本刊訊(記者韓陽)2006年9月26日,中國少年兒童新聞出版總社出版社出版了美國億萬富翁邁克爾·斯塔德特爾的尋寶書《大寶藏——煉金術(shù)士達(dá)爾的秘密》,這本全球同步出版的童話尋寶書在中國剛剛推出,該書作者就帶著書中的部分“寶藏”——總價值200萬美元的5枚不同價格鉆石戒指來到了中國,為圖書做宣傳。
在媒體見面會上斯塔德特爾表示,在《大寶藏——煉金術(shù)士達(dá)爾的秘密》一書文字和插圖中,他設(shè)計(jì)了許多尋寶線索,凡是能看懂并破譯線索的人,就會被獎賞一枚珠寶戒指。斯塔德特爾一共準(zhǔn)備了100枚戒指,其中最昂貴的一枚價值100萬美元。
當(dāng)記者問他尋寶線索到底屬于哪種類型之類問題時,他一律婉拒。斯塔德特爾強(qiáng)調(diào),中國讀者與其他地方的讀者將獲得平等的找到寶藏的機(jī)會。為了公平起見,他不能透露任何細(xì)節(jié)。“為防止答案被透露出去,我甚至都沒告訴妻子,全世界只有我知道謎底到底是什么。”但他表示,如果在一段時間內(nèi),沒有讀者找到寶物,他會“適當(dāng)”地透露一點(diǎn)信息,以降低難度。
《大寶藏》是一本童話尋寶書,這位億萬富翁在全世界發(fā)起這個尋寶游戲并非為了賺錢,而只是滿足他個人的一個尋寶情結(jié)。這本書中講到最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)精神,書中所有的角色都不是具有超能力的,他們都是普通人,但是他們齊心協(xié)力就可以創(chuàng)造奇跡。作者希望可以在全世界范圍,發(fā)動孩子們和其父母一起來讀這本書,因?yàn)楹⒆颖却笕烁芸辞宄械挠行┚€索,不像是玩游戲,這是一件孩子們可以跟他們父母一起做的事情。
圖書宣傳又一招:伊能靜現(xiàn)場做面膜
本刊訊“只有讓村上春樹、王小波、馬爾克斯、卡爾維諾與雅斯蘭黛、資生堂等相親相愛,一個女人都可以內(nèi)外兼修,天下無敵”,伊能靜在其內(nèi)地新書簽售會上大聲地向讀者宣布她的“美麗新主張”。接力出版社推出的伊能靜的《美容教主之變臉天書》在內(nèi)地上市一周以來,已經(jīng)以開門紅之勢登上內(nèi)地各大書城排行榜。10月21、22日伊能靜一行分赴京滬兩地連環(huán)簽售,引發(fā)諸多讀者追捧,更為新書熱賣造勢。
“小半碗研磨好的芝麻,加一小勺蜂蜜,再放一點(diǎn)點(diǎn)酸奶攪拌”,伊能靜面對內(nèi)地媒體和讀者,親自演示如何在五分鐘內(nèi)完成一個具有去角質(zhì)和滋養(yǎng)肌膚的“黑芝麻”面膜。為了突出效果,伊能靜只給女模特敷了半張臉。她一邊敷一邊說:“敷面膜的時候不要打電話、不要吃東西,并且要保持微笑的表情才能達(dá)到最佳的效果,并且不要下樓倒垃圾嚇壞鄰居哦。”伊能靜的一番叮囑引發(fā)現(xiàn)場一片笑聲。
此外,伊能靜大膽透露在剛邁進(jìn)演藝圈的時候,因太胖被制作人戲謔稱“小包子”,現(xiàn)在體重卻保持在90斤。本次新書是先解決如何美麗面子的問題,那么明年的下一本美容系列新書將傳授如何瘦身的秘笈,真正完成教主的“全身心美容大計(jì)”。 (覃莉)
北京郵電大學(xué)出版社啟動“陽光工程”服務(wù)計(jì)劃
本刊綜合報道 2007年,北京郵電大學(xué)出版社將迎來20周年社慶。為更好地服務(wù)于教師、服務(wù)教學(xué),北京郵電大學(xué)出版社將啟動教材“陽光工程”服務(wù)計(jì)劃。“陽光工程”包括四部分:課程配套服務(wù)工程;教師在線填報、綜合服務(wù)工程;選題與出版服務(wù)工程;互動開發(fā)工程。其中,課程配套服務(wù)工程是指為任課教師提供電子教案、習(xí)題答案、北郵社相關(guān)樣書及其他教學(xué)資料等。教師在線填報、綜合服務(wù)工程是指及時收集教師對北郵社教材的反饋意見,建立教材與教師的良性互動;建立共享的教師信息數(shù)據(jù)庫,方便教師間的橫向交流;對于教師在教學(xué)中遇到的問題,組織專家進(jìn)行研討;組織專門的課程研討,服務(wù)教材建設(shè);為老師提供課程交流、培訓(xùn)機(jī)會。選題服務(wù)指導(dǎo)工程是為有出版計(jì)劃的教師提供選題指導(dǎo)與出版機(jī)會。互動開發(fā)工程是鼓勵老師參與到相關(guān)教材的配套習(xí)題、教案、實(shí)驗(yàn)等編寫過程中。
為保證工程的服務(wù)質(zhì)量,北京郵電大學(xué)出版社還特別設(shè)立教師服務(wù)熱線,在不同地區(qū)安排專人負(fù)責(zé)服務(wù)項(xiàng)目的推廣與落實(shí)。同時,為保證廣大教師的權(quán)利,北京郵電大學(xué)出版社將拿出專門的項(xiàng)目基金,為教師提供互動服務(wù)的支持與鼓勵。
(彭莎莎)