江蘇省海門市三廠中學(xué)弘謇文學(xué)社作品小輯

校長寄語

海闊天空平原綠，風(fēng)起潮涌人才出。張謇就是一位生于斯、長于此的偉人。他考中狀元時(shí)已年過不惑，但他很青春，放著高官不做，回到故鄉(xiāng)，辦工廠、建學(xué)校，成為一代實(shí)業(yè)家、教育家，可謂造福一方，名播九州。

生活在張謇的故鄉(xiāng)，成長在又一個(gè)世紀(jì)之交，時(shí)代呼喚著我們的創(chuàng)造能力，青春賦予了我們創(chuàng)造精神，青春的我們敬仰青春的張謇，因此，我們成立了文學(xué)社，并把她作為培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高人文素質(zhì)的園地，她的名字是“弘謇”——弘揚(yáng)張謇翁之精神。我們相信：我們能夠抒寫出青春的感悟和思考，抒寫出青春的激情和創(chuàng)造，展示出我校素質(zhì)教育、創(chuàng)造教育的成果，使之成為我們?nèi)龔S中學(xué)的品牌形像。我們一定能不負(fù)先賢，無愧時(shí)代。

校 長：徐 忠

思念一個(gè)荒廢的名字

邵小波

懷念那些日子

懷念那些寫詩給你的日子

懷念那個(gè)結(jié)著紫色緞帶的女子

用一種顏色微笑的樣子

許多年后

潮水侵蝕走過的日子

思念一個(gè)荒廢的名字

懷念那些日子

懷念那位寂寞如月的女子

懷念那種孤獨(dú)守候的堅(jiān)持

用一種不需承諾的方式

許多年后

歲月抹去記憶的樣子

思念一個(gè)荒廢的名字

誰也無法抹去我們曾經(jīng)走過的日子

誰也無法忘記我們曾經(jīng)許下的諾言

因?yàn)檫@上面

有我們深深的烙印和一處不變的指紋

離開我以后

你是否會(huì)想起我

春天的寂寞和夏天的熾熱

離開我以后

你是否會(huì)想起我

秋天的葉落和冬天的飛雪

在那個(gè)記憶日子

會(huì)不會(huì)有一只蝴蝶

飛到我的窗前

讓我思念你

讓我思念你

就如思念一個(gè)荒廢的名字

指導(dǎo)老師：陳益忠

長城在我心中

朱海林

我繾綣的遐思，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原；追尋過鄂爾多斯的千里戈壁，塔克拉瑪干的萬里平沙；還追尋過那遠(yuǎn)古的黃河故道，逶迤的長江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那綿延在群山之巔，橫貫于黃河南北的長城！我夢魂縈繞的萬里長城！

還是在孩提時(shí)代，圖片上長城那巨龍般的雄姿，就給我的夢幻抹上幾多神奇瑰麗的色彩。城墻下有野花的芬芳，小鳥的歡唱，城堡后襯著藍(lán)天，纏著白云，那真是一個(gè)斑斕的世界。那時(shí)候，我極想知道祖國究竟是什么樣子，父親總是對(duì)我說：“去長城吧，站在長城上你就會(huì)知道了?！蔽乙苫蟮攸c(diǎn)點(diǎn)頭。雖然是懵懂的童年，但長城卻從此喚起了我對(duì)于民族，對(duì)于我們的祖先，對(duì)于我們偉大祖國河山的一種莊嚴(yán)神圣的感情。

我猜想，這地球上最長最堅(jiān)固最渾厚的灰墻里，一定包蘊(yùn)著什么。她似乎有些神秘而幽深，看上去虛幻無形，但我已經(jīng)確實(shí)感到她的存在了，她莫不就是我們古老民族的偉大的靈魂？

此時(shí)此刻，我仿佛佇立在寬闊的城垣上，極目遠(yuǎn)望。在廣闊的天宇下，這古老的磚墻隨著群山萬壑綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫臥在華夏大地上的灰色巨龍。那高大的城堡，有的像奮起的勇士，傲視長空；有的像沉思的巨人，默對(duì)蒼穹……長城呵，生命的記錄，歷史的見證！

