風(fēng)物長宜放眼量

吳曉桃

3月9日，“2006年英特爾杯大學(xué)生電子設(shè)計大賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽”拉開帷幕。來自中國及亞洲其他國家和地區(qū)的67所高校、149個參賽隊、447名大學(xué)生報名參加了這一歷時五個月之久的邀請賽，參賽隊伍規(guī)模再創(chuàng)新高。

據(jù)記者了解，英特爾準備投入百萬元以上的人民幣來支持這次大賽，而這百萬元人民幣相對于英特爾每年在教育中一億多美元的投入來說，還僅是冰山一角而已。英特爾為什么要在教育上花如此大的精力與心思呢？帶著疑問，《計算機教育》雜志采訪了英特爾中國區(qū)總經(jīng)理簡安琦女士。

企業(yè)責(zé)任：我們是當?shù)厣鐣匾囊粏T

世界上有形形色色的人，有一些人，致富后可能會一毛不拔；而另一些人呢，則會回饋社會，有一顆真誠善良、感恩的心。企業(yè)亦是如此。

簡女士說，當企業(yè)壯大后，通常會搞一些慈善、捐贈等各種各樣的活動來回饋社會。這也就是通常所說的公民義務(wù)、企業(yè)責(zé)任。從英特爾角度來說，英特爾認為最好的回饋社會的方式是教育。中國有句古話，叫“授人以魚，不如授人以漁”。要提升社會和國家的競爭力，不是簡單地贈送物資、捐款納稅就能夠改變的，而要從根本上去挖掘。當一個國家人民的觀點、思維、技術(shù)得到全面提升的時候，那么這個國家才算是真正進步了。

英特爾的教育口號是“投資教育、投資未來”，從英特爾在中國實施的各項教育計劃可以看出，英特爾在中國采取的是一個“授人以漁”的長期合作的戰(zhàn)略，而且，英特爾會將這個長期戰(zhàn)略繼續(xù)堅持下去。

英特爾作為一家企業(yè)，她肯定會想方設(shè)法提高自己的利潤，但是，賺取利潤不是英特爾的唯一目標。英特爾也要報答社會，貢獻人類。英特爾所作出的各種努力，包括開展各種各樣的教育活動或者其他類似活動，旨在表明，英特爾是這個國家的主人翁，英特爾是當?shù)厣鐣?，也是所在國家重要的一員。

教育計劃：分門別類量身定制

簡女士說，英特爾每年在全球教育的投入是1億多美元，而中國在其中的比例占了相當大部分。英特爾在中國的教育團隊，主要是是由朱文利小姐主管的，他們先和中國的政府聯(lián)系，如教育部、信產(chǎn)部等，從政府的角度來理解政府的長遠目標是什么，計劃是什么，同時還匯合學(xué)校的課程設(shè)置與要求，根據(jù)中國的實際情況加以變通然后與政府、學(xué)校攜手合作，共同實施教育計劃。

英特爾在全球都有教育團隊，但是中國是重點，而且是龍頭榜樣。英特爾在世界其他地方的教育團隊，每每看見英特爾中國教育團隊取得創(chuàng)新和成功后，都會誠摯地贊賞并引以為鑒。

英特爾在中國開展的教育計劃涉及各個層次，包括從基礎(chǔ)教育到高等教育，從正式課堂到非正式課堂等一系列項目。上至全國，下至省市，英特爾開展的教育都是為中國的具體情況量身定制的。

其中，“英特爾未來教育”是一項面向全球的教師職業(yè)發(fā)展計劃，此計劃的出發(fā)點是讓老師學(xué)會先進手段，并巧妙地在課堂中用好技術(shù)手段，以讓教學(xué)更有趣，更有互動性，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。此計劃從2000年6月正式啟動，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年多的歷史了，目前已經(jīng)覆蓋了中國的31個省市，培訓(xùn)教師數(shù)量超過60萬名。在未來三年中，英特爾還計劃再培訓(xùn)40萬名教師，讓參加教師培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)達到100萬人。

“英特爾高等教育計劃”主要是與世界各地的大學(xué)密切合作，共同致力于新技術(shù)的研究與課程開發(fā)，以適應(yīng)日新月異的技術(shù)發(fā)展。在中國，英特爾已與30多所重點大學(xué)建立了合作關(guān)系，合作方式包括：向大學(xué)捐贈設(shè)備、資助科研項目、支持課程開發(fā)、舉辦學(xué)生競賽、設(shè)立獎學(xué)金和研究基金，以及舉辦由英特爾高級技術(shù)專家主持的研究論壇和技術(shù)講座等。英特爾致力于通過提供最新技術(shù)和專有知識，幫助進一步提高高校教學(xué)質(zhì)量，改進課堂教學(xué)與科研水平。

