戀物現(xiàn)象與戀物癥

陳立成

以某種物體作為性愛對(duì)象的替代物或象征物，這種現(xiàn)象是相當(dāng)廣泛和常見的?，F(xiàn)代的做法是常把心上人的照片帶在身邊，而過(guò)去則是常常收藏戀人的一縷青絲或一方手帕等，以此來(lái)慰藉自己的相思之情。此正所謂“愛屋及烏”。出于愛慕，每個(gè)人或多或少會(huì)有一些戀物行為，當(dāng)戀人或配偶不在身邊時(shí)，這種現(xiàn)象是那些性成熟者的一種正常的性心理反應(yīng)。這種心理反應(yīng)具有排他性，而且不合有直接的性的內(nèi)容，是愛情專一的表現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)秩序穩(wěn)定的一個(gè)基礎(chǔ)，更是人類意識(shí)高度發(fā)達(dá)的反映。

戀物癥者的戀物行為卻并非如此，而是一種極端化的戀物行為。這種行為可直接伴有性的內(nèi)容，并且完全脫離了與異性性對(duì)象的身心的統(tǒng)一性。也就是說(shuō)，戀物癥者的這種戀物行為并非是為了寄托對(duì)自己戀人或配偶的相思之情，相反，他們只單純地戀物、愛物，而對(duì)活生生的人則毫無(wú)興趣。

戀物癥者雖然人數(shù)較少，但卻以男性居多。他們所戀之物大都是異性的貼身之物，如內(nèi)衣、乳罩、襪子、衛(wèi)生帶、手帕等等。而且，這些物品一般都是異性已經(jīng)使用過(guò)的，也并非是來(lái)自同一個(gè)人。因此，最常見的情況就是戀物癥者反復(fù)多次地去偷竊異性的這些物品。每次偷竊時(shí)或得手后，他們都會(huì)感到一種性的興奮和性的滿足。事后，他們則將這些竊得之物藏匿于身邊、枕下等處，待夜深人靜之時(shí)取出玩弄，同時(shí)伴有手淫活動(dòng)。事后，他們可能會(huì)將這些物品大量收藏，也可能會(huì)丟棄。因此，假如戀物癥者在某次偷竊時(shí)被人發(fā)現(xiàn)和抓住，就有可能會(huì)從其住所發(fā)現(xiàn)大量的相同或類似物品。

一般認(rèn)為，大部分戀物癥者的形成都與其幼年時(shí)環(huán)境的不良影響和刺激有關(guān)。對(duì)此，很多人往往意識(shí)不到。我們?cè)斡焕?2歲男孩兒的戀物現(xiàn)象，成功制止了其向戀物癥的發(fā)展。該男孩兒的身體發(fā)育較同年齡的孩子要早一些。自幼，他就與一較年長(zhǎng)的堂姐一起隨祖母居住，相互間感情頗深。10歲半時(shí)其堂姐出嫁，同時(shí)，與其堂姐年齡相仿、且待其較好的班主任也調(diào)離學(xué)校。該男孩兒在心理上對(duì)此一直難以接受并感到空虛。因?yàn)榘嘀魅握{(diào)離前是夏季，故而該男孩兒就對(duì)其白上衣內(nèi)隱現(xiàn)的乳罩、長(zhǎng)裙下的絲襪印象深刻。此后不久，男孩兒就去偷竊院子里晾曬的乳罩和長(zhǎng)筒絲襪，并由此而感到內(nèi)心的慰藉和滿足。

所以，對(duì)于戀物癥的發(fā)生，重點(diǎn)在于預(yù)防。幼兒園和小學(xué)教師全部或多數(shù)為女性，這對(duì)孩子的心理健康并非有益。小學(xué)高年級(jí)或初中的學(xué)生正處于心身急劇發(fā)育、變化和成熟的過(guò)程中，此時(shí)更應(yīng)對(duì)其加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，尤其是要做好性知識(shí)的宣傳和普及。

已出現(xiàn)戀物癥傾向者應(yīng)及早進(jìn)行治療。因?yàn)閼傥锇Y多是在后天環(huán)境影響下所導(dǎo)致的習(xí)得性行為，因此，首選的治療方法就是心理治療中的行為治療，同時(shí)應(yīng)配合進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡赖陆逃头ㄖ平逃?/p>