塞外強(qiáng)悍的風(fēng)挾著天籟的鳴聲呼嘯著，仿佛在傾訴著長城的歷史。我曾尋覓著古戰(zhàn)場的遺跡，眼前展現(xiàn)出一幅幅悲壯的歷史畫面。

然而，也正是在長城上燃起了抗日的烽火，響起了激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》的歌聲。于是，我又想起一位詩人的話：“我們的長城，不再是匍匐的！”

夢里，我曾在長城上遇到一位老人，兩鬢霜白，深深的皺紋刻著歲月的坎坷。他撫摸著城磚，老淚縱橫：“數(shù)千年滄桑，唯有如今，長城才煥發(fā)出獨(dú)特的光彩??！”

啊，長城！偉大的長城！

指導(dǎo)老師：毛明娟

生存之理

蔡青天

溫室里的花朵，雖然鮮艷美麗，但風(fēng)霜一降，就會(huì)馬上凋零；而田地里的野花，雖然其貌不揚(yáng)，但久經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)，照舊能夠頑強(qiáng)的生存下去。

所以，生命需要磨煉，才能更加頑強(qiáng)地生存下去。

“慈母編號(hào)衣，學(xué)子穿號(hào)衣；天氣一突變，學(xué)子便病變?！北贝笠桓卟纳凑漳赣H在衣服上編的號(hào)穿衣服，幾月份便穿幾號(hào)衣。可是北京天氣突變之后，我們這位高材生就沒轍了，結(jié)果病倒在床，可急壞了廣東的老母親。這位高材生的生存能力如此之差，足以給我們敲響警鐘：生命需要鍛煉才能生存！

現(xiàn)在許多家長都把孩子視為掌上明珠，各種家務(wù)活不讓沾手，生活起居全部包辦。據(jù)調(diào)查，８０％的走讀生在家不洗衣服，不洗碗。一方面可能是時(shí)間上不允許，另一方面也是由于家長的包辦造成的。這里，我們難道還不應(yīng)該大聲疾呼：”為了不使你的孩子成為高分低能兒，請(qǐng)放開手，讓他們自己動(dòng)手吧！“

生命如彩虹，沒有雷雨的洗禮，怎會(huì)展示出眩目迷人的色彩？

司馬遷受宮刑這樣的奇恥大辱，依然頑強(qiáng)的生存了下來，終于完成了《史記》這樣的長篇巨作；貝多芬在耳聾之后也不曾放棄，依然創(chuàng)造了一首又一首的優(yōu)美曲子。他們的生命經(jīng)歷了磨難，卻創(chuàng)造了明日的輝煌，而那些一遇困難就退縮的人只能成為別人的笑柄，怎么能在這個(gè)社會(huì)上立足？

當(dāng)今世界，競爭更加激烈。在競爭的過程中，有數(shù)不清的困難在等著你，如果你經(jīng)受不住，就會(huì)被淘汰，就不能在這個(gè)社會(huì)生存。朋友，坦然的面對(duì)困難吧，你只有經(jīng)受了暴風(fēng)雨的洗禮，才能更好的生存下去。

生命如流水，不遇暗礁、淺灘，難以激起燦爛的浪花。

這就是生存之理，亙古不變。

指導(dǎo)老師：邱燕

享受陽光

薛艷蓉

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事，我常為之感動(dòng)：深秋的時(shí)候，所有的田鼠都忙著收藏堅(jiān)果，采集谷物，忙得不亦樂乎，準(zhǔn)備過冬。而有一只田鼠它在整個(gè)秋天收藏了陽光。雪花飛揚(yáng)的寒冬不久便來臨，它的田鼠朋友們跑來看它，它正在自得其樂地享受陽光。那只田鼠于是叫上自己的朋友一同沐浴在和煦的陽光之中。它說我要讓所有的人都來感受陽光的美好，和我一同分享快樂。