“英特爾杯全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽”始于2002年，是由教育部高等教育司、信息產(chǎn)業(yè)部人事司共同主辦的面向全國高等學(xué)校大學(xué)生的學(xué)科競賽活動。競賽內(nèi)容既有理論設(shè)計，又有實際制作，有助于實施高等學(xué)校的素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)工程實踐素質(zhì)、提高學(xué)生針對實際問題進行電子設(shè)計制作的能力。競賽隔年舉行一次，吸引了來自國內(nèi)外高等院校大學(xué)生的踴躍參加，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

另外，英特爾還有面向8～16歲青少年的“英特爾求知計劃”，面向高中生的“英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽（Intel ISEF）”等。

總的來說，這些計劃都有一個共同的特點和主題，即技術(shù)與技術(shù)在教育中的應(yīng)用。這些項目是與中國的教育體系密切聯(lián)系在一起的，它帶給英特爾的好處是能夠讓更多的人懂得駕馭技術(shù)，并利用先進的技術(shù)來開發(fā)先進的產(chǎn)品；對中國的好處是讓越來越多的人接觸到先進的技術(shù)和設(shè)備，并能在此基礎(chǔ)上進行技術(shù)創(chuàng)新，能為中國培養(yǎng)大量高素質(zhì)的、潛在的優(yōu)秀人才。這些教育計劃，無論對于英特爾，還是對于中國，應(yīng)該說是雙贏的。

重視基礎(chǔ)鼓勵研發(fā)呼喚技術(shù)

在訪談過程中，簡女士還重點談了目前正在熱火朝天舉行的“2006年英特爾杯大學(xué)生電子設(shè)計競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽”的一些情況。

“英特爾杯大學(xué)生電子設(shè)計競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽”今年是第三屆了，第一屆是2002年舉辦的，第二屆是在2004年，每兩年舉行一次。今年有67所大學(xué)，149個團隊參加，其中有來自中國大陸、菲律賓、香港、臺灣、印度、新加坡、馬來西亞等國家或地區(qū)的代表團隊。比賽共分兩部分，一部分是基于XScale的處理器平臺，另一部分是嵌入式ECX平臺，學(xué)生是三個人一個小組。

競賽時間是三個多月，各個參賽小組要交上項目成果。比賽還成立了專門的評估委員會，都由業(yè)內(nèi)的專家擔(dān)任，這其中也包含了四位英特爾的高層技術(shù)專家。比賽設(shè)一、二、三等獎，獲獎的學(xué)生可以獲得優(yōu)厚的獎學(xué)金，同時根據(jù)國家相應(yīng)政策研究生入學(xué)也可以取得免試資格。

簡女士還提到，她對上兩屆學(xué)生的比賽作品記憶猶新，如復(fù)旦大學(xué)做的便攜式多媒體中心、西安電子科技大學(xué)為汽車設(shè)計的黑匣子。有的小組做的是安全監(jiān)控系統(tǒng)，還有的是視頻會議系統(tǒng)、盲人智能輔助系統(tǒng)、門徑面部識別系統(tǒng)、心血管健康狀況和診斷系統(tǒng)。她尤其鐘愛的是一個體育鍛煉的輔助系統(tǒng)。這些選手不過是大學(xué)本科生，卻能根據(jù)嵌入式系統(tǒng)做出各種各樣的應(yīng)用，非常有創(chuàng)新性、實用性，學(xué)生的潛能無可估量。

前不久，美國的一家報紙刊登了一則消息，美國一些著名的工商界人士和大學(xué)教授，用了兩個整版的廣告來呼吁美國，加強基礎(chǔ)教育，加強基礎(chǔ)性研發(fā)?，F(xiàn)在有許多年輕人，都喜歡念MBA、EMBA等諸如此類的管理經(jīng)濟學(xué)，而對最根本的技術(shù)研發(fā)卻不是很熱衷。反觀英特爾的教育策略，與這一呼吁正好吻合。英特爾的大學(xué)生電子設(shè)計競賽，也旨在鼓舞更多的年輕人投身于技術(shù)事業(yè)。

積極支持為什么？

據(jù)記者了解，“2006年英特爾杯大學(xué)生電子設(shè)計大賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽”有67所高校、149個參賽隊、447名大學(xué)生參加。為什么如此多的學(xué)生、老師、學(xué)校都踴躍參加和積極支持呢？

