俗話(huà)說(shuō),習(xí)慣成自然。我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程,其實(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程?,F(xiàn)在,就讓我們來(lái)采訪(fǎng)一下,看看大家的習(xí)慣怎么樣吧!
河南省中牟縣直第一小學(xué)六一班小記者梁怡凡采訪(fǎng)——
★小記者:王老師,您教了這么多年書(shū),您覺(jué)得,影響學(xué)生最深的是哪種習(xí)慣呢?
※王老師:我覺(jué)得,有一種習(xí)慣是現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在的,而且很有可能會(huì)影響到以后的發(fā)展??墒牵S多學(xué)生卻意識(shí)不到問(wèn)題的嚴(yán)重性。
★小記者:看來(lái),您說(shuō)的應(yīng)該是一種不良習(xí)慣吧!
※王老師:沒(méi)錯(cuò)。我說(shuō)的是關(guān)于學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的問(wèn)題。
★小記者:哦,我的姿勢(shì)也不是很好,但為什么說(shuō)會(huì)影響一生呢?
※王老師:有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè),恨不得趴到作業(yè)本上。這樣時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)傷害眼睛,還會(huì)造成脊椎變形。你想想看,走路駝著背,會(huì)好看嗎?
★小記者:確實(shí)不好看。
※王老師:還有就是寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。我們說(shuō)要做到“一寸一尺一拳頭”,可如今,做到的學(xué)生寥寥無(wú)幾!
★小記者:其實(shí),我們都意識(shí)到了寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的危害,但這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣,一時(shí)改不掉。再說(shuō),有人認(rèn)為這樣寫(xiě)字能提高速度。
※王老師:不,這樣不規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)起來(lái)很累,時(shí)間長(zhǎng)了,速度反而降低了。而正確的寫(xiě)字姿勢(shì),只要習(xí)慣了,寫(xiě)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。而且,這對(duì)練字也有好處。
★小記者:您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)??墒?,我們整天都有做不完的作業(yè),誰(shuí)還有心思矯正寫(xiě)字姿勢(shì)??!
※王老師:其實(shí),只要你們把練字當(dāng)作一種調(diào)節(jié),就不會(huì)有這么大的壓力了。趁著學(xué)習(xí)的好時(shí)光練一手好字,對(duì)以后的幫助是很大的。
安徽省南陵縣籍山一小小記者胡婷婷采訪(fǎng)——
★小記者:張夢(mèng)晨同學(xué),你怎么動(dòng)不動(dòng)就打人?。恳?,這個(gè)習(xí)慣很不好。
※張夢(mèng)晨:我也知道這是不對(duì)的,可我就是控制不住自己。一旦別人惹惱了我,我就要發(fā)泄。就說(shuō)昨天吧,劉敏居然在我的桌子上畫(huà)了一頭野豬,還在豬肚子上寫(xiě)了我的名字,你說(shuō)氣人不氣人?
★小記者:劉敏亂涂亂畫(huà)是不對(duì)的,可你也太出格了呀!你可以勸誡他,告訴他錯(cuò)在哪兒,幫他改正。另外,我在書(shū)上看過(guò)一種自我調(diào)節(jié)的方法,每當(dāng)自己生氣的時(shí)候,就做幾遍深呼吸。
※張夢(mèng)晨:好吧,我以后試試看,爭(zhēng)取改掉這個(gè)不良習(xí)慣。
安徽省南陵縣籍山一小小記者王桂馨采訪(fǎng)——
★小記者:你好!譚雅慧同學(xué),你能告訴我,你成績(jī)這么好的原因嗎?
※譚雅慧:我喜歡按生活有規(guī)律,你瞧這就是我的作息時(shí)間表。
★小記者:這么認(rèn)真??!我也曾擬過(guò)作息時(shí)間表,可是……就拿起床這件事來(lái)說(shuō)吧,鬧鐘叫翻了天,我都醒不了。
※譚雅慧:請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙嘛,時(shí)間一長(zhǎng),養(yǎng)成習(xí)慣就好了。
★小記者:除了生活有規(guī)律外,你還有什么訣竅?
※譚雅慧:我每天回家,都要復(fù)習(xí)老師當(dāng)天所教的內(nèi)容,“溫故而知新”嘛!
家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校,父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師。希望大家都能在家長(zhǎng)的幫助下,改掉一些不良習(xí)慣,并養(yǎng)成良好習(xí)慣。這樣的話(huà),同學(xué)們就能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)!
課外生活(小學(xué)1-3年級(jí))2005年11期