什么是常見的家庭心理問題？

曾文星

俗語說，“家家有本難念的經(jīng)”，意即每個(gè)家庭多多少少都會遇到困難，而且因其家庭背景的不同所遇到的困難也有所不同。即，不管一個(gè)家庭如何健康，也難免會遭遇到心理上的困難。本文就常見的日常家庭心理問題，依家庭結(jié)構(gòu)、家庭發(fā)展、家庭關(guān)系、家庭群體行為等幾大類舉例說明，以觀察、探討我們在家庭生活里的各種心理問題。

家庭結(jié)構(gòu)上的問題

有些家庭的心理問題源發(fā)于家庭本身的結(jié)構(gòu)，即家庭是如何形成的，家庭組成的先決條件，或家庭形成的形態(tài)本身。現(xiàn)在讓我們舉例說明。

有名無實(shí)的“家”——淑真一直不想回自己的家，常跑到朋友家去住，跟朋友玩，喜歡與朋友的父母相處，說自己的家不像個(gè)家，不想回去。淑真的父母都在大學(xué)執(zhí)教，父母是經(jīng)人介紹結(jié)婚的。母親懷淑真時(shí)，戰(zhàn)爭爆發(fā)，父親被調(diào)到戰(zhàn)地參戰(zhàn)，母親一人懷著孩子生活。淑真生下來以后，母親被調(diào)到偏僻的鄉(xiāng)下工作，只好托姨媽代養(yǎng)剛出生的淑真。如此數(shù)年后，戰(zhàn)爭結(jié)束，父親回來?？墒歉改傅母星椴惶H熱，父親常以工作忙為借口，留在大學(xué)工作，連周末也不?；丶?。母親雖然把淑真接回來，但淑真不喊她為母親，仍喊帶自己長大的姨媽為媽媽，而且一有機(jī)會就跑去看姨媽（“媽媽”），要睡在姨媽家里。淑真說，自己的家不像個(gè)“家”，像三個(gè)生人住在一起。

沒有地位與角色的繼父——李先生婚后心情不好，常喝酒鬧事。原來，他幾年前與一位女士認(rèn)識，此女曾結(jié)過婚，生了兩個(gè)男孩，一個(gè)五歲，一個(gè)七歲，可是其丈夫車禍喪身，女人變成寡婦。李先生原先想，只要感情好，喜歡那兩個(gè)孩子，做繼父不會有問題。他們因相愛而走進(jìn)婚姻。但婚后，李先生發(fā)現(xiàn)跟妻子與兩個(gè)繼子生活在一起，要經(jīng)營這個(gè)新湊成的家真不容易。第一個(gè)問題就是兩個(gè)繼子都不肯喊他“爸爸”，說他根本就不是他們的父親。再者，兩個(gè)孩子也不聽他的話，不服他管教，假如因做錯(cuò)事，處罰了他們，兩個(gè)小孩馬上哭哭啼啼，向母親告狀。母親看到自己的孩子流眼淚，也就舍不得，叫丈夫不要對孩子兇。結(jié)果，李先生感到自己是這個(gè)家庭里的多余分子，不但沒地位，也弄不清楚自己扮演的角色，他情緒不好，只好借酒澆愁了。

張家與李家的“家”——張先生喜歡上李小姐。李小姐是一個(gè)名門的獨(dú)生女，其雙親因傳統(tǒng)觀念，想要有子女繼承家門，乃要求招婿入門。張先生因愛李小姐，也就答應(yīng)了。他們約定，婚后所生孩子將依序交替冠以兩家姓?；楹?，夫妻感情蠻好，可是妻子生了兩個(gè)孩子以后，家庭的氣氛逐漸改變。原來，李家雙親特別喜愛姓李的孫子，認(rèn)為是他們李家的孩子，而不寵愛姓張的孫子。而張先生看到此情況，只好用心去補(bǔ)償，喜愛與自己同姓的孩子。結(jié)果，一個(gè)“家”在感情上無形中劃分為“張家”和“李家”。