當(dāng)時(shí)就覺得這是一只“另類”的田鼠，一只值得讓人去細(xì)細(xì)品味的田鼠。

陽光是上帝賜予人類最珍貴的禮物。它讓世間萬物都充滿了神奇的活力，不管是新生者還是衰老者，它都是那么公平地將自己的光熱分給每一樣需要它的事物。從小就那么害怕黑夜，害怕夕陽落山的那一瞬間，內(nèi)心裝滿沉沉的失落和對(duì)另一種希望升起的祈盼。夏夜就是這樣躺在涼席上，直至天明，直至東方泛起魚肚白的那一刻，驚喜之情才溢遍全身。我明白：通紅的朝霞將為我?guī)砥砼瘟苏灰沟奶枴@應(yīng)該就是陽光的魅力吧！

所有的朋友都說我是一個(gè)樂觀的人，于是暗暗思付著：是陽光帶給了我青春的活力和健康向上的性格！喜歡看到初春的草兒貪婪地吮吸陽光然后飛快增長；喜歡看到陰雨連綿之后的燦爛陽光和那陽光下盡情嬉耍的孩童；喜歡讓夏日熾熱的陽光曬燙我那飄揚(yáng)的短發(fā)；喜歡……

是的，我的快樂緣于陽光，一種對(duì)陽光永恒不變的熱愛！我的眼里沒有老弱病殘的悵惘，沒有殘花敗葉的頹廢，有的只是對(duì)生命的無限向往和永遠(yuǎn)追隨快樂的本能！

失去信心，迷失自我的人們啊，永遠(yuǎn)都不要再往自卑陰暗的角落逃去，永遠(yuǎn)都不要為自己留下遺憾，學(xué)學(xué)那只田鼠吧，用自己的雙手貯藏陽光。

指導(dǎo)老師：盧小麗

永恒的生命境界

姜 玲

如果空間能允許我站在心靈的至高點(diǎn)去守望，但愿自己不會(huì)渺小得連宇宙中的塵埃都不及。但相對(duì)于史鐵生，我只能無奈地說一聲自己確實(shí)是這樣的?？v然再經(jīng)歷十七年的風(fēng)雨，縱然再穿越十七年的歲月，對(duì)于生命的解讀與領(lǐng)悟仍不可能達(dá)到他僅僅十五年的蹉跎與磨礪，因?yàn)樗幸粋€(gè)不尋常的生活歷程，這本身就宣告著常人特別是像我這樣一個(gè)微小凡人的羞澀。

我一直在追蹤著人類存在的偉大卻忽視了人類存在的頑固；我一直贊美人類智慧與獨(dú)霸世界生靈的獨(dú)特，卻從沒想過一個(gè)能超越肉體本身，而統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)靈魂世界乃至引導(dǎo)上蒼的人是何等地威武偉岸。

再次翻讀著《我與地壇》，感動(dòng)之余，我不再恣意地去醞釀眼淚的起源與流向，因?yàn)閮?nèi)心流動(dòng)的液體早已把我整個(gè)心泡透，把文中母愛洗滌得如此剔透晶瑩，以至我再不敢對(duì)它有任何評(píng)價(jià)，生怕辱沒了純善與完美。

徘徊在生死的邊緣，時(shí)刻面對(duì)著空寂、悲涼的死地，輾轉(zhuǎn)著本不屬于他的車輪，緩緩悠悠，一心一意地想著關(guān)于生關(guān)于死關(guān)于愛關(guān)于恨關(guān)于恩關(guān)于仇的事，完全遠(yuǎn)離了喧囂，完全背棄了旅程，在如血的殘陽里，在雨燕的哀鳴中，獨(dú)自一人寂寂地、凄凄地，用歷經(jīng)磨難的雙手縫補(bǔ)著心靈的創(chuàng)傷，用疼痛一生的履歷舞蹈著一幕幕并不現(xiàn)實(shí)的悲劇，默默忍受的是一種怎樣揪心的傷痛與哀鳴。

