魚乎？蟲乎？

“你看，這條魚好怪哦！”我指著課外作業(yè)書上的一幅插圖，隨口對同桌張正宇說道。他瞅了一眼，立刻反駁：“這哪里是魚，明明是條吃樹葉的毛毛蟲嘛！”我拿起書，橫看了豎看，的確有點(diǎn)像毛毛蟲，但更像一條魚。我倆爭執(zhí)不下，最后張正宇提議：“林可意聰明，問她得啦！”我倆轉(zhuǎn)身請后排的林可意來判決。林可意撇撇嘴，不屑地說：“這還值得問？三歲小孩也能看懂，不就是毛毛蟲吃了一口樹葉嘛！”?。课倚睦锇刁@，怎么他倆的答案一模一樣？我不死心，拿著書前前后后又問了好幾個(gè)同學(xué)，不但沒一個(gè)人贊同我，反而招來一聲聲嘲笑：“哼，拿這么簡單的問題考我們，是不是懷疑我們的智商？”

難道我哪根神經(jīng)出毛病了？我不服氣。放學(xué)一回到家，我立刻去問剛上二年級的妹妹：“小妹，你看這是什么？”妹妹瞟了一眼，滿臉疑惑地說：“不就是條啃樹葉的毛毛蟲嗎？咦，你問這個(gè)干嗎呀？”“沒……沒什么！”我連忙掩飾。唉，最后一絲希望也破滅了。

魚乎？蟲乎？呆呆地望著這幅畫，我不斷地問自己，可眼前分明游動(dòng)著一條小魚呀！他們所謂的“樹葉”不就是魚身嗎？那條“毛毛蟲”不就是魚身上的花紋嗎？至于“樹葉”上那被“毛毛蟲”咬掉的一塊，不正是小魚張開的嘴巴嗎？“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”蟲乎？魚乎？是蟲，也可以是魚！一幅畫應(yīng)該允許有不同的理解。生活中，很多事情不也是這樣的嗎？想到這里，我心中釋然了。

（指導(dǎo)老師：王海蓉）