自愛還是自戀：從“芙蓉姐姐”現(xiàn)象說起

阿　琛

傳說每天都有5000以上的人，同時(shí)在線等待她，她就是芙蓉。這朵芙蓉，踏著未名湖的波色、穿過清華園的風(fēng)煙而來，一時(shí)間紅透了清華、北大、中科院。

芳名更是遠(yuǎn)播到校園外的世界，在網(wǎng)絡(luò)的邊邊角角到處留下一縷縷芙蓉香。都說網(wǎng)上有個(gè)“芙蓉教”，而教主就是我們的芙蓉姐姐。

她的fans遍及海內(nèi)外，很多fans流著熱淚呼喊：水木可以封，芙蓉不能封??！

說到“芙蓉”這一稱號(hào)的來歷，據(jù)說姐姐最喜歡的是芙蓉花了。而且她喜歡把自己稱為“藕”，藕的上半截當(dāng)然就是被稱為芙蓉的荷花，她又是清華BBS成名的，即所謂“清水出芙蓉”，所以不稱她為芙蓉姐姐都過不去。

雖然無數(shù)人面對(duì)芙蓉姐姐，總有種想“一吐為快”的感覺，有人甚至認(rèn)為她作踐了芙蓉的清高，不過好壞由人說，姐姐可在網(wǎng)上秀得自得其樂。天下有數(shù)不盡的美女，能讓你記住的又有幾個(gè)？不敢說芙蓉姐姐是美女，不過說她令人過目不忘，倒不是吹牛！

為什么芙蓉姐姐會(huì)形成如此具有轟動(dòng)效應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)圍觀？網(wǎng)絡(luò)在形成這樣一個(gè)集體圍觀效應(yīng)的過程中又扮演著怎樣一個(gè)角色？一些以當(dāng)代文化、社會(huì)心理、媒體傳播為研究方向的學(xué)者,敏感地捕捉到這一社會(huì)文化新現(xiàn)象，嘗試從文化、心理、健康的角度來挖掘芙蓉姐姐現(xiàn)象背后的東西。

專家觀點(diǎn)：

■北京大學(xué)當(dāng)代文化研究者張頤武教授：

在這樣一個(gè)文化多元、沒有英雄的時(shí)代，觀眾和明星的界限日漸模糊，芙蓉姐姐以一個(gè)普通人的身份敢于秀出自己，受到眾多網(wǎng)友的追捧，成為媒體關(guān)注的中心，從某種意義上說，“芙蓉姐姐”現(xiàn)象是平民的勝利，也顯示了新興網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力。

另外，從社會(huì)文化心理學(xué)的角度來講，“芙蓉姐姐”之所以受到眾多學(xué)子的追捧，并不是當(dāng)代年輕人理想和道德價(jià)值觀迷失的癥候，她只是以較為夸張的、戲劇性的、不十分得體、但又無傷大雅的肢體語言及文字反映了我們平常態(tài)的人生和人性的弱點(diǎn)。事實(shí)上我們每一個(gè)人都有觀看和扮演的欲望，一方面，我們希望以居高臨下的視點(diǎn)觀看別人在公眾場(chǎng)合的不當(dāng)舉止；另一方面，我們?cè)跐撘庾R(shí)里又有渴望在公眾場(chǎng)所展示自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的欲望。而“芙蓉姐姐”以她夸張的文字和照片滿足了我們的雙重欲望。同時(shí)，她的行為舉止又在大眾能接受的道德尺度內(nèi)，因此較以前木子美等有著更為正常和合理的追求，并不挑戰(zhàn)社會(huì)的道德界限，所以有較為廣闊的群眾基礎(chǔ)。

而且，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代傳播方式在給了她一個(gè)非常廣闊的傳播平臺(tái)的同時(shí)，二者又各有目的互相炒作、利用，由此在一個(gè)更為廣泛的層面上將這一新文化現(xiàn)象傳播開來。雖然“芙蓉姐姐”還未唱罷，“芙蓉哥哥”已然登臺(tái)，但是這種網(wǎng)絡(luò)的集體圍觀所造就的轟動(dòng)效應(yīng)只是暫時(shí)的，大眾只會(huì)把他們當(dāng)做一種趣味性的調(diào)劑，而不會(huì)把他們當(dāng)成真正的精神偶像。

