你的歌聲真美

女兒妮妮從小就不喜歡唱歌跳舞，我們夫妻倆也沒覺得這是什么缺點(diǎn)，就有意無意地回避著女兒的這一弱項(xiàng)。我們認(rèn)為，只要女兒是快樂的，我們也就快樂了。

轉(zhuǎn)眼間女兒3周歲了，該送幼兒園了，我們興高采烈地為她做好了入園前的所有準(zhǔn)備工作，妮妮像個(gè)小大人一樣，很瀟灑地向我們揮揮手邁進(jìn)了小班教室。她的入園表現(xiàn)深得老師的欣賞，之后更是令老師感動——她主動勸說和關(guān)照哭鬧的小朋友，她也由此榮登了“班長”的寶座。

但好景不長，一個(gè)月后，女兒不愿去幼兒園了，每次接她都是悶悶的。老師說妮妮怕上音樂課，讓我們回家好好引導(dǎo)她。我與丈夫四目相望，音樂舞蹈是幼兒園的主要教學(xué)內(nèi)容呀，我們可以想象女兒每日面對唱歌跳舞是多么難熬。

怎么辦？我看著一臉憂郁的女兒，把她抱在懷里：“媽媽給你唱首歌好嗎？”女兒望著我，眼里充滿期待。我抱著她非常動情地唱了一首《小燕子》，又唱了一首《小毛驢》。女兒靜靜地聽著，沒有說話，我知道她聽得很用心?！澳菽?，唱歌是一件很美的事，以前你還小，不喜歡唱歌，媽媽不勉強(qiáng)你?，F(xiàn)在你長大了，要不要和小朋友一起唱歌，你自己決定。”女兒小聲地說：“我愿意和小朋友唱歌跳舞，可我不行?！薄澳俏覀兿仍囈辉嚕绻阏娴牟恍?，我們再放棄，好嗎？”

于是，每天回家由我教妮妮唱《小燕子》，并加上一些簡單的動作。一開始，女兒的聲音很小，而且根本不成調(diào)，我心里急得不行，可還是不停地夸她。丈夫像個(gè)學(xué)生一樣陪女兒一起學(xué)，他成了我夸獎(jiǎng)女兒的參照物，“妮妮比爸爸進(jìn)步快”“妮妮的聲音快超過爸爸了”“爸爸不如妮妮唱得投入”……女兒每天都會問：“媽媽，我唱歌是不是進(jìn)步了？”我非常堅(jiān)定地告訴她：“當(dāng)然了，只要你大膽地唱，勇敢地唱，你會越唱越好的?！?/p>

經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒不再怕上音樂課了，她跟著老師大膽地學(xué)習(xí)，不再逃避。雖然她每次唱歌都跑調(diào)，但她唱歌時(shí)的自然和勇氣，幫她彌補(bǔ)了缺陷。在元旦聯(lián)歡會上，女兒參加了班級的表演唱。我們看出她的表演動作不如其他小朋友柔美，顯得生硬；我們也能聽出她嘹亮的歌聲音質(zhì)音準(zhǔn)都不太好，可我們緊緊擁抱著跑下臺的女兒，激動得流下了眼淚：“你真棒，你的歌聲真美，我們?yōu)槟阕院?！?/p>

我們知道女兒在音樂方面沒有天賦，但我們沒有理由因愛而讓孩子回避自身的不足。女兒今后的道路還很長，我們希望她能記住這“很美的歌聲”，能坦然而勇敢地面對自己人生中的不如意。