簡女士回答道，英特爾舉辦這個活動的目的，主要是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生能夠以團隊的方式來工作，能夠有機會親手在最先進的技術(shù)、設(shè)備的基礎(chǔ)上來動手創(chuàng)新。獲獎?wù)叱丝梢垣@得優(yōu)厚的獎金學(xué)、研究生入學(xué)免考之外，對他們將來的就業(yè)也是大有裨益的。譬如，前兩屆嵌入式比賽的獲獎?wù)撸械囊呀?jīng)被吸納進英特爾了，也有的被其他一些大企業(yè)所關(guān)注。

當然，大學(xué)生電子設(shè)計大賽不是個獨立的競賽，它不僅是給學(xué)生提供平臺，也能推動高校信息電子類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系及實驗室的建設(shè)，還能促進校際之間在嵌入式系統(tǒng)科研與教學(xué)上的交流，推動教育、教學(xué)、教材的改革并提高教學(xué)質(zhì)量，進一步推動中國教師的職業(yè)發(fā)展。迄今為止，英特爾已經(jīng)支持了30多所學(xué)校建立嵌入式系統(tǒng)實驗室并開出新的課程。

另外，簡女士還補充說道，創(chuàng)新，應(yīng)該從孩子很小的時候就開始抓起。英特爾舉辦的這些活動，不只是談技術(shù)上的創(chuàng)新，更是談人的創(chuàng)新能力。希望在活動的過程中，給孩子們一個實際上手的機會，讓孩子們學(xué)會最新的研究方式，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。當一個國家的每個人都有創(chuàng)新能力的時候，那么這個國家將會多么強大。

偶像的偶像

作為一個跨國大型企業(yè)的老總，簡安琦女士是許多人崇拜、追逐的對象。但是簡女士說，她也是個平凡人，她也有她的偶像。簡女士說，她崇拜的人很多，但是當記者問起她最欣賞的企業(yè)家是誰時，她說她第一個想到的是斯蒂夫·喬布斯（Steve Jobs），也就是美國蘋果電腦公司的CEO。

簡女士說她崇拜喬布斯的原因有很多。我們知道，喬布斯在20世紀70年代的時候就已經(jīng)名揚四海了。自1977年蘋果公司創(chuàng)立以來，他就以機智精準的策略而使蘋果的業(yè)績蒸蒸日上。不過后來，由于他的幾次決策失誤，也幾乎使蘋果瀕臨危機的邊緣。在1985年的權(quán)利斗爭失敗后，喬布斯又去了幾個別的公司工作。1997年，經(jīng)歷了“十年磨一劍”的喬布斯又重返他曾經(jīng)失敗的地方，東山再起，并創(chuàng)造出了比過去更輝煌的戰(zhàn)績。無論是蘋果公司的iMac，還是iPod，他們都做得相當出色。在中國有句諺語，叫“好馬不吃回頭草”，而喬布斯勇于面對自己過去的失敗，能夠在曾經(jīng)失敗的地方又重新站起來，重新獲得更巨大的成功，這種勇氣、膽識與毅力，是常人難望其項背的。

另外，在2005年斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上，喬布斯發(fā)表的演講也非常讓人感動，發(fā)人深省。其中，有些話已經(jīng)成為經(jīng)典而廣為流傳，如“你們的時間有限，所以不要浪費時間在別人的生活里。不要被信條所惑——盲從信條是活在別人的生活里。不要讓任何人的意見淹沒了你內(nèi)在的心聲。重要的，擁有跟隨內(nèi)心和直覺的勇氣。你的內(nèi)心與直覺知道你真正想成為什么樣的人。任何其他事物都是次要的。”

簡女士還興奮地談到，最近蘋果電腦公司已決定把英特爾的處理器放入他們的筆記本電腦中，要知道，蘋果公司的筆記本電腦市場是非常強大的。最后她還祝愿說，她希望本次嵌入式大賽的優(yōu)勝者將來也能夠成為中國偉大的企業(yè)家。

人物簡介：

簡安琦（Jane Price），英特爾公司中國區(qū)總經(jīng)理，美國金門大學(xué)和佛羅里達州立大學(xué)的雙碩士。主要負責(zé)管理英特爾公司在中國的銷售和市場營銷活動，與賴一龍先生共同擔(dān)任此職。曾任英特爾公司亞太區(qū)市場營銷事業(yè)部聯(lián)合總監(jiān)，負責(zé)聯(lián)合管理公司面向亞太區(qū)（包括14個市場）最終用戶的市場營銷活動。