少一份嘮叨，多一份溝通

劉世清　全莉娟

按：２００２年８月２５日《中國教育報》在題為《９８％的母親愛嘮叨，“好心”未必有好報》一文中報道：“日前，天津市希望之星兒童心理研究中心在四次心理學講座和咨詢中，從千余名學生問卷調查統(tǒng)計得出結論：９８％的母親被孩子指責為愛嘮叨?！?/p>

怎么會有如此之多的孩子認為自己的父母愛嘮叨呢？

先關注一下父母嘮叨的內容。幾乎都集中于孩子的生活、學習與考試：“多穿點衣服，別凍著”，“要好好學習，認真聽課”，“這次考試成績怎么樣，在班級排第幾名”……試想，每天聽著這些大致相同的話語，孩子會有如何反應呢？恐怕再善解人意的孩子也難以接受這份日復一日的“苦口婆心”。其次，嘮叨的時間長、頻率高。從早上醒來到吃飯，再從放學回家到晚上睡覺，父母在家總是嘮叨個不停。而且，嘮叨常常又以命令式的語氣出現(xiàn)，多類似于“孩子，你要……”，“你應該……”等。一個學生曾在日記里寫到：“我簡直受不了媽媽，從早到晚，講個不停，這樣下去我會被媽媽的嘮叨折磨死的?！?/p>

另一方面，青少年步入小學高年級，特別是升入中學以后，心理上出現(xiàn)“第二次斷乳期”，獨立性逐漸增強，心智不斷成熟。青少年對成人的權威依賴不斷降低，處處都想以獨立言行表明自己的“成人”形象。這一時期，他們往往從心理上采用執(zhí)拗的態(tài)度來回應父母的干預，以顯示自己的獨立，因而對于父母的嘮叨很反感，有時甚至采取極端方式，如離家出走、自殘等。再者，沉重的學習任務與學習競爭的壓力，使得青少年學生很希望有一種輕松的家庭氛圍，而父母苦口婆心的嘮叨恰恰又使他們陷入了另一種煩惱，這樣難免就使孩子感到失落甚至反感。

因此，父母在關愛子女的同時，不妨嘗試從以下幾個方面改變一下自己“愛嘮叨”的形象，以改善親子關系。

１. 營造輕松的家庭氛圍首先，父母要學會尊重孩子，相信他們在一定程度上已經可以獨立，想想“過猶不及”的道理，該放手時就放手。其次，父母要以身作則，多垂范，少說教。準備嘮叨孩子的時候，先想想自己做得怎么樣，更不要拿孩子當出氣筒，與孩子在一起的時候要盡量營造輕松愉快的氛圍。另外，“牽牛要牽牛鼻子”，當需要說教的時候，也不要把說教變?yōu)閱艋蚺u指責的話語的堆積，而是要就事論事，有重點地講明道理就夠了。

２. 改命令式的教育為民主型的商量愛的教育應該把重點放在教養(yǎng)方式的改變上，父母要尊重孩子的個性心理特征，建立民主的親子關系。但這并不是說讓父母一味地遷就孩子，甚至放棄應有的教育，而是要父母洞察孩子的心態(tài)，準確把握好教育的時機，因勢利導，講究親子交往的藝術性、及時性及適度性。

３. 學會傾聽，加強與子女的心靈溝通經常與孩子談談心，及時了解他們的生活與學習的狀況，聆聽他們內心的想法和需要。多溝通，少疏離，這是良好親子關系形成的重要基礎。其實，父母經常和自己的孩子在一起，用心傾聽他們內心的所思所想，不僅可以使孩子們的情感得到父母的撫慰，對父母來說，這何嘗不是在享受人生最可珍貴的天倫之樂呢！