大學(xué)生性心理、性行為調(diào)查及分析

李淑蘭　楊婉琳　徐秀偉

性是人體的一種基本需要，是人格發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力之一，也是人身心健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。由于大學(xué)生的年齡特點(diǎn)和社會(huì)身份的特殊性，他們在性的生理需要和社會(huì)文化約束之間所面臨的矛盾比較突出。為了解大學(xué)生性心理、性行為現(xiàn)狀，為今后開展青春后期教育提供針對性依據(jù)，以引起社會(huì)、學(xué)校、家庭的重視，正確引導(dǎo)學(xué)生安全度過青春期，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的人格，我們對哈爾濱師范大學(xué)不同院系的學(xué)生進(jìn)行了性心理與性行為的現(xiàn)狀調(diào)查，并對存在的問題進(jìn)行了初步的分析。

一、大學(xué)生性現(xiàn)狀的調(diào)查分析

采用隨機(jī)抽樣的方式，選取2005年3月至2006年3月共計(jì)四個(gè)學(xué)期對選修《性教育學(xué)》公共選修課的哈爾濱師范大學(xué)不同院系的1950名學(xué)生進(jìn)行了性心理與性行為的現(xiàn)狀調(diào)查，其中男生519名，女生1431名。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷2000份，收回1950份，回收后合格問卷率97.5％。采用開放式問卷調(diào)查法，以性別、院系類別為變量調(diào)查大學(xué)生的性現(xiàn)狀。將收集到的信息加以分析，整理。

（一）大學(xué)生性心理現(xiàn)狀

1.性夢與性幻想。性夢，是指人在睡夢中夢見與性對象發(fā)生性接觸而出現(xiàn)性沖動(dòng)或性高潮的現(xiàn)象。弗洛伊德認(rèn)為，夢是愿望的滿足，在清醒狀態(tài)下不敢想不敢做的性心理、性行為都可以在夢中出現(xiàn)，使大腦皮層出現(xiàn)非?；钴S的興奮點(diǎn)。這種性夢的自然宣泄，類似一種安全閥的作用，可以緩和累積的張力，有利于性器官功能的完善和成熟，是性生理，性心理發(fā)育正常的標(biāo)志。

從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，在全部調(diào)查對象中，“在夢中與異性是否有過親密性行為”的情況是：“經(jīng)常有”的占1%，“偶爾有”的占50%，“從來沒有”的占33% ；從性別角度可得出，男大學(xué)生“偶爾有”的比率（90.4%）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女大學(xué)生的比率（35.3%）。

2.性生理給大學(xué)生帶來的心理沖突。在遺精和月經(jīng)出現(xiàn)時(shí)期，從性別角度分析，產(chǎn)生負(fù)面情緒的男大學(xué)生占18.1%，而女大學(xué)生占36.3%，是男大學(xué)生的兩倍。由此可見，在大學(xué)生群體中仍有相當(dāng)多的大學(xué)生面對遺精和月經(jīng)這樣正常的性生理成熟現(xiàn)象存在不健康心理。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生感到自己有如性恐懼、性放縱、自慰焦慮、戀物癖等心理傾向。雖然人數(shù)較少，但也應(yīng)該引起重視。

3.性行為給大學(xué)生帶來的心理沖突。在全部調(diào)查對象中，發(fā)生自慰性行為的大學(xué)生占39.4%，該部分學(xué)生對自慰后的感受各項(xiàng)問題的回答情況如下（按比率大小排序）：認(rèn)為是“正常行為”的占32.6%，認(rèn)為“可使性壓抑得到解放”的占24.7%，認(rèn)為令人“愉快”的占23.6%，認(rèn)為“有罪惡感”的占11.2%，認(rèn)為是“對身體有害的行為”的占6.7%，認(rèn)為“是不道德的下流行為”的占1.1%。從中可看出，在有過自慰行為后，產(chǎn)生正面的心理體驗(yàn)的大學(xué)生占多數(shù)。從性別角度比較可見，面對自慰產(chǎn)生的正面心理體驗(yàn)的男大學(xué)生比率（82.7%）高于女大學(xué)生的比率（65.8%）。也可知自慰后心理產(chǎn)生負(fù)面體驗(yàn)的大學(xué)生也占相當(dāng)一部分比率（19%）；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，56.7%的大學(xué)生渴望體驗(yàn)性生活，其中男生的比率（81.9%）高于女生的比率（47.6%），接近女生的兩倍；在對待婚前性行為和貞潔的問題上，大學(xué)生群體中也存在不同的看法。在全部調(diào)查對象中，對婚前性行為的看法按比率依次為：“慎重為好”的占56.8%，“個(gè)人自由，雙方愿意就好”的占36.2%，“感情沖動(dòng)可以原諒”的占3.8%，“違背社會(huì)公德”的占3.2%。

