梅雪：站在英語(yǔ)講臺(tái)上的舞蹈碩士

王曉菲

梅是傲骨的梅，雪是晶瑩剔透的雪，梅是堅(jiān)毅的，雪是是飄舞著的，梅就是英語(yǔ)，雪就是舞蹈。梅雪是漂亮的，聰明的，年輕的，有活力的，熱情的，向上的，真誠(chéng)的，自信的?？梢赃@么說(shuō)，凡是這個(gè)時(shí)代需要的素質(zhì)，都可以在梅雪身上找到。

她是北京舞蹈學(xué)院的研究生，同時(shí)是北京新東方外語(yǔ)學(xué)校的老師。藝術(shù)給予了她想象，語(yǔ)言給了她自信。我原以為有著這樣一種身份的女孩子會(huì)讓人感覺(jué)難以接近，但一見(jiàn)到梅雪，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我的一個(gè)許久未見(jiàn)的知心朋友站在了面前。

來(lái)自大草原的真誠(chéng)

梅雪來(lái)自?xún)?nèi)蒙集寧市，認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她真誠(chéng)，親切，樸實(shí)。

“我總是掏心窩子地說(shuō)話，在學(xué)校里也是，大家都拿我當(dāng)朋友。女孩子多的地方事兒就多，但我從來(lái)不和她們計(jì)較，無(wú)論她們?cè)鯓樱覀冏詈笕匀皇桥笥?，我仍然一心一意?duì)待別人。有人曾對(duì)我說(shuō)，梅雪，看你長(zhǎng)得挺纖細(xì)秀氣的，可滿(mǎn)骨子男孩子氣，老有那么一股魯勁。因?yàn)槲襾?lái)自?xún)?nèi)蒙。”

梅雪像個(gè)南方姑娘，瘦瘦小小，像她的名字一樣，有舞蹈的靈動(dòng)之美。每周坐火車(chē)到太原講課，是件苦差事。梅雪說(shuō)，她是給太原市的干部培訓(xùn)講課，接這個(gè)班有很大的壓力，政府官員和其它學(xué)員不一樣，需要下更大的努力。因此投入的精力很大，把心思都放在這里了，不過(guò)到目前來(lái)看，這個(gè)班還是比較成功的，學(xué)員都很認(rèn)真。另外自己還要寫(xiě)畢業(yè)論文，挺緊張挺累的。出差挺耗人，在北京，一個(gè)星期都在醞釀，因?yàn)槊抗?jié)課都需要有亮點(diǎn)，想著怎么吸引學(xué)員，琢磨好了就到了周五，晚上就得出發(fā)，坐一夜火車(chē)，然后講一天課，下課后，學(xué)員又有很多問(wèn)題要問(wèn)。下午坐飛機(jī)回到北京后，感到精神很疲憊，接著再準(zhǔn)備下一周。有這么多的工作，還不夠累的，正應(yīng)了她的姓，梅花永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。

天道酬勤

梅雪生性特別要強(qiáng)，她總認(rèn)為別人能做到的她也能做到，尤其喜歡和男孩子競(jìng)爭(zhēng)，因此她總有一些男孩子式的做法。梅雪喜歡挑戰(zhàn)，但這樣需要付出很多，別人說(shuō)看到的是在舞臺(tái)上很風(fēng)光的梅雪，年輕漂亮，有這么驕人的成績(jī)。梅雪聽(tīng)到了許多贊揚(yáng)的話，其實(shí)背后付出了很多很多。

22歲之前，梅雪都是在早晨5點(diǎn)鐘之前就起床，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背英文單詞。上大學(xué)時(shí)，宿舍的墻上、房頂上、布簾上到處都貼著英文單詞，這樣隨時(shí)可以看到，就連穿衣服時(shí)都不放過(guò)。晚上宿舍熄燈后，就點(diǎn)蠟燭看書(shū)，別人有應(yīng)急燈，而她為了省錢(qián)，就自己只買(mǎi)蠟燭，趴在床上學(xué)習(xí)。有一次不小心碰倒了蠟燭，火苗順勢(shì)點(diǎn)著了床上的紙，然后燒到了頭發(fā)和眉毛，同學(xué)們見(jiàn)狀，幫忙救火，有人甚至把洗腳水都倒在她的臉上。

