師愛情深

我已經(jīng)讀六年級(jí)了。六年中，我沐浴著師愛的陽光雨露茁壯成長(zhǎng)。張老師的和藹可親，談老師的熱情如火，凌老師的嚴(yán)中帶慈……萬千師愛，縈回于胸，如春日般溫暖。

可教語文的沈明霞老師的師愛卻與以前的老師截然不同。她第一次上課，竟然不給我們分析課文，而讓我們自己去理解，把課文內(nèi)容與中心思想自己講給自己聽，還讓我們?cè)谡n上表演課本劇。這樣的課，同學(xué)們從來沒上過！以前老師總是把課文“嚼爛”了，“喂”給我們吃，可沈老師卻是“囫圇吞棗”，把整篇課文塞給我們，“嗆”得我們不知如何是好。同學(xué)們不禁為自己的成績(jī)擔(dān)憂起來。

正當(dāng)同學(xué)們擔(dān)憂之時(shí)，沈老師又做了一件“驚天動(dòng)地”的大事———語文課竟然帶我們?nèi)ド暇W(wǎng)！“這是我市的行知網(wǎng)，網(wǎng)上有許多和你們年齡相仿的同學(xué)的好文章。好，首先，我來教你們登錄……”上網(wǎng)雖說有趣、刺激，可是同樣的時(shí)間內(nèi)，隔壁班的同學(xué)好像又做了兩張練習(xí)卷了！

緊接著，沈老師把我們剛交上去的作文本發(fā)下來，讓我們結(jié)對(duì)子批，然后再修改重寫。這一舉動(dòng)，可是“前不見古人”??！課后同學(xué)們議論紛紛：“你說沈老師怎么這么懶呀，連作文都讓我們自己批。這應(yīng)該是她的工作啊！”“就是，沈老師這么不負(fù)責(zé)任，我們可怎么辦呀？”最后，同學(xué)們決定派我做代表找沈老師談?wù)劇?/p>

放學(xué)后，我來到沈老師的辦公室，看見沈老師手里正捧著一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在細(xì)細(xì)咀嚼，本子上還畫著耀眼的紅線，有的地方還打了五角星和問號(hào)。沈老師聽了我的疑惑，非常高興，說：“你們能這樣想，很好。下個(gè)月就是我校第三屆現(xiàn)場(chǎng)作文比賽了，至于我的方法好不好，讓事實(shí)來說話吧！”

等啊，盼啊，終于到了比賽的日子。結(jié)果出來了，一、二等獎(jiǎng)居然被我班全包了！同學(xué)們很納悶，便偷偷把沈老師的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》拿來看。這下子，同學(xué)們什么都明白了。我們終于發(fā)現(xiàn)沈老師是多么愛我們。她帶我們上網(wǎng)是擴(kuò)展我們的知識(shí)，讓我們互批作文是鍛煉我們的作文能力。沈老師的愛，愛得那么真，那么實(shí)，又那么深，那么遠(yuǎn)！

沈老師，我們愛您！

（指導(dǎo)老師：梅吉華）