從性別角度看，女大學(xué)生多數(shù)都持“慎重為好”的態(tài)度，而男大學(xué)生多數(shù)認(rèn)為是“個(gè)人自由，雙方愿意就好”。由此可見，在對婚前性行為這一問題上，男女大學(xué)生也表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。

“戀人告知自愿與別人有過性關(guān)系的態(tài)度”的這項(xiàng)調(diào)查中，回答“視情況而定”的占40.4%，“如果愛他（她）就不在乎”占32.4%，“因愛保持關(guān)系但心中留下陰影”占21.2%，“說明愛情已不純潔，立即終止關(guān)系”占6%。

從性別分析來看，男大學(xué)生認(rèn)為“愛他就不在乎”的比率（42.2%）高出女大學(xué)生的比率。當(dāng)代大學(xué)生“對貞潔的看法”按比率依次是“對男女雙方都是至關(guān)重要的”占55.8%；“只要有感情就不存在貞潔問題”占22.8%；“對女人重要，對男人無所謂”占6.1%；“是封建觀念應(yīng)該摒棄”占3.8%。

（二）大學(xué)生性行為現(xiàn)狀

性行為包括自慰性行為，邊緣性行為，性交行為。本次對自慰性行為和性交行為作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

1.在全部調(diào)查對象中，自述“手淫”的占總?cè)藬?shù)39.4%。男大學(xué)生有過自慰行為的比率是62.6%，而女大學(xué)生占31%。與“2000年全國性文明調(diào)查”的數(shù)據(jù)（有過自慰性行為的男大學(xué)生占46.5%，女大學(xué)生占12.3%）比較，我校大學(xué)生自慰性行為的比率上升。

2.是否發(fā)生過性交行為這一方面，我們可由數(shù)據(jù)得出，全部調(diào)查對象中，自述“發(fā)生過婚前性交行為”的占17.9%。男生占25.3%，女生占15.3%。首次發(fā)生性交行為的年齡，男大學(xué)生平均年齡為19.2歲，女大學(xué)生為20.6歲。

二、對影響大學(xué)生性現(xiàn)狀因素的分析

1.自然屬性的影響。從個(gè)體的發(fā)展角度看，性心理是性生理成熟的產(chǎn)物。英國著名性學(xué)家藹理士認(rèn)為性是一種客觀存在。性權(quán)利是一種與身俱來的權(quán)利，是最基本的、每個(gè)人都具有的人身權(quán)利之一。大學(xué)生正處在性生理發(fā)育趨于成熟，而性心理發(fā)展正趨于激烈時(shí)期，因此，從一定意義來講，對性渴望和要求的不斷增強(qiáng)是生理和心理需要的自然流露，也是正常的。因此對待大學(xué)生的性問題，教育工作者要理解和尊重，而且只能疏導(dǎo)，不能壓制。

性別的發(fā)展差異對大學(xué)生的性現(xiàn)狀也產(chǎn)生較大的影響，性別組結(jié)果表明，與女生性心理表現(xiàn)相比，男生性心理表現(xiàn)出較多的性行為傾向，有較強(qiáng)性欲望和性行為沖動(dòng)，性觀念較女生更為開放，在性行為后能體驗(yàn)到更多的愉悅、滿足感。男大學(xué)生受到的性貞操的束縛要少得多，對性的問題偏見不明顯，對性行為的謹(jǐn)慎程度低于女生。