因?yàn)榈诙煲险n，晚上在宿舍學(xué)習(xí)怕影響同學(xué)休息，每晚樓道燈熄了之后唯獨(dú)廁所還亮著，冬天的時(shí)候就披一件軍大衣，站在廁所可以學(xué)一兩個(gè)小時(shí)，大約到凌晨?jī)扇c(diǎn)，非?？炭?。同學(xué)上廁所時(shí)往往被嚇一跳。

梅雪的父親是搞西方文學(xué)研究的，曾經(jīng)給電影《基督山伯爵》配過(guò)音，受父親的影響，梅雪從小就喜歡看原版西方影片，這樣就為語(yǔ)言打下了基礎(chǔ)。上高中時(shí)梅雪的英語(yǔ)并不好，因?yàn)槔蠋煹目谡Z(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，梅雪上課時(shí)就不愿聽(tīng)講，雖然自己英文說(shuō)得不夠好，但耳朵有辨別能力，能聽(tīng)得出來(lái)地道還是不地道，因此不會(huì)盲從。直到上大學(xué)時(shí)才開(kāi)始真正學(xué)習(xí)，在語(yǔ)音室堅(jiān)持每天六個(gè)小時(shí)地跟讀，梅雪生就模仿能力比較強(qiáng)，因此發(fā)音比較地道。

在付出許多辛苦之后，梅雪獲得了驕人的成績(jī)。

大學(xué)畢業(yè)后，梅雪留校當(dāng)了英文老師。這是一份很不錯(cuò)的工作。可是一年后，梅雪發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作越來(lái)越消積，原來(lái)的積極性不知丟到了哪里，這無(wú)疑是在耗費(fèi)生命。在矛盾與迷茫中，梅雪作了一次選擇。

那一年，中棠先生(梅雪總是如此稱(chēng)呼其父)同意梅雪去中央黨校實(shí)習(xí)，看到周?chē)娜舜蠖际谴T士，而自己還僅僅是個(gè)本科生，憑這樣一紙文憑在北京發(fā)展梅雪感到很難。因此萌發(fā)了考研究生的想法。

1999年，正值研究生考試熱，可是學(xué)什么好呢，本利學(xué)的是外語(yǔ)，可語(yǔ)言是工具，不是專(zhuān)業(yè)。當(dāng)時(shí)她產(chǎn)生了出國(guó)的念頭，她想到了舞蹈。梅雪從小就很喜歡舞蹈，上小學(xué)時(shí)經(jīng)常領(lǐng)舞，跳獨(dú)舞，一直是學(xué)校的文藝骨干，考大學(xué)時(shí)憑這一特長(zhǎng)，還加了50分。但現(xiàn)在的梅雪年齡也不小了，父親不主張她把舞蹈作為主業(yè)來(lái)干，但梅雪還是想追回她的舞蹈夢(mèng)，于是便打聽(tīng)到北京舞蹈學(xué)院招第三屆舞蹈研究生。(第一屆2人，第二屆4人，第三屆6人，全國(guó)加起來(lái)不過(guò)十幾個(gè)人。)北京舞蹈學(xué)院是世界上唯一一所只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，屬于四大皇家舞院之一，舞蹈學(xué)院的名聲在國(guó)外很響。而且是全國(guó)舞蹈學(xué)校的排頭兵，曾經(jīng)培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的舞蹈家。

