論《爸爸去哪兒》的獨特構(gòu)思

⊙董曉［河南大學(xué)文學(xué)院，河南開封475000］

論《爸爸去哪兒》的獨特構(gòu)思

⊙董曉［河南大學(xué)文學(xué)院，河南開封475000］

《爸爸去哪兒》這檔明星親子旅行生存體驗真人秀節(jié)目，自去年10月在湖南衛(wèi)視開播以來，取得了超高的收視率和社會美譽(yù)度。“爸爸去哪兒”的成功絕不是偶然的，在構(gòu)思上就有其非常獨到之處，比如，它的敘事主題溫暖貼心、節(jié)目編排新穎別致、演員隊伍標(biāo)簽鮮明、社會責(zé)任如影隨形，值得人們很好地學(xué)習(xí)與借鑒。

《爸爸去哪兒》節(jié)目獨特構(gòu)思親情

《爸爸去哪兒》這檔明星親子旅行生存體驗真人秀節(jié)目，自去年10月在湖南衛(wèi)視開播以來，出人意外地取得了超高的收視率和關(guān)注度。據(jù)央視索福瑞公布的數(shù)據(jù)，該節(jié)目首期全國網(wǎng)收視率達(dá)到1.1，市場份額達(dá)到7.67%，之后五期收視率持續(xù)攀升，第六期全國網(wǎng)收視率達(dá)到2.30，市場份額達(dá)到15.92%，遙遙領(lǐng)先于同時段其他綜藝節(jié)目。①并且，該節(jié)目創(chuàng)造了前所未有的輿論熱度，推出近兩個月，百度關(guān)注指數(shù)傲居榜首，單條新聞轉(zhuǎn)發(fā)量近千條次。在親子類節(jié)目看似舉步維艱的當(dāng)下，“爸爸去哪兒”能夠一枝獨秀，成就湖南衛(wèi)視新一輪收視熱潮，的確是一個值得深入探討的課題。筆者認(rèn)為，“爸爸去哪兒”的成功絕不是偶然的，單從構(gòu)思來說，就有其非常獨到之處，值得人們很好地學(xué)習(xí)與借鑒。

一、溫暖貼心的敘事主題

在綜藝節(jié)目鋪天蓋地的當(dāng)下，人們有足夠的收視選擇機(jī)會。如果沒有一個足以吸引人的敘事主題，是難以提振人們對節(jié)目本身的觀看欲望的?！栋职秩ツ膬骸纷鳛楹闲l(wèi)視斥巨資從韓國引進(jìn)的一檔明星親子旅行生存體驗節(jié)目，之所以能夠取得令人難以置信的成功，首先在于它打出的“親情”這個主題非常接地氣，令人倍感溫暖貼心。因為，在我國傳統(tǒng)觀念中，“世上只有媽媽好”，媽媽承擔(dān)著“相夫教子”的傳統(tǒng)責(zé)任，陪同和教育孩子多數(shù)由母親負(fù)責(zé)。父親作為家里的頂梁柱，似乎總在為事業(yè)奔忙、為賺錢奔忙，忙得整天都不著家。他們很少陪伴孩子、關(guān)注孩子的成長，在孩子的教育引導(dǎo)中似乎總在缺位。最近某晚報開展的專項調(diào)查也顯示，每周陪孩子的時間少于五小時的爸爸達(dá)50%，每天都能陪孩子的爸爸只有20%，這充分說明在孩子成長中，父親角色的缺位，以至孩子畫的“快樂時光”里竟然沒有爸爸。②于是，《爸爸去哪兒》對親情的召喚也就成了一股強(qiáng)大的力量，滿足著受眾無窮的真心期待。