越洋分離，不在一起的“家”——劉家舉家遷居國外，一家四口，包括兩個(gè)青春期的孩子。到國外半年后孩子們先后適應(yīng)下來，可是劉先生卻始終找不到理想的工作，剛好留在國內(nèi)的公司需要照顧，劉先生又回到國內(nèi)，并一直留在了國內(nèi)。妻子看到丈夫獨(dú)自留在國內(nèi)，不放心，就把孩子托人照顧，自己也回國跟著先生。如此，時(shí)間一久，兩個(gè)孩子沒有家長在旁照顧、督導(dǎo)，慢慢發(fā)生了行為問題，學(xué)校功課也不及格。害得做母親的越洋跑來跑去，想照顧孩子，但也想看住先生。把一個(gè)家搞得不像個(gè)家，不知如何是好。

由此可以看出，家庭的心理環(huán)境及功能受到家庭的組織、形成與結(jié)構(gòu)等多重因素的影響。

家庭關(guān)系上的問題

有時(shí)候，家庭心理問題的產(chǎn)生，直接與家庭成員間的關(guān)系有關(guān)。可就一些例子來闡明這一點(diǎn)。

媽媽的“兒子”，不是妻子的“丈夫”——徐先生最近情緒很不好，因?yàn)榛楹蟛坏揭荒甑钠拮痈[別扭，跑回娘家去了。徐先生是獨(dú)生子，早年喪父，由守寡的母親一人辛苦養(yǎng)育長大。再加上從小身體虛弱，常生病，全靠母親細(xì)心照顧，好容易長大成人，因此跟母親的感情特別深厚。徐先生經(jīng)人做媒，娶了妻子，原想也可以讓媳婦照顧年老體弱的母親。哪知妻子常與徐先生鬧脾氣，說做丈夫的，心里只有母親，沒有妻子。比如，燒了好吃的菜，只會挾給母親，買了好吃的水果，只想請母親嘗，都不會想到叫妻子吃。母親也常要兒子去關(guān)心，嫌媳婦粗手粗腳的，不夠體貼。徐妻向丈夫訴苦，而徐先生只會讓妻子多忍耐，對老人家好些。一次，徐母因小事批評了媳婦，徐先生也隨著罵妻子，妻子認(rèn)為丈夫只是母親的兒子，不是自己的丈夫，一氣之下跑回娘家，不肯回家。

想從與父親關(guān)系中逃離的女兒——麗華是剛進(jìn)入青春期的女孩。過去向來溫順聽話，不知何故，最近幾次徹夜不歸，被警察發(fā)現(xiàn)，送回家來。麗華的父親是很苦干且規(guī)矩的男人。但不知何故，數(shù)年前，其妻子誤會丈夫?qū)e的女人有感情，夫妻大吵過一次后，妻子一氣之下服藥自殺，留下年幼的女兒麗華。麗華父親因?qū)λl(fā)生的事感到內(nèi)疚，因此對女兒特別照顧。雖然幾次有人向他建議續(xù)弦，但他決定不再與任何女人來往，細(xì)心照顧好女兒。每天，他替女兒燒飯，洗澡，洗衣服，晚上還給她講故事，哄她睡覺。如此數(shù)年，麗華長大了，進(jìn)入青春期，希望自己的事情自己做，幾次要求父親不用替她洗衣服，夜晚不要進(jìn)她的臥室，看她是否蓋好被，好好睡覺沒有。但她父親只是口頭上答應(yīng)，但行動上仍保持其老習(xí)慣，迫使女兒感到難為情，受不了父親過分的親近，而終于采取離家出走的方式。

家庭發(fā)展上的問題

家庭的心理問題，有時(shí)候與家庭的發(fā)展有關(guān)。即，在家庭發(fā)展的某個(gè)階段可能沒問題，但進(jìn)入另一階段，問題就出現(xiàn)了，是一過性的。伴隨著家庭的發(fā)展，這種問題到另一階段可能就會自然消失。以下便是一些例子。

生孩子帶來的困擾——呂先生跟其妻子結(jié)婚快三年了，婚姻生活還算可以，只遺憾一直沒有孩子。因呂家三代都是獨(dú)生子，一直盼望能生個(gè)男孩，傳宗接代。后來妻子總算懷了孕，而且很幸運(yùn)地生了個(gè)男孩子，大家都很高興?？墒菦]想到，呂先生看到妻子日夜專心于孩子，內(nèi)心感到說不出的寂寞，不久便跟另外一個(gè)女人發(fā)生了關(guān)系。后來被妻子發(fā)現(xiàn)，妻子很是生氣，追問丈夫到底是怎么回事。而呂先生自己也搞不清楚。這說明，此對夫妻在結(jié)婚初期還能好好相處，但到了生育子女的階段，心理上卻沒有作好準(zhǔn)備，導(dǎo)致心理上的失衡。