“舞蹈是一種博大精深的文化，但大多數(shù)人認(rèn)為，舞蹈無(wú)非是動(dòng)動(dòng)胳膊動(dòng)動(dòng)腿，還能研究什么呀?其實(shí)，從人類(lèi)誕生時(shí)最先有的就是舞蹈。唐代就有許多描寫(xiě)和唱詠舞蹈的《樂(lè)府詩(shī)》；敦煌壁畫(huà)中，也有許多熱烈的舞蹈場(chǎng)面和生動(dòng)的造型。古人認(rèn)為舞蹈是表達(dá)感情的最高境界之一。當(dāng)人們無(wú)法用文字甚至歌詠來(lái)抒發(fā)自己的感情時(shí)，才會(huì)‘手之舞之，足之蹈之。這是舞者們的真實(shí)感受。通過(guò)肢體，在出現(xiàn)語(yǔ)言前來(lái)表達(dá)自己的想法，舞蹈是人類(lèi)的起源。”梅雪所學(xué)的舞蹈專(zhuān)業(yè)課程很深、很廣，不僅研究各種舞蹈，還要學(xué)習(xí)古代史，美學(xué)，藝術(shù)學(xué)，人類(lèi)學(xué)等，舞蹈所涉及的面非常廣。她的導(dǎo)師即是中國(guó)第一位舞蹈學(xué)女博士，也是北京大學(xué)教授，導(dǎo)師也給了她很大的影響。

考研并不容易，梅雪的競(jìng)爭(zhēng)者們大都是專(zhuān)業(yè)人士，有學(xué)校的舞蹈老師，或者某個(gè)歌舞團(tuán)的演員，或是有名的編導(dǎo)，他們有很多專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而梅雪是跨學(xué)科，同學(xué)們說(shuō)她是殺進(jìn)來(lái)的一匹黑馬。

1999年，梅雪在人民大學(xué)學(xué)習(xí)了一年，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)考試項(xiàng)目中有一個(gè)是舞蹈表演，那些競(jìng)爭(zhēng)者們都準(zhǔn)備了很久，還配有服裝、道具，而梅雪一無(wú)所有，除了她活躍的思維和豐富的想象外。

那就來(lái)個(gè)即興的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的吧。夜里，梅雪開(kāi)始自己設(shè)計(jì)服裝，把一件高領(lǐng)黑毛衣從肩上剪掉一只袖子，接到另外一只上，然后把頭發(fā)隨意盤(pán)好，用一支筆別著。第二天從小賣(mài)部買(mǎi)了一副假睫毛，穿了一件黑色彈力褲，挑了一段節(jié)奏較快的迪斯科舞曲便上場(chǎng)了。200個(gè)選手中選六個(gè)，看到前面的選手跳得都很精彩。梅雪有些氣餒，行就行不行就算了，搏一把吧。梅雪上前報(bào)了舞蹈的名字，即興現(xiàn)代舞。

“當(dāng)時(shí)音樂(lè)一響，我像佛一樣盤(pán)坐在地上，停了一分鐘沒(méi)動(dòng)，這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有些老師說(shuō)這是鄧肯的還是坎寧漢的，他們以為我是從西方回來(lái)的學(xué)生。之后我站起身做了個(gè)舞蹈造型，表演就結(jié)束了。前后不到兩分鐘，然后聽(tīng)到全場(chǎng)一片掌聲。一出門(mén)，就有學(xué)生問(wèn)你是從哪兒來(lái)的，從國(guó)外回來(lái)的嗎?你的衣服是從哪兒買(mǎi)的?是學(xué)現(xiàn)代舞的吧?因?yàn)槟菚r(shí)剛興起后現(xiàn)代派，前衛(wèi)先鋒，行為藝術(shù)，他們覺(jué)得很有創(chuàng)意，老師對(duì)此評(píng)價(jià)很高。后來(lái)我那件衣服被下一屆的學(xué)生借了去，還編了個(gè)集體舞?！?/p>

在北京舞蹈學(xué)院，梅雪的成績(jī)從入學(xué)時(shí)排名第五，到現(xiàn)在結(jié)業(yè)時(shí)分?jǐn)?shù)是第一，母親鼓勵(lì)她，笑到最后才是最好，而梅雪總是結(jié)束得最好。

走進(jìn)新東方

走進(jìn)北京舞蹈學(xué)院，梅雪創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，走進(jìn)新東方，梅雪又產(chǎn)生了一個(gè)奇跡，但奇跡對(duì)她來(lái)說(shuō)是必然的，“人們不管走什么樣的路，一定要有創(chuàng)意，學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！?/p>