《爸爸去哪兒》每期要求爸爸跟子女體驗三天兩夜的鄉(xiāng)村生活，照顧孩子的飲食起居，與孩子共同完成節(jié)目組設(shè)置的任務(wù)，反映的都是普通的日常生活，并不存在激烈的矛盾沖突。在節(jié)目中，觀眾看到了要用僅有的五十元購得在沙漠中三天兩夜所需的食品，卻不忘買女兒最喜歡吃的蝦仁的王岳倫；看到了因起床遲、早餐險被搶光，把僅剩的星點米粥幾乎全部喂給兒子的張亮；看到了在對女兒淚奔時表現(xiàn)出多般無奈，但卻為了不讓女兒失望又要確保安全，默默跟在女兒的滑沙板后面從六十多米的沙坡上一路沖下為女兒“保駕護(hù)航”的田亮；看到了向節(jié)目組借報紙和剩飯糊窗戶，給孩子驅(qū)趕蚊蟲，只為讓兒子能安穩(wěn)睡個好覺的林志穎；看到了在為兒子洗澡時，時刻注意避免受傷的手臂碰水，在兒子調(diào)皮搗蛋時又會對其嚴(yán)厲教育的郭濤。③這樣一些微小的親情細(xì)節(jié)，卻是父母對待孩子最真實的常態(tài)，給了觀眾太多的溫暖與感動。正是在平常和瑣碎之中，在爸爸與寶貝相處的點滴之中，讓觀眾更多地感受到的是真切與溫暖。眾多80后年輕群體對節(jié)目更是情有獨鐘，他們紛紛表示，當(dāng)“老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅健钡囊魳讽懫饡r，心都快融化了，同時受到了很大啟迪，想到做父母的不容易。

二、新穎別致的節(jié)目編排

《爸爸去哪兒》并非國內(nèi)第一檔親子真人秀節(jié)目。在很大程度上，青海衛(wèi)視的《老爸老媽看我的》，陜西衛(wèi)視的《好爸爸壞爸爸》，浙江衛(wèi)視的《人生第一次》，深圳衛(wèi)視的《飯沒了秀》，以及全國“小萌娃”真人秀節(jié)目等都可以歸于親子類節(jié)目。這些節(jié)目無一例外都比《爸爸去哪兒》出現(xiàn)得早，投入的人力物力也并不比《爸爸去哪兒》少，但并沒有做到別出心裁、與眾不同，取得令人滿意的效果。倒是《爸爸去哪兒》的橫空出世，仿佛一股清風(fēng)吹拂著電視上千人一面的歌曲類節(jié)目，好像一汪清泉沖刷了熒屏上泛濫成災(zāi)的選秀類節(jié)目，讓人眼前一亮，喜不自禁。它以高質(zhì)量的節(jié)目制作以及高人氣零差評的反響，再一次證明了芒果團(tuán)隊獨有的創(chuàng)新意識和熒屏智慧。

《爸爸去哪兒》的節(jié)目內(nèi)容令人倍感真實。五位明星爸爸帶著自己的兒女以旅行為目的，來到風(fēng)景優(yōu)美的郊外，在當(dāng)?shù)伢w驗兩天一夜的鄉(xiāng)村生活。每一個旅行目的地的生活體驗故事分為兩期或三期播出，每期時長九十分鐘左右。在體驗過程中，五對父子（父女）需以組隊或個人的形式，完成一系列節(jié)目組設(shè)計的生活體驗任務(wù)。在他們旅行、完成任務(wù)的過程中，觀眾們可以看到五對父子（父女）之間的親情互動，以及五個父親、五個孩子之間的濃濃情誼。④而且，所有這一切并非是毫無波瀾、一平如鏡的，爸爸們有煩有惱，孩子們有哭有鬧，節(jié)目的戲劇沖突比比皆是。它細(xì)致地把握了生活的真實，準(zhǔn)確地還原了真實的生活。它吊足了觀眾的胃口，也滿足了觀眾的胃口。

《爸爸去哪兒》的節(jié)目場景令人倍感喜愛。在場景選擇上，《爸爸去哪兒》的制作者可謂頗具匠心。首先，節(jié)目錄制地都在戶外，增添了冒險和體驗的成分，小孩子在大自然中的天真無邪，無所顧忌的本真，敢哭、敢說和敢做的自然釋放。其次，地點選擇充分考慮了不同地域的觀眾需求。從蘊(yùn)含濃厚文化氣息的北京鄉(xiāng)村，到神奇而充滿考驗的大漠，再到體現(xiàn)少數(shù)民族特色風(fēng)情的云南，這些地方在中華版圖上可以說是具有代表性的，節(jié)目組在畫面剪輯與地點選擇上是充分考慮了國內(nèi)受眾的需求。再次，所有場景都獨特而美麗。以第一期北京靈水村為例，看過節(jié)目的我們不難發(fā)現(xiàn)那里是一個質(zhì)樸的鄉(xiāng)村，藍(lán)天白云，青草羊群，具有鄉(xiāng)土氣息的居住環(huán)境和毫無市井氣的村民們，使得節(jié)目效果真實，拍攝出來的畫面溫馨而動人。