孩子的養(yǎng)育問題——吳先生跟妻子婚后五年，婚姻生活還算美滿。特別是生了孩子后，夫妻感情更是要好?？墒遣恢醯?，近年來，隨著孩子年歲的增長，夫妻常常鬧矛盾。仔細(xì)研究，夫妻吵鬧的原因跟孩子的教養(yǎng)有關(guān)。

難于適應(yīng)長大的子女——曹先生做事謹(jǐn)慎刻板，管教孩子很嚴(yán)格。他們家有兩個(gè)男孩，向來聽從父母的管教。但近年來，男孩進(jìn)入青春期，不但體格長大很多，性格也逐漸變得倔強(qiáng)，跟父親很相似。結(jié)果，曹先生管教孩子時(shí)，孩子們開始頂嘴，表達(dá)自己的意見，甚至公然反對父親?？吹阶约旱暮⒆舆@樣不服從管教，曹先生受不了了，常大聲怒吼，訓(xùn)罵孩子。而孩子也不懼怕，開始大聲抗議，批評父親。有時(shí)還幾乎動起手來，曹太太緊張得不知如何是好。一向和睦的家庭，現(xiàn)在變得危機(jī)四伏。這種問題是有階段性的，等到過個(gè)五六年，孩子們更成熟后，大家又懂得彼此相處，也就能平安生活在一起了。

不讓孩子成長離家——孫家的孩子宗順已經(jīng)快３０歲了，可是還是沒結(jié)婚成家，仍住在家里。宗順學(xué)的是電氣工程，大學(xué)畢業(yè)時(shí)曾獲得外國大學(xué)獎學(xué)金，可以攻讀碩士學(xué)位。等到一切手續(xù)辦好，即將出國時(shí)，母親突然患了胸疼、氣喘的毛病，趕緊住院醫(yī)治，結(jié)果宗順不敢出國，留在家里照顧母親。幾年以后，宗順得到公司的推薦，原可以轉(zhuǎn)到大都市的總公司就任較好的職位，可是，一切準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備離家時(shí)，母親又大病一場，父親的建議使他又一次打消了離家的念頭。如此一次接一次的，家里總發(fā)生些事情，讓軟弱的宗順不敢離家到外面去打天下。

退休后產(chǎn)生的問題——范先生夫妻一向感情很好，養(yǎng)育了三個(gè)孩子，各自成家立業(yè)了。過去的幾十年里，范先生天天早出晚歸，認(rèn)真工作；范太太守在家，打掃、洗衣、買菜、燒飯，辛苦干家事，日子過得有條有序，津津有味。范先生年歲已大，盼望已久的退休將來臨。本來夫妻一直希望老夫老妻能雙雙一起享受退休后的休閑生活，哪知，退休沒多久，夫妻倒鬧起口角來。原來，范先生向來勤勞吃苦，已成習(xí)慣，退休后在家閑不住，想幫妻子做家事，沒想到，卻害得妻子找不到這個(gè)，也翻不到那個(gè)，很不高興。燒飯時(shí)，范先生也擠在一邊幫忙，結(jié)果越幫越忙，妻子受不了自己的天地被丈夫侵?jǐn)_，對丈夫大發(fā)脾氣，叫先生到外面去。如此，原本該是休閑的退休生活，變成了緊張的夫妻生活“戰(zhàn)場”。

年老后的生活問題——孔先生一輩子過得很好，婚姻美滿，女兒家庭幸福?？紫壬騺砩眢w很好，可是自從去年妻子去世以后，他的身體情況越來越差。一人在家孤獨(dú)，很是沒趣?？紫壬貋碚J(rèn)真工作，沒有什么嗜好和朋友?，F(xiàn)在身體不好，不方便外出，在家只能看看報(bào)紙或看電視消遣。最糟糕的是，孔先生向來不進(jìn)廚房，根本不會自己燒菜，應(yīng)付三餐。雖然女兒孝順時(shí)時(shí)輪流回來，替他燒飯打掃房子，但是孔先生還是過得很不開心。

總之，家庭發(fā)展上遇到的心理問題，常常是與家庭的發(fā)展過程及階段有關(guān)。在前面的階段可能沒問題，但是到了目前的發(fā)展階段，可能就遭遇困難；而進(jìn)入下面的階段，很可能隨發(fā)展的過程又消失或解決了。