那時(shí)的梅雪剛剛20多歲，總覺(jué)得自己已經(jīng)成人，不再向父母要錢(qián)花，生性就很要強(qiáng)的梅雪希望自己賺錢(qián)，自己掙錢(qián)花得舒坦?？佳星?，聽(tīng)說(shuō)新東方老師薪水很高，也是年輕人挑戰(zhàn)的地方，這對(duì)梅雪來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)極好的機(jī)會(huì)。面試者將近200人，新東方只選取三個(gè)。

梅雪寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)總是很簡(jiǎn)單，如同她的性格一樣。新東方招聘老師必須先從網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，而梅雪只寫(xiě)了短短的幾句，她說(shuō)是無(wú)心插柳柳成蔭。后來(lái)新東方通知她面試，她來(lái)到一個(gè)大廳，這里的人有外交部的，北外的，各種名牌大學(xué)的，作同聲翻譯的，海歸派的?？吹竭@此，梅雪幾乎要打退堂鼓了。

抽面試號(hào)時(shí)，梅雪拿到了第一個(gè)，有人遞給她一份英語(yǔ)資料，要求作一個(gè)五分鐘演講。梅雪低頭看來(lái)，這篇文章中大部分的單詞不認(rèn)識(shí)。她走上演講臺(tái)，“這里面十個(gè)單詞我有八個(gè)不認(rèn)識(shí)，”這時(shí)下面人小聲笑著，“但我覺(jué)得這些單詞大都用不上……這些都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些弊病……”演講結(jié)束后，坐在前面的一些人給了些零零落落地掌聲。后面面試的是北外的一名教師。那位老師把每一個(gè)單詞都剖析得很透徹，前因后果，成語(yǔ)延伸擴(kuò)展，例句，前綴后綴，語(yǔ)法等。梅雪知道她肯定沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

一周后新東方通知梅雪復(fù)試，梅雪感到很意外，她以為對(duì)方說(shuō)錯(cuò)了，也許有同名同姓的呢。走進(jìn)新東方時(shí)，梅雪在確定了的確是自己后仍然迷惑不解，為什么會(huì)聘用她。新東方總監(jiān)告訴她，我們需要的老師是這樣的，假如一個(gè)老師的學(xué)識(shí)有十，而他只能講出百分之十，那么他是失敗的，而另外一個(gè)老師的學(xué)識(shí)只有一，他卻能講出百分之百，那么他是個(gè)好老師，他具備教學(xué)能力。另外，新東方教學(xué)是讓要大眾都能聽(tīng)得懂，不需要老師夸夸其談?wù)故咀约旱牟湃A，師生要互動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)后一定要會(huì)。如果掃廁所的大媽能聽(tīng)得懂你的課，那么就是成功的。一個(gè)老師必須會(huì)駕馭課堂。

梅雪參加了復(fù)試，復(fù)試是幾輪的試講，每講一次課，老師和學(xué)生都會(huì)給她打分，滿(mǎn)分5分，如果低于4.5分，復(fù)試就結(jié)束了。之后還要到高校演講，部門(mén)老師做評(píng)定，這一輪下來(lái)如果成績(jī)不錯(cuò)，才可以被錄用。然后在三四百人的課堂上講課。這樣磨合了一年后才正式代課。那年暑假，學(xué)生一下子增多，梅雪要到各個(gè)教學(xué)區(qū)講課，一天要連續(xù)講十個(gè)小時(shí)，每個(gè)教學(xué)區(qū)離得很遠(yuǎn)，這樣奔波下來(lái)，最后累到吃飯都惡心。梅雪只身在北京生活，一切需要自己料理，她住在舞蹈學(xué)院，那兒離教學(xué)區(qū)很遠(yuǎn)，早晨5點(diǎn)就起床，吃罷早飯溫習(xí)課本，六點(diǎn)出門(mén)，打的也要一個(gè)小時(shí)，8點(diǎn)50時(shí)講課，11點(diǎn)下課，然后乘出租車(chē)到另一個(gè)教學(xué)區(qū)講11點(diǎn)50分的課。沒(méi)有時(shí)間吃飯，包里就帶一包餅干，一到車(chē)上梅雪就累得睡著了，但她卻說(shuō)：“這樣非常累，但新東方的老師都有職業(yè)病，一站到講臺(tái)上，整個(gè)人就是新生的，一拿到mic就興奮，疲倦立刻消失?！比缓?點(diǎn)下課，下午5點(diǎn)到另一教學(xué)區(qū)上課，路上可以吃一些東西，最后一節(jié)是從5點(diǎn)講到晚上9點(diǎn)。一個(gè)回合下來(lái)，整個(gè)人就癱了，有時(shí)會(huì)趴在休息室里的桌子上睡著了，旁邊有人推推她，梅老師，醒醒吧，該講課了，我把教科書(shū)給你打開(kāi)。有一次，因?yàn)樯眢w超負(fù)荷工作，講到第九天時(shí)，腸胃不舒服，一天只能吃一頓早飯，其余時(shí)間見(jiàn)到飯就惡心。本來(lái)就瘦弱的梅雪瘦得皮包骨頭。