我也終于明白，人本身是個(gè)脆弱而不堪一擊的軀體，夏日午后樹枝偶爾的斷裂聲就足以把我們嚇得魂飛魄散。但上帝恩賜時(shí)，卻沒忘了給我們一件最珍貴的禮物，那就是韌性。如果每一個(gè)幸?；蚴芸嗟娜硕寄馨l(fā)現(xiàn)身上的這種韌性，并固執(zhí)地對(duì)自己說：“先試著活下去。”生命便不再是個(gè)匆匆的階段，而是一種境界，它將在我們擁有的體質(zhì)、情懷、思緒、氣質(zhì)、信仰與純真中宣告永駐，并將貫穿整個(gè)自盤古開天地到現(xiàn)在以至永遠(yuǎn)的時(shí)間歷程。

指導(dǎo)老師：俞 英



風(fēng) 信 子

唐韻韻

有一種花，它叫風(fēng)信子，

堅(jiān)毅地依舊站在那里；

任憑這風(fēng)吹雨打的日子。

隨著風(fēng)，飄散著花香；

有一種職業(yè)，叫作教師，

畢業(yè)的學(xué)生走了，也帶走了教師所傳授的知識(shí)；

但是，教師卻堅(jiān)毅地站在原來的崗位；

等待著明日東升的太陽。

風(fēng)信子讓我們知道了簡單的美麗，

教師讓我們知道了真理的永恒。

風(fēng)信子之所以被期待，

是因?yàn)樗拿利悺?/p>

教師之所以被贊譽(yù)，

是因?yàn)樗麄儗?duì)職業(yè)的執(zhí)著。

無數(shù)次的花開花落，

只覺得讓人嘆息；

無數(shù)次的岐途，

卻被他們挽救；

如今的風(fēng)信子，

依然燦爛；

如今的教師，

依然培育祖國新的希望！

指導(dǎo)老師：陸敏娟

朋友隨想

費(fèi)丹抒

上初中的時(shí)候，校園里最流行的是周華健的《朋友》，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒?！敝苋A健的歌聲就像是一杯美酒，很醇很醇。也許從那時(shí)起，我才真正開始體會(huì)到朋友的意義。我們身邊也許有很多朋友，知心的，不知心的，或者僅僅是泛泛之交而已。但無論如何，朋友始終是我們生活中不可缺少的一部分，善待你的朋友，你會(huì)擁有更多的知己。

以后，因?yàn)榧依镉辛耸找魴C(jī)，我便開始收聽音樂電臺(tái)。記得那是一個(gè)下著小雨的夜晚，捧著一杯綠茶，我認(rèn)識(shí)了臧天朔的《朋友》，“朋友啊，朋友，你可曾想起了我，如果你正承受痛苦，請(qǐng)你告訴我……如果你正享受幸福，請(qǐng)你離開我?！比藗兂Ｕf朋友之間應(yīng)當(dāng)有福同享，有難同當(dāng)，這樣的朋友叫生死之交，而臧天朔的朋友卻能獨(dú)自承擔(dān)痛苦而不需要分享別人的幸福，真不知道該用什么樣的詞語來形容這樣的知己，當(dāng)今的社會(huì)，這樣的人也許是少之又少，但絕不是沒有，至少我相信，要是能有幸遇見一個(gè)，今生足矣。

無印良品的《朋友》是最近才聽到的，“我可以劃船沒有槳，我可以揚(yáng)帆沒有風(fēng)向，但是朋友啊，當(dāng)你離我遠(yuǎn)去，我卻不能不感傷?！笔堑?，朋友是槳，朋友是帆，朋友是引航的風(fēng)向，朋友可以伴隨著我們一路去遠(yuǎn)航，無論我們未來的航程是一帆風(fēng)順，還是暗礁遍布，朋友都會(huì)不離不棄一如既往地支持我們，狂風(fēng)暴雨中，他會(huì)和我們一起戰(zhàn)勝困難，風(fēng)和日麗時(shí)，他會(huì)隨著我們一起大聲歌唱，這，才是真正的朋友。

平凡的生活，也許我們身邊的朋友并沒有歌中唱得那么感人，但是你應(yīng)該堅(jiān)信，朋友是你生命大廈里不可缺少的一根頂梁柱。來吧，朋友！讓我們形影相伴，一生做知己。

