品讀童心

同情

如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，親愛的媽媽，當(dāng)我想吃你盤里的東西時。你要向我說“不”么?

你要趕開我，對我說：“滾開，你這淘氣的小狗么?”

那么，走罷!媽媽，走罷!當(dāng)你叫喚我的時候。我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃東西了。

如果我只是一，只綠色的小鸚鵡，而不是你的小孩，親愛的媽媽，你要把我緊緊地鎖住，怕我飛走么?

你要對我指指點(diǎn)點(diǎn)地說：“怎樣的一只不知感恩的賤鳥呀!整日整夜地盡在咬它的鏈子么?”

那么，走罷!媽媽。走罷!我要跑到樹林里去；我就永不再讓你將我抱在你的臂里了。

(選自《泰戈?duì)栠x集》／泰戈?duì)栁?

蟬

急雨之后。蟬翼濕得不能再飛了。那可憐的小蟲在地面慢慢地爬，好容易爬到不老的松根上頭。松針穿不牢的雨珠從千丈高處落下來，正滴在蟬翼上，蟬嘶了一聲，又從樹的露根摔到地上了。

雨珠，你在和它開玩笑么?你看，螞蟻來了!野鳥也快要看見它了!

(選自《許地山選集》／許地山文)

珍貴的童心

在一場電視晚會上，一個小男孩被主持人問到這樣一個問題：如果你是機(jī)長。你的飛機(jī)在天空發(fā)生了故障，機(jī)油全漏光了，很快就會墜毀，而飛機(jī)上的降落傘又不夠所有人用，這時你怎么辦?

“我會告訴所有人不要驚慌，請坐在座位上把安全帶系好，然后自己背一個降落傘跳出去……”小男孩很認(rèn)真地回答。

這時全場爆出哄堂大笑，大家都在頻頻搖頭，覺得世風(fēng)日下，這么小的一個孩子都已學(xué)會如何犧牲他人來保全自已了。

小男孩站在臺上，有些不知所措，一言不發(fā)地瞪著臺下的人，然后他大聲喊到：“我還會回來的……我是去取機(jī)油的，我還會回來的?！?/p>

整個會場忽然安靜了。

我們在幼年的時候，是不是也曾有過這樣一顆像金子般珍貴的童心?然而在漸漸長大的歲月里，我們慢慢遺失了它。面對這個孩子，我們這些已經(jīng)長大成人的人該如何找回自己失落的人世間最初最珍貴的東西；該如何面對一顆純真善良的心靈，并且保護(hù)好它。

(選自2004年第4期《良友》殷衛(wèi)／文)

童年故事

童心是純真的，誠實(shí)的，像雪花一樣潔白，像池水一樣清澈見底，它是一種美好的回憶，永遠(yuǎn)留在夢中。

人們珍愛自己的童年，珍愛的，原是一顆無瑕的童心。一個孩子到一個賣金魚的小店里，興致勃勃地挑出最名貴的金魚和最精致的魚缸，然后從口袋里掏出一把五顏六色的小石頭放到老板的手上。老板短暫地猶豫了一下，收下了孩子的石頭，說：“你給得太多了，我應(yīng)該再給你一條金魚?！焙⒆优d高采烈地走了。

這是一個美麗的故事。金魚店老板的慷慨，保護(hù)了一顆無瑕的童心。

(選自《讀者》2002年第10期李曉林／文)

賞析：

品讀童心，猶如品讀一首美麗的詩。

我同情《同情》中那個極有同情心的孩子，他面對媽媽“趕走小狗”“鎖住鸚鵡”的行為，強(qiáng)烈地質(zhì)問媽媽，希望媽媽能像愛他一樣愛他的小狗和鸚鵡。如果媽媽不滿足他的愿望，他并以“永不要你再喂我吃東西了”“永不再讓你將我抱在你的臂里了”來拒絕媽媽的愛。作者在文中巧妙設(shè)問，用充滿稚氣的語言，整齊和諧的句式，把一個善良可愛、富有愛心的稚童形象鮮活地呈現(xiàn)在讀者眼前。

和《同情》相比，《蟬》在主旨的表現(xiàn)上則顯得較為含蓄。一篇不足百字的美文，卻于富有詩情畫意的意境中，向我們展現(xiàn)了一幅驚險奇妙的畫面：一只被急雨打落的蟬兒，好不容易爬到了不老的松根上頭，卻又被“穿不牢的雨珠”打下地來，它哪里知道，“螞蟻來了”“野鳥也快要看見它了”——旁邊，一顆童心正為它操碎了心呢!一幅靜謐而富動趣的畫面，一個簡單而又感人的細(xì)節(jié)，折射出的，是一顆稚嫩善良的童心。

《珍貴的童心》是一篇借事喻理的優(yōu)美散文。作者在構(gòu)思上獨(dú)具匠心，用先抑后揚(yáng)的手法，在“小男孩”兩次出乎意料的回答和人們的不同反應(yīng)中，凸現(xiàn)出一顆金子般珍貴的童心。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛般的議論，既深化了主題，又警示人們：不要用世俗的眼光去評判孩子的一言一行，否則，勢必會造成對孩子心靈的傷害。

《童年故事》中的“男孩”，則顯得天真爛漫，竟拿石子去買名貴的金魚和精致的魚缸。難能可貴的是那位好心的金魚店老板，寧愿收下一文不值的石子，也不肯傷害孩子純潔美好的心靈。因?yàn)樗钌疃茫涸诤⒆友劾铮切┦右彩钦滟F的。從金魚店老板的身上，你是否已找到了“如何保護(hù)好童心”的答案。

(李憲澤 薦讀)