家庭群體行為上的問題

家庭群體行為上的問題，與家庭的結(jié)構(gòu)或發(fā)展無關(guān)，而直接與家庭成員群體行為的反應(yīng)有關(guān)。在此，再舉一些例子，以作比較。

李家有五口人。父親、母親，還有兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩，即１５歲的國忠與１３歲的國孝，１１歲的美云。正處于養(yǎng)育子女的家庭發(fā)展階段。讓我們觀察家庭的群體行為與關(guān)系。一天晚上大家一起吃飯的時(shí)候，國孝開口說，下星期就開學(xué)，需要買新的背包（這本是孩子很關(guān)心的一件事，能開口提出，是很好的現(xiàn)象）。很可惜，爸爸媽媽都沒開口、答腔、反應(yīng)，繼續(xù)吃飯（這表示做父母的，沒有扮演父母該執(zhí)行的角色）。忽然，１５歲的哥哥即國忠，踢了國孝一腳，國孝罵國忠：干嗎踢我？國忠沒做聲（父母此刻未阻止孩子之間的敵對行為，沒有發(fā)揮父母及時(shí)管教子女不當(dāng)行為的功能）。等了片刻，媽媽倒是開了口（還是沒處理原有的話題，只是轉(zhuǎn)移注意焦點(diǎn)），問女兒：美云，為什么吃飯吃那么快？美云沒對媽媽的問話作反應(yīng)，倒是大聲說她上學(xué)也需要買新制服?？墒菋寢屢矝]說什么。爸爸始終沒說一句話，不抬頭，只吃他的飯，吃完就走開了。

從這一小段家庭行為插曲，我們不難得到一個(gè)結(jié)論，即，李家的家庭群體沒有健全的上下關(guān)系，父母沒有行使其權(quán)威。事情不能好好討論商量，也得不到有效的結(jié)果。顯然，他們?nèi)掖嬖跍贤ㄉ系拿　＜?，有人談話，沒人答腔；或者問的是東，回答是西，沒有對準(zhǔn)話題進(jìn)行一來一往的溝通交流?？烧f是群體行為上有問題的家庭。

現(xiàn)在且讓我們看看另一家，看他們有什么樣的毛病。王家除了父母親以外也有三個(gè)孩子：老大文光１９歲，是男孩；老二惠美１７歲，是女孩；老么武耀才９歲，是男孩。一天，大家也在吃晚飯。父親開口說話，問大家有什么事要報(bào)告。沒人做聲，只是媽媽說了一句：學(xué)?？扉_學(xué)了。爸爸就問：開學(xué)又怎樣﹖ 媽媽回答：惠美需要買新衣服。爸爸就告訴媽媽：周末可以帶惠美上街去買衣服，并且說大家用錢要省一點(diǎn)，家里不能太浪費(fèi)。隨后指著文光說：上次錄音帶買得太多，而且多半是沒有用又難聽的音樂。文光皺皺眉頭，但不敢做聲，繼續(xù)吃他的飯。別人也都不做聲。從王家的情況我們不難發(fā)現(xiàn)，父親是一家之主，權(quán)威很大，連母親也得聽父親的話。因家庭獨(dú)權(quán)的氣氛很強(qiáng)，孩子們都養(yǎng)成一味服從的習(xí)慣。由于父母所扮演的是如此的角色，結(jié)果一家人的談話變成了單向的溝通，沒達(dá)到交流的功效，也就難以發(fā)揮家庭的養(yǎng)育功能，也影響家庭的基本氣氛與關(guān)系?？傊?，家庭群體行為上的問題，常常與家庭成員的性格與關(guān)系有關(guān)。家庭成員間相互反應(yīng)而形成的群體行為有其特征與結(jié)果，其問題的表現(xiàn)要從“群體”的眼光去了解與分析。

以上，我們從家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系、家庭發(fā)展、家庭群體諸方向來舉例說明我們常見的家庭心理問題。這樣的劃分是人工的，有些家庭的心理問題可以從幾個(gè)方向來了解，并非單屬一類的家庭問題。譬如，一個(gè)家庭在群體行為方面所表現(xiàn)的問題，可能是根源于家庭的結(jié)構(gòu)問題，也同能屬于家庭發(fā)展性質(zhì)上的困難。我們從不同的角度來分析，可以全面地了解復(fù)雜的家庭心理問題。