■心理醫(yī)生劉臨玲：

劉醫(yī)生表示就芙蓉姐姐的做法來看，應(yīng)該是有輕微的自戀傾向。不過其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有自戀情結(jié)，只不過展現(xiàn)的方式不一樣?！霸诠_場(chǎng)合暴露自己的照片，是想突出自己與眾不同的地方，從她的文字和照片看來她很自我，但也說明她是個(gè)很有頭腦的人，現(xiàn)在的社會(huì)‘裸照和‘性已經(jīng)不能吸引大眾的眼球和注意力了，而‘芙蓉姐姐的出現(xiàn)正好順應(yīng)了大眾的期待——另類。”

劉醫(yī)生說，從“芙蓉姐姐”的表現(xiàn)中不難看出，她曾經(jīng)受過打擊——沒有通過考試，出過車禍等等，她一直不甘于平凡，但是往往生活又不盡如人意，于是她選擇了暴露自己來獲取大眾的眼球，得到大家的認(rèn)可和關(guān)注，但芙蓉這種做法無傷大雅，大家可以對(duì)她寬容一些。

■西北政法學(xué)院新聞傳播學(xué)院副教授 龐曉虹：

其實(shí)每個(gè)人都希望自己是最美的、最吸引人關(guān)注的。但現(xiàn)實(shí)生活中并不是十全十美的，所以每個(gè)人都會(huì)有失落感。而女性希望得到社會(huì)的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后，給大眾一個(gè)自由不受約束的空間去表現(xiàn)自己，其實(shí)“芙蓉姐姐”的這種行為也就是這樣的目的。

龐曉虹說，“芙蓉姐姐”的自戀傾向出發(fā)點(diǎn)是很精明的，現(xiàn)在社會(huì)比較容易接受性格張揚(yáng)的人，她的出現(xiàn)滿足了某些人的需求，她也得到了自我滿足。然而追捧“芙蓉姐姐”的人，也在她的身上找到了共鳴，“芙蓉姐姐”把他們想做而不敢做的事實(shí)現(xiàn)了，她成了英雄，理應(yīng)得到“膜拜”，而且“芙蓉姐姐”是很真誠的。但是“芙蓉姐姐”這樣的人只會(huì)有一個(gè)，畢竟社會(huì)變化速度快得驚人，一浪蓋過一浪，“芙蓉姐姐”也會(huì)很快地被淹沒在這個(gè)潮流之中，正如她自己說的，“大家壓力大，叫著好玩而已?！逼鋵?shí)大家對(duì)此并不要認(rèn)真，本著娛樂的精神來看待她，既搞笑了大眾，又開心了自己，何樂而不為呢？

誠然，人人都自愛，適當(dāng)?shù)淖詯蹠?huì)讓人激發(fā)對(duì)自身完美的追求，然而：千萬莫因自愛過頭變成了“自戀癥”?？纯幢究逆溄游恼?，大家或許會(huì)有所啟發(fā)。

相關(guān)鏈接：

事實(shí)上人人都自愛，現(xiàn)代的小伙子、小姑娘每天都在鏡前花費(fèi)大量時(shí)間，妝扮、修飾和欣賞自己的形體美。這是一種正常的自愛，是人人皆有之的。但若過分自愛，或者在自愛中呈現(xiàn)對(duì)自體影像的性欲求，或者在戀自我影像時(shí)手淫而達(dá)到性高潮(性滿足)，就應(yīng)視為異常了，這種以自己身體影像作為性對(duì)象，而對(duì)自己有強(qiáng)烈的性欲要求，并形成癖好難以克服，則稱為自戀癥(癖)。

自戀癥的性取向是性，而且是自己，對(duì)自己的影像有強(qiáng)烈的性欲求，通常是把自己的鏡像、照片或者想像中的自我，甚至是未來的或理想化的自我作為性欲求的對(duì)象。

也有自戀癥患者性取向于與自己相似的別的同性個(gè)體，從事實(shí)際上的同性戀活動(dòng)。偶而也有把異性想像成自我，而與之發(fā)生性關(guān)系。自戀癥患者與同性或異性個(gè)體發(fā)生性行為是受極強(qiáng)的自我愛戀的潛意識(shí)控制，他們會(huì)把性活動(dòng)想像為是另一個(gè)自我在與自己發(fā)生性關(guān)系，并非是他們真正去愛戀另一個(gè)同性或異性。在絕大多數(shù)情況下，他們對(duì)自己的愛戀是極其強(qiáng)烈的，對(duì)他人的愛戀則是附帶的。他們更常采用的性行為方式是自慰性性活動(dòng)，如手淫、性夢(mèng)、性幻想等。

