生命的七彩石

我希望我是一塊七彩的石頭。雖然我待在這個山溝里不會被別人發(fā)現(xiàn)，但我仍舊希望，讓這兒的人能感受到我的存在，欣賞我的絢麗多彩?；蛟S他們會把我鋪在地上，許多年后，仍舊沒有被發(fā)現(xiàn)，但我仍舊希望我是……

——題記

巖是學(xué)考古的，聽好友說山那邊的山溝里有七彩石。雖然他不大相信，但他仍決定去試一試。好友說他有事去不了了。

于是，他一個人踏上了旅程。山路崎嶇難走，但他絲毫沒有動搖。

苦心人天不負(fù)，他終于到了。但由于過度疲勞和饑渴，他暈倒了。他醒來時發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，他明白是這兒的人救了他。休養(yǎng)幾天后，他覺得身體好了許多。他告訴人們他來這兒的目的，但大家都說沒見過七彩石，他有些失望了。

村子很窮，房屋破舊，但他們怡然自樂，陶醉在山水之間。他們很善良，對他十分友好。這兒的孩子大多都沒上學(xué)，因為沒有人愿意到這兒來教他們。偶爾有一個老師來，沒幾天便離開了。鄉(xiāng)里總是一拖再拖，讓他們等一段時間，說事情總會有辦法解決的。

他想，反正七彩石也沒找到，還得在這兒待一段時間，就先教教孩子們吧，畢竟學(xué)習(xí)知識很重要，孩子們要想到山的那一邊就必須努力學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)親們聽到這個消息都十分高興。

這兒太窮了，教學(xué)條件自然也十分艱苦。教室只是兩間低矮的房子，仿佛一陣風(fēng)便能吹倒。它實(shí)在太破舊了，天晴還能湊合地用著，一到雨天，房泥滲漏，孩子們便沒地方上課了。有時他會帶孩子們?nèi)ド蕉蠢锷险n，即使這樣，他們也很開心。有的時候連粉筆都沒有，他只好在地上用樹枝教孩子們寫字，孩子們對知識有一種強(qiáng)烈的渴望。

他說了許多孩子們從來都沒有聽過的事情，他和孩子們的感情很好?？沼鄷r間，他和孩子們在教室后面弄一塊地，種一些蔬菜、瓜果，算是自享。放假時，孩子們就陪他一塊兒去山溝里找七彩石，但每次都是空手而歸，他慢慢地也就不再抱太大的希望了。他們也會去河里游泳，一起玩耍。晚上，他們?nèi)ズ永镒ヴ~，如果有所收獲的話，他們便能喝上一頓鮮美的魚湯。

這里的條件的確太艱苦了，有時連飯都不能吃飽。一次上課時，由于營養(yǎng)不良，他昏倒了，孩子們都十分著急，有的孩子竟哭了起來。幾個小時后，他醒了過來，覺得全身無力，有位鄉(xiāng)親看到他這個樣子，便把家里的母雞殺了，那是他家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源。他覺得很內(nèi)疚。孩子們晚上去河里為他抓鱉，有一個孩子為此被蛇咬傷了。他責(zé)怪孩子們不該這樣，說著說著，便流下了眼淚。

轉(zhuǎn)眼之間，他在這兒住了兩個月了。一天，好友找到了他，說：“走吧，跟我一塊兒回去，不要再待在這兒，你看你現(xiàn)在這個樣子，你還有遠(yuǎn)大的理想要去實(shí)現(xiàn)?！彼届o地說：“不，在這兒也能實(shí)現(xiàn)我的價值。我必須待在這兒，這兒的孩子們離不開我，我也離不開他們！”

那晚，他睡得很香很香，他夢見自己找到了七彩石，自己也變成了一塊七彩石……

（本文為本刊“話題作文擂臺賽”四月話題獲獎作品）

【作者系湖北省蘄春縣城關(guān)高中學(xué)生，指導(dǎo)教師：汪小敏】

點(diǎn)評

這篇文章正好符合今年高考全國卷話題“意料之外和情理之中”的要求。巖去找七彩石，卻志愿留在大山深處作一個知識傳播者，是意料之外。但巖是一個看準(zhǔn)了方向就“絲毫沒有動搖”的人，加上山里人的熱情淳樸，他留在那里也就在情理之中了。

找七彩石，是一種理想；找到了七彩石——留在大山里任教，也就是實(shí)現(xiàn)了理想；自己變成了七彩石，也就是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。找七彩石，是文章的線索。線索明而結(jié)構(gòu)清。

不足之處是題記有些過長。題記要用得得當(dāng)：一要簡潔，最多十幾個字就夠了；二要有意蘊(yùn)，語句要高度濃縮，且要給人深刻的警示或者悠長的回味。

【特邀點(diǎn)評：宋亞軍】