指導(dǎo)老師：萬海容

風(fēng)的顏色

沈 巍

你悄無聲息地到來，

我隱約感到你的存在。

無端地有一種莫名的喜悅，

似曾相識(shí)卻不如從何而來。

像所有的風(fēng)一樣，

你又悄無聲息地離開，

如落葉飄零于水上，

似曇花綻放在霧間。

逝去了曾經(jīng)快樂的感覺，

帶來了無限憂郁的彷徨。

于是我了解了你，

——風(fēng)的顏色。

指導(dǎo)老師：萬海容

五月的玫瑰

倪青青

五月的空氣里，到處洋溢著康乃馨的香氣，大街小巷隨處可見賣花的流動(dòng)小攤，母親節(jié)快到了。

離家不遠(yuǎn)處的巷口也有一個(gè)賣花的婦女，每天推著板車?yán)状虿粍?dòng)地出現(xiàn)在那里叫賣。板車上的花有好多，玫瑰、康乃馨、百合、馬蹄蓮、劍蘭……還有好多叫不出名字的。微風(fēng)吹來，香氣四溢。唯一沒有生氣的是那婦人的臉，學(xué)美術(shù)的同學(xué)說她是尊天然的雕塑，毫無表情，冷冰冰的。有時(shí)也有一個(gè)十多歲的小女孩陪著那婦人。小女孩活潑可愛，乖巧伶俐，經(jīng)常咬著我們的耳朵說悄悄話：“我媽媽下崗了，她偷偷哭了好幾回呢！”“爸爸在我很小的時(shí)候就不在了，我記不清他的樣子?！毙∨⒌难劬锸菦]有憂愁的，但我們聽了，心里總會(huì)有些黯然。于是，也不再計(jì)較那婦人的面部表情如何，常常跑去買花，買的不多，卻也是?？?。

今天是母親節(jié)，婦人一大早就推了花來賣，小女孩也跟著來了。花賣得很快，不到中午，康乃馨就賣完了。正要收拾回家時(shí)，來了一個(gè)少女，也要買康乃馨。小女孩不等那婦人開口，便搶著回答說沒有了。少女失望地轉(zhuǎn)身離開時(shí)，婦人叫住了她，原來她發(fā)現(xiàn)在玫瑰花堆中混著一枝長柄康乃馨。她拿出來，要賣給那少女。小女孩見了，忙和婦人爭論，說那不是康乃馨，是玫瑰。婦人說：“小孩子，懂什么懂，這明明是康乃馨。”于是不顧小女孩的阻攔，把花賣給了少女，小女孩眼里充滿了委屈，她走到板車前，選了一枝顏色鮮艷的玫瑰，怯怯地走到婦人面前，舉起那枝花說：“媽媽，只能送你一枝玫瑰了，剛才那枝康乃馨是我特意藏起來準(zhǔn)備送給你的，姐姐們說康乃馨代表親情，你愛我，我也愛你?！币粍x那間，賣花的婦女呆住了，良久才接過花，淚珠從臉上滴落下來，落在了玫瑰花瓣上，閃著晶瑩的光。

我們都被小女孩的舉動(dòng)震撼了，有誰說玫瑰只能裝點(diǎn)愛情呢？五月的玫瑰同樣也能代表著親情。

指導(dǎo)老師：施 永

鷸蚌相爭，漁翁得利

朱 健

片斷一：

戰(zhàn)國，海邊沙灘，晴日當(dāng)空。蚌伸長四肢正享受太陽沐浴，忽飛來一鷸，著陸瞬間猛地伸長那長嘴直指蚌身。說時(shí)遲那時(shí)快，蚌立馬收兵，把那長嘴夾住……良久，相持不下。日漸昏，一老漁翁收掇回家，見狀，心喜，統(tǒng)統(tǒng)拿下。喜滋滋，小調(diào)哼哼，心想著美味從天而降。

