網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育資源建設(shè)

　　教育資源建設(shè)是教育信息化的一個(gè)重要組成部分，校園網(wǎng)上教育資源建設(shè)已成為實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)和教育教學(xué)資源共享的熱點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為教育者和學(xué)習(xí)者提供教育教學(xué)資源共享、信息交流、網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等功能，目前的教育資源建設(shè)存在重復(fù)建設(shè)、數(shù)量龐雜、形式不規(guī)范、資源數(shù)據(jù)整合困難等現(xiàn)象。因此，如何加快教育教學(xué)資源建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)教育資源上規(guī)模、上水平是值得我們研究的一個(gè)重要問(wèn)題。
　　
　　一、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的規(guī)劃與定位
　　
　　教育資源建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程，需要作合理的規(guī)劃和組織，有所側(cè)重，集中突破，以提高教育資源的開發(fā)和利用效率。
　　網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)首先要定位在教學(xué)上，教學(xué)應(yīng)用才是它的目的和意義之所在。
　　教育資源的建設(shè)必須符合教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)學(xué)科、專業(yè)、資源種類、文件格式等進(jìn)行定義時(shí)要依據(jù)統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，符合教育部頒布的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)規(guī)范》。
　　
　　二、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的內(nèi)容
　　
　　1．公共月艮務(wù)平臺(tái)
　　搭建完善的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，包括視頻點(diǎn)播、教學(xué)管理、課件制作、在線考試、輔導(dǎo)練習(xí)、教師答疑、辦公自動(dòng)化等公共服務(wù)體系，這是日常教育教學(xué)管理的應(yīng)用平臺(tái)，也是教育資源建設(shè)的基礎(chǔ)。
　　
　　2.教學(xué)資源庫(kù)
　　以各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)為單位，建設(shè)整合各種媒體類型的素材庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)、教材庫(kù)、課件庫(kù)等，為教師備課、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)練習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供資源，這是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的核心和基礎(chǔ)，需要長(zhǎng)期持續(xù)建設(shè)。
　　
　　3．網(wǎng)絡(luò)課程
　　網(wǎng)絡(luò)課程可以是針對(duì)某一學(xué)科、某一知識(shí)單元或知識(shí)點(diǎn)的專題教學(xué)網(wǎng)站，也可以是課堂教學(xué)的流媒體視頻錄像，以知識(shí)結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系或認(rèn)知關(guān)系為線索構(gòu)成了一定的知識(shí)系統(tǒng)，這是網(wǎng)絡(luò)教育資源的二次開發(fā)和高級(jí)應(yīng)用，是對(duì)零散的網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行條理化和實(shí)用化的有效方式。
　　
　　三、校園網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)途徑
　　
　　1．直接購(gòu)入部分成熟產(chǎn)品，現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)有一些商品化的的教育資源產(chǎn)品，尤其是針對(duì)學(xué)校的公務(wù)服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)已經(jīng)比較成熟，學(xué)?？梢栽谫Y金有保證的情況下考慮購(gòu)入一部分資源，，避免一些基礎(chǔ)性資源的重復(fù)開發(fā)。
　　2．開發(fā)特色教育資源，學(xué)校可以組織一些有特長(zhǎng)的優(yōu)秀教師開發(fā)有自己特色的教育資源。配合學(xué)校的特點(diǎn)有針對(duì)性地開發(fā)。
　　3．整理教師已擁有和使用的大量資源，現(xiàn)在的教師接觸教育信息化的時(shí)間已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間了，手中或多或少的都積累了一部分教學(xué)資源，這部分內(nèi)容通常比較零亂，但針對(duì)性和實(shí)用性都比較強(qiáng)，可以通過(guò)二次加工整理，增強(qiáng)通用性，加入的教育資源中來(lái)。
　　4．網(wǎng)上大量分散的免費(fèi)資源，這部分內(nèi)容比較分散雜亂，質(zhì)量參差不齊，需要專業(yè)教師的鑒別整理。
　　
　　四、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的管理與保障
　　
　　1.校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè)已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化和信息化的標(biāo)志，也被視為學(xué)校上“層次”的標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的財(cái)力和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要，健全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理機(jī)構(gòu)，將傳統(tǒng)的只重收集使用的教輔管理轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎厥褂糜种亻_發(fā)的以建設(shè)為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理，培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)管理的隊(duì)伍。
　　2．制訂相關(guān)政策，建立激勵(lì)機(jī)制。要以一線教師為依托，建立運(yùn)行激勵(lì)機(jī)制．使全體教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。鼓勵(lì)教師積極使用網(wǎng)上教學(xué)資源，積極探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式；鼓勵(lì)技術(shù)人員積極研究網(wǎng)上教學(xué)資源有關(guān)理論和技術(shù)。
　　3．加強(qiáng)人員隊(duì)伍的建設(shè)。要建立一支既有專業(yè)技術(shù)人員又有廣大教師組成的資源制作、研究、開發(fā)、建設(shè)和應(yīng)用的隊(duì)伍。要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們?cè)诙嗝襟w制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面的理論和技術(shù)，使教師在備課時(shí)能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，利用資源庫(kù)，精心組織，收集素材。只有教師的廣泛參與，資源建設(shè)才能取得快速的發(fā)展；只有教師自己建設(shè)的資源才能保證質(zhì)量，適應(yīng)教學(xué)工作的需要。只要大家齊心協(xié)力，校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)必將取得突破性發(fā)展，為教育信息和教學(xué)改革做出較大的貢獻(xiàn)。
　　(責(zé)任編輯：張華