“繞”出好文章

文貴在“新”，要想使自己的習(xí)作給人以耳目一新之感，就要立足于一個(gè)“繞”字。那么，怎么個(gè)“繞”法呢？打個(gè)比方，讀文章好比逛公園，既然從前門進(jìn)去了，當(dāng)然就不急于從后門出去，更不喜歡進(jìn)了前門便望見(jiàn)后門，最好是曲徑通幽，或柳暗花明，既能登高望遠(yuǎn)，又能臨池低照；如能回環(huán)借景，四通八達(dá)，則更覺(jué)快意無(wú)窮?！袄@”是公園游客的心理需求，因此布置園藝的人費(fèi)盡心思，總想在有限的空間內(nèi)，使游客享受到最大的樂(lè)趣。作文也是如此，下筆之前，你要時(shí)時(shí)想著讀者，凡讀者已經(jīng)熟知的、不想看的、猜得出來(lái)的，你都要繞過(guò)去。

當(dāng)然，每篇習(xí)作從內(nèi)容到形式完全都要求繞過(guò)別人的文章，一般同學(xué)難以做到；但每寫一篇習(xí)作，你至少應(yīng)在一個(gè)方面，或選材，或立意，或?qū)懽鞣椒ㄉ厦黠@地繞過(guò)別人的文章。下面，我們就從選材、立意和寫作方法三方面來(lái)談?wù)劇袄@”的方法。

一、選材。下筆之前，你一定要繞過(guò)別人寫過(guò)的題材，捕捉生活中那些還沒(méi)被人寫過(guò)的題材。如寫《我的同學(xué)》這篇習(xí)作，許多同學(xué)把注意力集中到優(yōu)秀生身上，而你呢？不必跟風(fēng)，可以繞一繞，選取本班被遺忘了的“后進(jìn)生”，抓住其“閃光點(diǎn)”（好思想、好品質(zhì)），分析其學(xué)習(xí)滯后的原因，寄予你的期望。這樣的文章大概不多見(jiàn)吧！

二、立意。即使同一題材，只要在立意上繞一繞，文章也可出新。比如，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游寫了一首《詠梅》詞：“驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主?！北憩F(xiàn)出了詩(shī)人孤芳自賞、顧影自憐的傷感，毛澤東主席讀了以后，也寫了一首《詠梅》詞：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！睆牧⒁馍吓c陸游的詞作形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了一種積極、樂(lè)觀、向上的精神，成了一首傳世佳作。

三、寫作方法。寫作時(shí)，你繞開別人的寫作方法，文章也能出新。比如寫同一件事，多數(shù)人按事情的發(fā)展順序?qū)?，你可以采用倒敘的寫法，把事情的結(jié)局寫在文章的開頭，以其“突發(fā)性”造成對(duì)讀者的“強(qiáng)刺激”，以撩人的“懸念”吸引讀者的興趣，使文章一開始就出現(xiàn)波折。敘述時(shí)，別人采用直接敘述的方式，用第一人稱表述自己對(duì)事物的看法，你可以采用間接敘述的方式，借用他人之言談，表述對(duì)事物的看法，這樣反而更具說(shuō)服力。

但要切記：文章的開頭忌“七彎八繞”。若文章的開頭“七彎八繞”，就好比一個(gè)不識(shí)路的游人，繞了七八個(gè)彎，才找到公園的入口，這顯然是不妥的。愿每個(gè)同學(xué)都能深刻領(lǐng)會(huì)、掌握“繞”的技巧，以更好地施展你的寫作才華。