2.傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念的雙重影響。我國是一個(gè)有著悠久的歷史傳統(tǒng)并且性觀念比較保守的國家，幾千年來的封建社會(huì)長期遺留下來的性愚昧和談性色變的保守思想使大多數(shù)大學(xué)生存在性罪惡、性淫穢這樣的可悲觀念，以致于人為的制造出針對自身的壓力，一旦出現(xiàn)有關(guān)“性”的想法就認(rèn)為自己的思想骯臟等想法。例如多數(shù)大學(xué)生發(fā)生性行為后都會(huì)感到恐懼羞恥感，長此以往，不僅會(huì)有礙大學(xué)生性心理的健康發(fā)展，嚴(yán)重者還會(huì)導(dǎo)致性變態(tài)或性過錯(cuò)。

而西方國家在20世紀(jì)掀起的“性自由”“性解放”的熱潮對我國的傳統(tǒng)道德文化產(chǎn)生的巨大沖擊，對大學(xué)生的性觀念也產(chǎn)生了巨大的影響。正如調(diào)查所顯示，大學(xué)生同意婚前性行為的比例逐年增加，發(fā)生性行為的人數(shù)也在不斷上升。這種情況與西方性文化中的不良思想的影響是分不開的。大學(xué)生正處于性敏感年齡，對性本身就有著好奇和渴望，加之受到不良思想的影響，很容易步入歧途。

傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代觀念的并存使大學(xué)生的性心理，性觀念呈現(xiàn)矛盾的發(fā)展趨勢，性價(jià)值觀多元化。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生可以理解別人婚前發(fā)生性行為，而“是否會(huì)接受自己的愛人婚前發(fā)生過性行為”所占的比率卻與他們的觀念不符，這說明大學(xué)生在性觀念上較開放，而在心理上卻比較保守。

3.學(xué)校、家庭性教育的缺失。由于長期受封建思想的束縛，加上我國高校性教育師資力量單薄，性健康教育在我國未能得到正常的開展。很多人認(rèn)為“性”是骯臟的，不道德的。一些學(xué)校擔(dān)心向?qū)W生傳授性知識會(huì)產(chǎn)生有害的影響，要養(yǎng)成良好的道德觀念，就要排斥性意識。正是對性教育的消極、保守態(tài)度，造成了中國性教育的缺乏甚至空白，致使大學(xué)生缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的性知識，導(dǎo)致性無知或從其他不正規(guī)渠道獲取不科學(xué)、不健康的性知識，給大學(xué)生心理帶來了不良影響。

4.社會(huì)負(fù)面性文化大量傳播的影響。社會(huì)輿論，媒體宣傳，影視文化作品潛移默化地影響著大學(xué)生的性愛觀。特別是改革開放以來，大學(xué)生接受外來的性觀念、性信息、色情書刊、影視途徑越來越廣，這些受非正常教育渠道獲得的性知識，將會(huì)導(dǎo)致不正確的性知識結(jié)構(gòu)和態(tài)度，使人格尚未成熟的當(dāng)代大學(xué)生們沒有足夠的心理應(yīng)付能力，對性行為的目的、婚前性行為、貞操、婚外性行為等問題的看法十分開放，這就會(huì)使他們出現(xiàn)種種困惑、不適應(yīng)，甚至模仿、嘗試、進(jìn)而可能演變成為性心理障礙或變態(tài)，這種社會(huì)文化因素的不良觀念和性信息在一定的程度上誘發(fā)了當(dāng)代大學(xué)生的性心理問題。

總之，當(dāng)代大學(xué)生正處于性生理和性心理的發(fā)育時(shí)期，面對他們的性心理成熟嚴(yán)重滯后于性生理成熟的狀況，以及由此而產(chǎn)生的性心理困惑等問題，教育者應(yīng)該通過多種形式和手段，對他們進(jìn)行性健康知識，性倫理道德的教育和性心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生順利地度過性心理發(fā)展的危險(xiǎn)期，使大學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。