三、標(biāo)簽鮮明的演員隊伍

對于《爸爸去哪兒》這樣一部生活場景劇，演員的演出功力和技巧是其次的，關(guān)鍵是它的真實性和示范效用。從演員的組成可以看出，湖南衛(wèi)視可謂深諳其中之道。節(jié)目中的五個爸爸，有導(dǎo)演、演員、運動員和模特，都是明星。他們橫跨不同的行業(yè)，都有屬于自己的粉絲，只要他們出場，就能理所當(dāng)然地引起不同群體的觀看欲望。五個星二代的選擇更是匠心獨具。他（她）們都在四到六歲之間，這個年齡對許多事情似懂非懂，是最有意思最合適的年齡。因為七八歲以上的小孩容易失去童趣，四歲以下的小孩又太懵懂完成不了任務(wù)。同時，五個星二代的外形都非?？蓯?，個性上卻差別很大，而且男多女少，他們足夠給節(jié)目帶來無限的發(fā)展與想象空間。難怪為了尋找他們，節(jié)目組幾乎找遍了國內(nèi)所有的明星子女，花了八個多月的時間。

節(jié)目中，五個星爸的表現(xiàn)可圈可點。他們平時都忙于事業(yè)，并且都取得了不俗的成績，完全不必忙于家庭日常事務(wù)。因此，以他們的成長經(jīng)歷和生活環(huán)境，去完成一些日常的“生存技巧”，的確是挺不容易的。王岳倫和郭濤顯然在家庭生活中扮演大家長的角色，一個主要負(fù)責(zé)藝術(shù)創(chuàng)作，另一個主要負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)收入，都是不問油鹽醬醋的主。王岳倫把女兒當(dāng)“小情人”來寵，而郭濤負(fù)責(zé)扮演“精神領(lǐng)袖”。田亮和張亮，本身就沒有足夠成熟，田亮雖然對著鏡頭自稱好爸爸，但問題到來時卻一籌莫展，甚至對女兒的哭鬧露出痛苦無助的表情；張亮，二十四五歲就有了孩子，作為男人一部分的成長步伐與孩子是同步的，所以我們可以看到他與兒子非常平等，商量著來的情形，是挺可愛的。不老神話林志穎總是那么溫文爾雅，教育小孩總是那么以理服人。⑤總之，他們的表現(xiàn)滿足了觀眾對其生活的強(qiáng)烈好奇。

五個星二代則是節(jié)目的首要看點。他們的出現(xiàn)，不僅迎合了此前網(wǎng)絡(luò)上談?wù)摰摹靶芎⒆印痹掝}和社會熱點，也滿足了許多觀眾對于明星私生活的好奇心。其中，林志穎的小正太兒子Kimi乖巧單純，形象可愛，一口超萌的臺灣腔深得觀眾喜愛；王岳倫與李湘家的“吃貨”閨女王詩齡人小鬼大，古靈精怪；郭濤家小石頭是“小小純爺們”，堅持負(fù)傷演出；田亮家Cindy是蘿莉的外表、“女漢子”的心；而張亮家的天天是個懂事的小暖男，熱情調(diào)皮。這些星二代的可愛外形、童真童趣，一出現(xiàn)就萌翻了觀眾。他們都個性迥異、行為乖巧，很容易擦出火花和亮點，如在節(jié)目中經(jīng)常會爆出他們的搞笑語錄，讓人看完一集之后大呼過癮而有所期待。⑥這不得不說也是此次節(jié)目成功的一個關(guān)鍵。

四、如影隨形的社會責(zé)任

只要是明眼人，就可以輕而易舉地看出，“爸爸去哪兒”絕不只是好看。該節(jié)目所蘊(yùn)含的社會示范意義，才是其核心價值所在和觸發(fā)熱議的重要原因。它通過大自然這個最生動快樂的課堂，不僅為節(jié)目中的爸爸和孩子提供了快樂生活與相互教育的機(jī)會，同時也帶給了節(jié)目外的我們多樣化的父親形象、多元化的教育式樣和無限的自我反思空間。爸爸們從一開始照顧孩子、做飯的手足無措，到之后越來越得心應(yīng)手。孩子們從起初的不適應(yīng)“哭鬧”，到后來的慢慢相互熟悉，獨立地完成任務(wù)，接受各種挑戰(zhàn)，相互寬容和解。它為我們描繪的是一幅幅教學(xué)相長的生動畫面和典型教材。⑦