在人群中自戀癥的發(fā)生是比較少見的，自戀癥因其強(qiáng)烈的孤芳自賞的心態(tài)，難以與異性接觸，因而以獨(dú)身為多。自戀癥與潔身自愛型人格、同性戀者、性厭惡者、精神病的某些早期癥狀都有牽扯、交叉，而且很多自戀癥者性情緒不突出，性活動(dòng)缺少等，都使自戀癥的診斷比較困難。

自戀癥的治療也有一定困難，因?yàn)橐坏┰\斷確立之后，有關(guān)觀念和人格已基本固化，他們孤芳自賞、拒絕求醫(yī)、拒絕改變自己的狀態(tài)。

該癥仍以心理治療為主，要耐心與病人建立良好關(guān)系，取得病人的理解、信任與合作，耐心引導(dǎo)病人回到早年錯(cuò)誤習(xí)慣的環(huán)境，加以客觀分析，使其領(lǐng)悟，誠懇幫助他們認(rèn)識(shí)個(gè)人人格方面的缺陷，鼓勵(lì)其糾正，并鼓勵(lì)他們參加集體治療，以便他們之間能相互交流和交注。

自戀癥的形成主要與兒童期的教養(yǎng)有關(guān)，所以要預(yù)防自戀癥主要又是從兒童期做起。專家們認(rèn)為從小父母對(duì)孩子的有意識(shí)無意識(shí)地贊美和寵愛，尤其是獨(dú)生子女，成為家庭中的核心，或“小皇帝”，孩子普遍受到親人的溺愛，從小就自認(rèn)為是最完美的或無可比擬的，一切以我為中心，唯我獨(dú)尊，唯我是從，這些孩子不知道應(yīng)該去關(guān)心別人，去愛別人，處處表現(xiàn)了明顯的利己主義、個(gè)人主義傾向，為自戀癥的形成鋪墊了基礎(chǔ)。

由于家人對(duì)孩子的過度保護(hù)，忽視了兒童社會(huì)性的從小培養(yǎng)，孩子常常缺少與異性和同性伙伴的交往，無疑對(duì)自戀癖的形成起了促進(jìn)作用。所以從小就鼓勵(lì)孩子與同齡兒童的交往，即可培養(yǎng)孩子人際交往能力，也有預(yù)防自戀癖形成的作用。

家庭關(guān)系和親子關(guān)系紊亂在自戀癖形成中也有重要作用，父母關(guān)系破裂，父母之間相互的不滿和懷恨，會(huì)使孩子感覺到他人都不可愛，會(huì)使孩子覺得日后與異性生活在一起也是一種錯(cuò)誤，就連自己的父母都是自己不宜接觸的對(duì)象，于是會(huì)覺得只有自己才是最能接近的對(duì)象。

兒童期一旦出現(xiàn)自戀癥傾向時(shí)要及早糾正，可及時(shí)給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境調(diào)整和教育措施，鼓勵(lì)孩子參加游戲和集體活動(dòng)，大膽與不同性別的孩子交往，學(xué)會(huì)幫助別人，去愛別人，把自己置身于群體之中。尤對(duì)處在同性依戀期(7—12歲)的兒童，更要加強(qiáng)對(duì)他們?nèi)穗H交往方面的指導(dǎo)，適時(shí)引導(dǎo)他們接近異性，結(jié)交異性朋友，防止他們同性依戀情感的深化和發(fā)展，既有預(yù)防同性戀傾向的意義，也對(duì)預(yù)防自戀癖傾向有積極作用。

自戀癖的發(fā)生還可能與個(gè)人的性創(chuàng)傷有關(guān)，在其與異性或日后與性伙伴的交往中出現(xiàn)這樣或那樣的難以克服的問題，受到與性有關(guān)的精神上或肉體上的重大打擊，也會(huì)促使患者喪失異性戀或同性戀的興趣而成為自戀癖者。

可見在人的一生的各個(gè)時(shí)期都進(jìn)行性教育，尤其是科學(xué)施行“少兒早期性教育”對(duì)維護(hù)人一生的性健康都有重要意義。