“新東方的老師只要經(jīng)歷過(guò)這樣的講課過(guò)程，無(wú)論被派到任何一種場(chǎng)合中講任何一門(mén)課不成問(wèn)題，即使不相關(guān)的課也行。這樣的老師是優(yōu)秀的，有能力的。人們說(shuō)，出了新東方都是好老師。

新東方給了我許多成就感，師生關(guān)系就像明星與影迷一樣，有簽名、掌聲、鮮花，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是莫大的鼓舞。教師有自己的空間可以引導(dǎo)、演說(shuō)，看到那么多聆聽(tīng)者和求知的目光，我覺(jué)得神圣極了。尤其講最后一節(jié)課，太幸福了，就想獲得最后那一刻?！?/p>

舞蹈與語(yǔ)言結(jié)合

所有的人都有一點(diǎn)疑問(wèn)，一個(gè)搞舞蹈的教英語(yǔ)，很奇怪，兩者好像不搭邊，而梅雪巧妙地將它們結(jié)合到了一起。

“我找到了它們的契合點(diǎn)。舞蹈和語(yǔ)言都屬于藝術(shù)，它們就有共同之處，語(yǔ)言有語(yǔ)感，舞蹈有舞感。語(yǔ)言講究有沒(méi)有這個(gè)味兒，舞蹈講究有沒(méi)有那個(gè)范兒，它們是相通的，尤

其是肢體語(yǔ)和口頭語(yǔ)，更是不可分割的，是相影相隨的。古文里曾有，言之不足，手之足之舞之蹈之，我在講英語(yǔ)課時(shí)就會(huì)把這種肢體語(yǔ)言揉雜進(jìn)去。在對(duì)中西方語(yǔ)言中西文化作比較時(shí)，老師們通常會(huì)講很多理論，而舞蹈很直觀，最具影響力。我想，一個(gè)老師，如果認(rèn)為講得越難越好，而不是答疑解惑，那不是教師而是巫師。一個(gè)好老師應(yīng)把一個(gè)觀點(diǎn)很明白的告訴學(xué)生，這才是老師首當(dāng)其沖的任務(wù)。這時(shí)我就可以借助的我專(zhuān)業(yè)來(lái)講解，用專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)剖析語(yǔ)言、思想和文化，比如西方文化是開(kāi)放的、張揚(yáng)的、崇尚個(gè)性的、向上的，因?yàn)樗麄兂缟猩系?，反映在舞蹈上就是芭蕾，亭亭玉立的美；而中?guó)人是含蓄的、內(nèi)斂的、向下的，所以出現(xiàn)了中國(guó)的古典舞。由于是崇尚大地的，是含蓄的收斂的，所以語(yǔ)言中會(huì)有‘哪里哪里“不是不是這樣的謙詞，而西方人聽(tīng)到贊揚(yáng)時(shí)會(huì)說(shuō)‘Thank you，I am glad to hear you。學(xué)生看后很一目了然，很清楚原來(lái)中西方兩種文化是這樣的，很鮮明、很直觀地理解了語(yǔ)言的特色。另一方面，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)舞蹈也會(huì)有很大的幫助。從文字上了解了舞蹈后，跳舞時(shí)會(huì)由內(nèi)而外從思想上把握每一種舞蹈，把握舞蹈的神，而不是簡(jiǎn)單地模仿。”