父親角色的立體解讀。在現(xiàn)代社會高節(jié)奏的生活中，父親往往終日在外忙碌，照顧孩子和家庭的責(zé)任通常由母親承擔(dān)。而《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目卻挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，讓爸爸取代媽媽的角色，與小孩朝夕相處，全方位照顧小孩，讓觀眾看看爸爸們而且是明星爸爸是怎樣完成自身的角色轉(zhuǎn)換的。這種“反彈琵琶”的節(jié)目思路，不僅大大激發(fā)了觀眾的好奇心，更重要的是起到了潛移默化的教化作用。它通過一個個微不足道的生活片段告訴我們：身為父親就有父親的教育責(zé)任，在孩子的成長中不可或缺；不管從事何種工作，不管工作有多忙，只要是父親都不應(yīng)該使父愛缺席；不管從事什么職業(yè)，只要用心與孩子交流，就可以很好地承擔(dān)起父親這個角色。但在現(xiàn)實生活中，許多父親由于各種原因的確沒能盡到一個父親的責(zé)任。隨著孩子一天天長大，許多父親并不知道如何處理好與小孩之間的關(guān)系。因此，有一個公共文化平臺來進(jìn)行交流、互動與傳播是十分必要的。《爸爸去哪兒》無疑做了一次極好的示范展現(xiàn)，讓更多人發(fā)自內(nèi)心地參與進(jìn)來。⑧

教育方式的多樣化呈現(xiàn)。湖南衛(wèi)視臺長呂煥斌曾在《爸爸去哪兒》首映禮上明確表示，該節(jié)目的意義不僅僅在于收視上的愉悅，更多的是讓已經(jīng)擁有和即將擁有孩子的家庭思考如何建立自己的父子關(guān)系、怎樣為孩子贏得更好的未來?！栋职秩ツ膬骸分形逦幻餍堑慕逃绞绞谴笙鄰酵サ?，可以說他們基本上代表了時下熱門的幾種育兒方式。王岳倫對自己的女兒比較嬌慣，總希望王詩齡永遠(yuǎn)不要長大；田亮在教育過程中，發(fā)現(xiàn)女兒過于依賴自己，想方設(shè)法要把她推出去，讓她自己去經(jīng)歷風(fēng)雨；郭濤實施的是一種嚴(yán)厲的教育方式，石頭是五個孩子中最為獨立、勇敢、擔(dān)當(dāng)、寬容、懂事的一個。⑨同時，明星爸爸們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。例如，王岳倫認(rèn)識到，應(yīng)該從別的父親和孩子身上認(rèn)識到自己身上的不足；在節(jié)目組設(shè)置的各種“壓力”之下，林志穎認(rèn)識到孩子的獨立性還不夠；郭濤看到其他小孩這么親自己的父親，而自己的小孩卻不那么親他，認(rèn)識到自己對小孩管得太嚴(yán)，等等。節(jié)目中爸爸們教育孩子的感悟不僅是對自己教育的反思，更會對觀眾的教育觀念產(chǎn)生影響，使觀眾在觀看電視的時候受到教育。

①羅耀霞、劉珊：《淺析〈爸爸去哪兒〉的成功》，《影視制作》2013年第10期，第80—84頁。

②李洪才：《探究〈爸爸去哪兒〉走紅原因》，《聲頻世界》2014年第1期，第29—30頁。

③李文麗：《〈爸爸去哪兒〉熱播現(xiàn)象分析》，《電視研究》2013年第19期，第95—97頁。

④宋任智：《從〈爸爸去哪兒〉看電視節(jié)目本土化》，《聲頻世界》2014年第2期，第87—88頁。

⑤高瓊：《〈爸爸去哪兒〉節(jié)目形態(tài)分析》，《視聽》2013年第12期，第10—12頁。

⑥王楠楠：《真人秀節(jié)目發(fā)展探微——〈爸爸去哪兒〉熱播引發(fā)的幾點思考》，聲頻世界2014年第1期，第25—26頁。

⑦孫華：《萌文化視域下解讀〈爸爸去哪兒〉》，《青年記者》2014年第9期，第60—61頁。

⑧陳理慧：《〈爸爸去哪兒〉熱播背后的大眾文化心理機(jī)制探析》，《電影評價》2014年第3期，第65—67頁。

⑨白靜：《〈爸爸去哪兒〉熱現(xiàn)象后的冷思考》，《影視戲劇》2014年第3期，第102—104頁。

作者：董曉，河南大學(xué)文學(xué)院戲劇與影視在讀碩士研究生，主要研究方向為民族戲曲。

編輯：郭子君E-mail:guozijun0823@163.com