高考模擬訓(xùn)練場

【例文1】

心中的甘泉

曾在一篇文章中看到：一個小孩子居然在一次問卷調(diào)查中寫上了“優(yōu)點：零”。我本來以為，小孩就如同七八點鐘的太陽，對世界充滿了好奇感、想象力，但這樣的回答令我吃驚。是什么原因使他在問卷上填下了“優(yōu)點：零”？！我相信每個人都有自己的優(yōu)點，或助人為樂，或誠實守信……但，是誰堵塞了孩子心中的泉眼，是誰遮蔽了孩子想象的天空？救救孩子！

一口甘泉，如果沒有人挖掘，即便是蘊藏著百年的水量，也只是毫無價值的資源。人的潛能猶如甘泉，縱有沖天才情，如果我們自己不去挖掘，也只是一個被遺棄的“天才”。善于挖掘，甘泉必然噴涌而出；善于挖掘，潛能必定大顯神威。我們常說，天才是如何如何了得，但在我看來，天才只不過是善于挖掘潛能，從而不斷成長，成為某個方面的專門人才，在某個方面獲得最大限度的發(fā)展罷了。一個聰明的人，如果不經(jīng)常磨煉，那么也只能在歲月的蹉跎中老去；而一個看似愚笨的人，如果能不斷地挖掘自己的潛力，能在大風(fēng)大浪中頑強地昂起頭，那么，他今后的人生必將與眾不同。

不知道哪位哲人說過：一旦你的思想停止，那么你的生命也將枯竭。的確，如果一個人只停留在原有的基礎(chǔ)上，滿足于現(xiàn)狀，不去進(jìn)行更深的思考，那么“死亡”的威脅也就離他不遠(yuǎn)了。對待潛能，不要等待，不要依靠，不要觀望，不要猶豫，而是要大膽動手去挖掘。在鍥而不舍的努力下，我們的潛能才會熠熠生輝。

如果你想打開封閉的嘴巴，那就多與人交流，多在一些社會活動中鍛煉自己的口才，別太在意面子，否則你永遠(yuǎn)也不能真實地表現(xiàn)自我；如果你想學(xué)美術(shù)，也不要等待，應(yīng)該立刻參加你身邊與美術(shù)有關(guān)的一切活動，走向藝術(shù)的天堂；如果你想當(dāng)足球明星……當(dāng)然，我祝你早日成功?？炜焱诰驖摿Π桑诖煺勖媲?，別倒下！在困難面前，要堅強！

挖掘出一分潛力，你就獲得了一分自信；擁有了自己一分潛力，你就會獲得無限的歡樂。愿你心中的甘泉早日達(dá)成你心中的夢想，愿你的潛力帶著你奔向你自己美好的理想。

簡評：

本文用一段故事引出話題，在設(shè)問中快速入題，比喻貼切新穎，語言流暢生動，富于文采，富含哲理，洋溢著青春熱情。讀此文，似與智者暢談，令人茅塞頓開；似飲一杯清泉，蕩滌人的胸懷。

【例文2】

給自己一片懸崖

有這樣一個故事：寺廟里有一個小和尚和一個老和尚。一天老和尚叫小和尚拿一塊石頭去路邊叫賣，但又吩咐小和尚不能真的賣給別人。使小和尚驚訝的是，竟有人愿出五塊錢來買它。第二天，老和尚又叫他到市場上去叫賣，居然有人愿出百元甚至千元買下它，小和尚按照師傅的吩咐仍然沒有賣。第三天，老和尚叫他到玉器珠寶行去賣，竟有愿出數(shù)十萬的買者。這個故事告訴我們：事物在不同的環(huán)境中就會有不同的價值；人也一樣，在一定的情境下我們會發(fā)現(xiàn)自己有著無窮的潛力。如果我們能讓自己置身于特定的環(huán)境中，善于挖掘自己的潛力；那么，我們的人生就會光彩奪目。

科學(xué)研究表明，人的潛能是很大的，一般人只利用了本身能力的10%左右。比如記憶，一般人只利用了大腦的5%，這就說明，95%是我們記憶的潛力。只要善于挖掘，我們的潛力就可以激發(fā)出來，從而使我們快速成才，早日成功。

還有一個真實的故事。曾有一對夫妻去登山，在山崖邊，丈夫不小心滑落下去，妻子在萬分危急的情況下，用牙齒咬住丈夫的衣擺，并奮力把丈夫救了上來。后來，人們發(fā)現(xiàn)牙齒受到一定的力就會斷裂，根本承受不了70多公斤的重量；然而，這位妻子在危急的情況下挖掘了自己的潛力，并創(chuàng)造了奇跡。由此看來，我們的潛力是不可估量的，只要充分相信自己，全力挖掘自己的潛在能力，我們隨時隨地都可以創(chuàng)造奇跡。

當(dāng)然，如果有一個特定的環(huán)境，我們的潛力將得到更好的發(fā)揮。一塊生鐵，能在烈火中不斷升值，在鑄造中不斷升華，最終百煉成鋼，價值不菲。人也一樣，在一些特定的情況下是最容易發(fā)揮出潛能的。因此，如果我們能設(shè)法讓自己處于特定的境況中，就一定會實現(xiàn)自己人生的飛躍。

總之，如果我們想要成為有用之才，就要打造自己，不斷挖掘潛力，給自己一個懸崖———時刻提醒自己，潛力沒有極限，成功沒有盡頭，堅持不懈，早日實現(xiàn)自己人生的飛躍。

簡評：

本文用兩個小故事和一段科學(xué)數(shù)據(jù)支撐起文章的一方晴空，故事生動，語言雋永，夾敘夾議，層層推進(jìn)，耐人尋味。最后提出了“在一些特定的情況下是最容易發(fā)揮出潛能的”，要“給自己一個懸崖”，從而使文章在深刻的見解中收束，思想深邃，有振聾發(fā)聵之效。

（指導(dǎo)并置評：蔡雄輝）

（例文1作者：曹志兵）

（例文2作者：胡 峰）