打出字幕——鷸蚌相爭，漁翁得利

片斷二：

現(xiàn)代，海邊沙地，亦晴日當(dāng)空。緣于千百年的海浪侵蝕，海岸線彎曲厲害，但也更美。可惜——尚未對(duì)此進(jìn)行旅游開發(fā)。

一天，蚌出來曬太陽，好久不見陽光，伸伸懶腰舒展舒展，再憩上片刻，真是舒服。海風(fēng)陣陣，傳來幾聲鳥叫，蚌似有所醒。（切鏡）沙地另一邊，一漁翁抽著香煙，目光停留于此，腦海中回想起初中課本上的一則寓言故事《鷸蚌相爭，漁翁得利》，不覺喜上眉梢，心想：今天真是好運(yùn)當(dāng)頭，不僅有了這一大網(wǎng)魚，還有如此美味降臨，只待——

再看那蚌，有所醒卻無所悟。鷸盤飛幾遭，又叫上幾聲，旋即俯沖下來，說時(shí)遲那時(shí)快，蚌猛地關(guān)門，長嘴被鉗，“動(dòng)彈”不得。

（切鏡）漁翁一扔煙頭，一拍屁股，三步并兩步，直沖鷸蚌而去，留下一大網(wǎng)魚曬太陽。幾欲走近，鷸突地飛了，蚌佯死。漁翁又想：死蚌有啥稀奇?；仡^想走。但當(dāng)轉(zhuǎn)身望去，糟糕，一大群鷸正盤踞在那一大網(wǎng)的魚上，爭相品嘗。剩下的僅是被啄得狼狽不堪的一網(wǎng)死魚。

打出字幕：鷸蚌相爭，漁翁得“厲”。

解說——鷸蚌相爭乃表象，意在誘敵上鉤，不知其然的漁翁當(dāng)然得買下這個(gè)教訓(xùn)。

片斷三：

目前，海濱沙灘，樹木花草，一派公園景象。游人不絕，商業(yè)氣氛甚濃。

（特寫）某市海濱觀光休閑基地。

一大群人涌向鷸蚌軒，擠得水泄不通。“知道嗎，古時(shí)候有個(gè)成語叫‘鷸蚌相爭，漁翁得利’。快看——鷸飛來，蚌收兵，相持不下。”游人觀看，烈日當(dāng)空，口渴難忍，飲料銷售火爆，更有人拍照留念，每位五元。傍晚蚌開門，鷸飛走，游人散去。

老板關(guān)門算起一天的賬，不覺笑出聲來。僅鷸蚌軒一處經(jīng)營就可觀，喜哉，喜哉。

打出字幕——鷸蚌相爭，漁翁“暴”利。

解說——時(shí)代在向前發(fā)展，很多東西都可“借鑒”來用。鷸蚌乃賺錢工具，這樣的漁翁當(dāng)然更得利。

［說明］：此基地的鷸的長嘴統(tǒng)統(tǒng)被打上封條，且管理是完全現(xiàn)代化的。

［結(jié)尾］：關(guān)于鷸蚌相爭，實(shí)在難講，但漁翁終究得厲？得利？似乎也隨著社會(huì)的變化而變化……

指導(dǎo)老師：邱 斌

感受快樂

徐青青

快樂，簡簡單單，每一個(gè)人都可以追求。

讀過柳宗元的《蟲負(fù)蟲版?zhèn)鳌?。蟲負(fù)蟲版，是一種很小的動(dòng)物，它本來可以輕松的活著，但它貪心得不得了，一路上，見到自己喜歡的東西就背上，怎么也舍不得放下，終于被背上的重物壓迫，累死在地上。它的結(jié)局是悲哀的，在于它不肯放棄。

生活中，也總有這么一些人，他們奮斗了幾十年，拼命掙錢，以為有錢便擁有快樂，可實(shí)際上他們在錢的圈子里已經(jīng)失去了快樂。另外一些人，想著如何升官，追求高官厚祿之時(shí)，也失去了快樂。

快樂，并非如此，在一味追求外在需求之時(shí)，已經(jīng)不可能擁有真正的快樂，“外味之趣，久則可厭”，快樂，來自內(nèi)心。心房里，要是每天被一些雞毛蒜皮的小事塞得滿滿的，心情得不到釋放，快樂從何而來？因此，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)打掃心房，就像把亂糟糟的房屋收拾一樣，該扔的扔，該丟的丟，去除一些不必要的東西，再把心情拿出來晾一晾自然好受很多，否則，你就會(huì)像那可憐的小蟲一樣，被自己累死。

