飛鳥歸林

望穿深冬的暮靄，等來(lái)了萌動(dòng)的早春。芳林中一只貪玩的小鳥飛離了巢窠，四處亂撞。雪夜的守候，寂寥清愁，寄一腔心事給寒星點(diǎn)點(diǎn)的夜幕。

時(shí)光的流逝，給歲月涂上了凝重的色彩。

“我喜歡你。你的淡淡的憂郁，斐然的文采，飄逸的長(zhǎng)發(fā)……都吸引著我?？梢宰呓銌?？”

行云流水般的書寫，除了他，還有誰(shuí)？這書箋雖含蓄，雪兒卻也讀懂了。她的臉燒得厲害，似乎有什么不對(duì)勁；抬起頭，正對(duì)上他期待的眼神。一向穩(wěn)健的他好像有點(diǎn)局促不安，要是在平時(shí)，雪兒一定會(huì)開他幾句玩笑，可今天……雪兒的目光又落到了書箋上。

書箋上，一束很清麗的百合花作背景，配上他飄逸的字，很美。

落英雖繽紛，心雨亦飄落。

雪兒陷入了沉思———

置之不理？義正辭嚴(yán)地拒絕？可他的想法是單純的，質(zhì)樸的，沒有惡意的。怎么能傷害一直對(duì)我有幫助的兄長(zhǎng)般的他呢？可是，不給他一個(gè)明確的答復(fù)，會(huì)不會(huì)造成不必要的誤會(huì)呢？

漫漫求知路，怎么就沒有如何度過(guò)這一關(guān)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)呢？

目光不經(jīng)意地又停留在他身上。雪兒感覺得到，他表面雖安定了許多，可內(nèi)心還是很慌張。

這個(gè)男孩有著優(yōu)秀的人品、學(xué)績(jī)，他被光芒環(huán)繞卻不驕不躁，是難得的學(xué)友啊。

牽起歲月連綿的情思，雪兒選擇了避開繾綣纏綿?；鸺t的玫瑰，苦澀的紅豆，雪兒只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望；她準(zhǔn)備讓自己做一株含羞草，羞澀卻堅(jiān)定。

雪兒抓起不知何時(shí)滑落的筆，飛速地寫道：“我也很喜歡你，朋友的那種feel*9鄄ing。在學(xué)習(xí)上，我們可以并肩前行；在生活上，我們可以相互關(guān)照，就像兄弟姐妹那樣。”

該再添上些什么吧？雪兒補(bǔ)充道：“我們還很年輕，前方的路還很長(zhǎng)，我們承擔(dān)著太多的期望；前行路上遇見一個(gè)彼此喜歡的人并沒有錯(cuò)，相信多年以后，我們相逢時(shí)還可以暢談人生感想。”

寫完，又看了一遍，雪兒才將這一紙素箋遞給他。

抬頭一瞬間，雪兒的目光又與他的目光不期而遇———澄澈得如碧波；相視無(wú)言，惟有一笑釋懷。

就在那一瞬，雪兒的心似陽(yáng)光燦爛。

雪兒又拿起了筆，寫下了她的感悟：

追求夢(mèng)想的路不會(huì)一帆風(fēng)順，正如大海那執(zhí)著的日夜不息的潮起潮落。我用理智戰(zhàn)勝了飄忽不定的情愫，于是，我的心曲增添了一段華章。

月兒不知何時(shí)爬上了柳梢，雪兒分明看見如水的月光中飛鳥正在歸巢———是啊，該歸巢了。想到這兒，雪兒笑了。

簡(jiǎn)評(píng)：

文章通過(guò)對(duì)飛鳥歸林的情節(jié)的演繹，巧妙地?cái)懥艘晃患兦樯倥绾瓮咨铺幚礴娗樯倌械淖非?。立意高遠(yuǎn)，洞察情感真諦，譬喻精當(dāng)，再現(xiàn)真情價(jià)值；感情真摯、純樸，吟唱愛的贊歌。在輕松明快的旋律伴奏下，娓娓道出了作者對(duì)友情的珍愛，對(duì)理想的把握。文中的雪兒，不由得使人想起李清照所刻畫的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的妙齡少女的動(dòng)人形象。

（指導(dǎo)教師：陳昌安）