我給兒子當(dāng)學(xué)生

說來慚愧（cánkuì），自己教了20多年語文，卻不能寫一手漂亮的字。兒子對父母的其他長處似乎都不很敏感（mǐngǎn），偏偏繼承（jì chéng）了我們書寫潦（liáo）草的壞習(xí)慣，而且“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”！每次批閱（pīyuè）作業(yè)，老師們總要在兒子的本子上留下各式各樣的“警（jǐng）示語”。一天放學(xué)回到家后，兒子氣呼呼地將作業(yè)本扔（rēng）在地上。我撿起來一翻，上面的紅字異（yì）常的刺（cì）眼。

看了批語，我的心情很沉重———老師又在批評(píng)兒子的字寫得太差了。

怎么辦？我陷（xiàn）入了沉思。何不給孩子做個(gè)表率（shuài）呢？對！我們一家人一起練字，并且要同時(shí)同地同內(nèi)容，練完后再互相評(píng)改！當(dāng)我把自己的想法告訴（sù）兒子時(shí)，他吃驚（jīng）地圓睜（zhēng）著狐疑（húyí）的眼睛，半晌（shǎng）才回過神來?！罢f干就干！”兒子顯得特別來勁兒！他翻（fān）箱倒柜（guì）地找來字帖和紙筆，你看他一會(huì)兒認(rèn)真讀帖，一會(huì)兒仔細(xì)?。╩ó）寫，一會(huì)兒反復(fù)琢磨（zuómo）、比照，那神態(tài)，那架勢，儼（yǎn）然一個(gè)地地道道的“書法大家”！剛寫完一篇，兒子就迫不及待地交給我審（shěn）閱，同時(shí)也毫不客氣地將我的作業(yè)收了過去。評(píng)改的時(shí)候，他一會(huì)兒看字帖，一會(huì)兒看作業(yè)，反復(fù)對比，簡直就是一個(gè)?。╧è）盡職（zhí）守的小老師！

有一天放學(xué)回來，兒子露出了久違（wéi）的微笑。我問他樂什么，他眉飛色舞（wǔ）地說：“老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)我書寫進(jìn)步了，還讓我給大家講經(jīng)驗(yàn)，我給同學(xué)們說，給爸爸當(dāng)老師的感覺———真好！”