自信來(lái)自于父親

新東方教學(xué)給了梅雪很大的自信心，還有就是父親的影響。梅雪說(shuō)她可能有佛羅伊德的戀父情節(jié)，父親在梅雪眼里是偉岸的，睿智的。梅雪說(shuō)以后會(huì)青出于藍(lán)勝于藍(lán)，父親卻說(shuō)要?jiǎng)儆诩t，如果是藍(lán)，那你永遠(yuǎn)逃不出藍(lán)的那個(gè)圈子，眼界要更廣闊，不與藍(lán)比較。父親常寫(xiě)小說(shuō)，讀雨果，悲慘的世界等。父親曾對(duì)梅雪說(shuō)，諾貝爾獎(jiǎng)不是你得，就是我拿。這樣的成果好像在身邊一樣，父親告訴梅雪任何問(wèn)題都不是問(wèn)題，任何事都要親自去做，要敢于去做，世界上沒(méi)有做不到的事情。

有一年梅雪還很小，父親要梅雪自己走路，梅雪一不小心栽倒雪里，瘦小的梅雪趴在雪堆里喘著氣，半天都站不起來(lái)，但父親不讓母親扶她，梅雪只能將自己側(cè)轉(zhuǎn)身，慢慢站起身，然后跑到父親面前抓著父親的褲子，父親笑了。因此才有了獨(dú)立的梅雪。

梅雪的家庭是典型的慈母嚴(yán)父，她說(shuō)父親是希特勒式的教育方式。吃飯不許有響聲，筷子不許發(fā)出碰撞聲。父親話不多，卻透露出凝重，雖然與父親交流少，但她能讀懂父親的眼神?！案笎?ài)如山，無(wú)形的愛(ài)包容太多。打碎了東西他不責(zé)備我，他采取的是完全的西方教育方式，他告訴我不要為打翻的牛奶而哭泣，要重新尋找自己的價(jià)值，不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的努力中。”

梅雪心事

數(shù)學(xué)會(huì)鍛煉邏輯思維，學(xué)語(yǔ)言學(xué)藝術(shù)很感性，我需要一些理性思維。我總是知道我缺什么該補(bǔ)什么。接下來(lái)我想讀清華大學(xué)博士，學(xué)數(shù)學(xué)，別人說(shuō)，女博士，三大怪之一，以后更嫁不出去了。這也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

走過(guò)的路程是坎坷的，只要付出就有收獲，現(xiàn)在我算不上是成功，只是在路上，在路上是最美好的，在路上是很好的回憶，因此一件事要投入全力，一旦選定，全身心不顧，常人做到的我也能做。

一開(kāi)始就得到了贊揚(yáng)，得到了賞識(shí)。人到了某種境界只能往前走，大家都在鼓勵(lì)你，我不能辜負(fù)大家。第一次成功后大家都贊揚(yáng)我，督促我，這是我進(jìn)步的動(dòng)力。聽(tīng)多了，知道好聽(tīng)的話大都是恭維，再多了就過(guò)了。人最了解自己的是自己，不能活在虛幻中。

現(xiàn)在寫(xiě)的論文是有關(guān)舞蹈口述史，口述史是很前沿的一個(gè)理論，在學(xué)術(shù)界很熱。可以運(yùn)用現(xiàn)代工具，把現(xiàn)在的的老藝人對(duì)舞蹈的觀念用口頭表達(dá)出來(lái)。因?yàn)樵?jīng)的史是史學(xué)家筆下的史，通常會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)，而歷史應(yīng)該是多元的立體的，應(yīng)豐實(shí)和完整起來(lái)。將來(lái)有一天，我希望成立一個(gè)口述史資料庫(kù)，把名家的理論全部完整真實(shí)地記錄下來(lái)。其實(shí)剛開(kāi)始作口述史時(shí)遇到了很大的難度，大家反駁過(guò)，為此，我哭了一晚。