給孩子一個自由空間

蔡淑榮

無論是大城市還是小城鎮(zhèn)，甚至于農(nóng)村的小學校門前，一到上下學的高峰期，不難看到許許多多的家長接送孩子。的確，現(xiàn)在的車輛多、交通復雜，為了孩子的安全著想，小學低年級的孩子有必要接送。但是，我們應該有意識地培養(yǎng)他們的獨立性，而不能總把他們看成是小孩子。給他們自由的活動空間，往往會收到意想不到的效果。

我兒子上小學一年級第一個月的時候，突然向我提出一個建議：媽媽，我已經(jīng)是小學生了，你不用送我上下學了。你相信我，我會注意的。聽完兒子說的話，我心里特別高興，便毫不猶豫地答應了他。但作為母親，還是免不了一番囑咐。第二天，兒子樂呵呵地上學去了，我與他保持一定的距離看著：只見他比和我一起走的時候還小心，過馬路時，前后左右都仔細觀察一遍，然后才過馬路。這時我放心了，該給孩子自由了。孩子能提出自己上學，并非是一時沖動，這與我平時的獨立性教育是分不開的。談談我的具體做法：

第一，鼓勵孩子自己的事自己做，自己做主人。

現(xiàn)實生活中常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：孩子不小心摔倒了，父母立刻過去把他扶起來；孩子上學家長背書包；事事替孩子做，事事順著孩子，甚至替孩子承擔過失。這樣下去，只能培養(yǎng)出依賴父母、沒有責任感的孩子，或視父母為對立面，經(jīng)常進行反抗、嬌生慣養(yǎng)的孩子。

著名的教育家陳鶴琴先生早在１９２７年就提出：“凡兒童自己能夠做的，應該讓他自己做。凡自己能夠想的，應該讓他自己想。”培養(yǎng)孩子的責任心，只要孩子自己能做的事，都應該讓孩子自己去做。讓孩子學會依靠自己，這是我們做父母的責任。

第二，盡早與孩子分床，讓孩子養(yǎng)成單獨睡覺的習慣。

兒子兩歲時，我就讓他自己睡另一張床，但還是在同一個房間。兒子三歲時，已經(jīng)能夠單獨在一個房間自己睡了。在我們中國人看來，孩子和父母同睡一個房間是天經(jīng)地義的事。但在歐美，他們更重視人格的獨立，讓孩子很小就和父母分居。這樣，讓孩子在心理上有一個“我已長大”的自我意識，逐步學會自己的事情自己做，如，自己整理床鋪、布置房間等。當孩子單獨在自己房間處理事情時，父母應逐漸拉大與孩子的空間距離和時間距離，這樣有助于培養(yǎng)孩子的獨立性，也有助于激發(fā)孩子的主觀能動性。

第三，及時表揚，培養(yǎng)孩子的自信心。

自信是一種意念，是一種意志。對于過度依戀父母的孩子，每當孩子做對一件事，完成某個任務時，家長一定要給予表揚鼓勵。常用這樣的語言：“你干得真棒”！“真的長大了”！“這次干得好，下次會更好”！對孩子的錯誤行為可以批評，但要以不傷害孩子的自尊心為基礎。誠如清代教育家顏元所言：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！?/p>

中國心理衛(wèi)生協(xié)會名譽理事長陳學詩教授在談到子女教育問題時指出：獨生子女養(yǎng)育是件十分重要的任務。因為只有一個孩子，家長視他為珍寶，全家的注意力都放在他一個人身上，以他為中心，一切事情都替他辦。這樣被溺愛的兒童長大后，人格往往有偏向。表現(xiàn)為獨立性差，依賴性強，自我中心，不考慮別人，情緒不穩(wěn)，適應性差，感情用事，不易與人相處，沒有正確的人生觀。為了我們的下一代，家長、教師們應該共同努力，在日常生活中，從小事一點一滴做起，不斷培養(yǎng)他們的獨立意識、獨立行為、獨立習慣。我相信：我們的孩子一定會成為國家棟梁之材！