李兵志
前不久,筆者參加了一次縣級觀摩學習,內(nèi)空為義務教育課程標準實驗教科書《生物》(蘇教版)七年級上冊第二節(jié)“探索生命的方法”。授課教師采用課件輔助、科學探究相結合等專利法整修過程的教學環(huán)節(jié)無可挑剔,可是,教師在組織學生探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”時,出現(xiàn)了疏忽。
文章編號:1003-7586(2005)05-0062-01
中學生物學2005年5期
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