你我同為高中生，每天重復(fù)著單調(diào)枯乏的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)難免厭倦，再也不愿去耕耘那片知識(shí)的原野，那么你需要快樂來澆灌。課余，吟幾首唐詩，或宋詞也無妨，疲勞時(shí)，聽聽音樂讓這一切放松你的心情。那么你問，如此緊張的高中學(xué)習(xí)，哪還有時(shí)間去休閑呀，不，你錯(cuò)了，三點(diǎn)一線的生活需要它們的裝點(diǎn)，快樂才會(huì)油然而生。有了快樂學(xué)習(xí)才會(huì)更加投入。

指導(dǎo)老師：顧宏群

牽掛

周 華

這么多天來，填塞著我腦子的是他的一切。我不知道他現(xiàn)在是否一切安好，他是否已經(jīng)習(xí)慣了北國的冰天雪地……

在這個(gè)飄雪的冬季，他毅然選擇了離去。我不知道，他的離去會(huì)帶給我什么，只清楚，這個(gè)冬季因此變得越發(fā)冷清與寂寞。

然而我是欣賞他的那種離去的，因?yàn)槟欠N方式足以向任何人說出“好男人不當(dāng)兵”的荒謬。望著他一身迷人的橄欖綠，我也可以自豪地對(duì)他說：“兄弟，好樣的！”

列車走了，帶走了一個(gè)優(yōu)秀的男孩，那個(gè)男孩遠(yuǎn)去了，帶走的還有所有人對(duì)他滿腔的祝福。

現(xiàn)在，他也許是只身在飄雪的寒夜中站崗，也許在皚皚白雪中跌打滾爬。我不知道他是否也會(huì)在這個(gè)寒夜中想起我，想起我這個(gè)意氣相投的朋友。因?yàn)槿缃癖舜颂旄饕环?，擁有的只能是一份兒思念，一份兒牽掛?/p>

軍營中，有的是苦，有的是累，有的是艱辛，有的是磨煉。但我相信，那一切都不足以打倒你。我也相信，有一天，你會(huì)再次站到我面前，用你最豪邁的聲音放聲大笑。

朋友，你知道我在想你嗎？看著你的離去給我留下的空白，那是一份永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)的遺憾。但同時(shí)，我又為你自豪，你的離去更為我吹響了前進(jìn)的號(hào)角，我會(huì)與你一同前進(jìn)。

朋友，你也一定在想我。因?yàn)樘爝呑蠲髁恋哪穷w星一定是你深情注視遠(yuǎn)方的目光。那里充滿著思念，充滿著祝福，也充滿著對(duì)人生的理解。

我希望，在每一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，我都能看到星光，因?yàn)槟鞘巧碓诒眹哪阍谲姞I中發(fā)出的與我相和的感應(yīng)，借此來寬慰彼此已飽嘗思念的心！

指導(dǎo)老師：萬海容

父親與我

薛露

父親對(duì)我說：“起風(fēng)了，多穿些衣服?！蔽覅s說：“不冷，沒有關(guān)系的?！焙唵蔚膶?duì)話之后，卻見父親不由自主地裹了裹衣領(lǐng)，下意識(shí)地動(dòng)作，讓我感覺到——父親冷了。

的確，父親冷了，但他先想到的是我，先關(guān)心的是我，而不是他自己，難道這就是做父親的本能嗎？

身為人父，父親已盡心盡責(zé)了；但我身為人子，那種做錯(cuò)事后的自責(zé)心理卻又在哪？我對(duì)父親似乎從來沒有過哪怕一點(diǎn)的關(guān)心，我第一次感覺到我的良心因此而開始不安起來。

從來沒有這樣仔細(xì)地注意過父親：沉重的生活壓力使父親顯得更加衰老，我不知怎樣來形容父親，因?yàn)槲覍?duì)父親實(shí)在是太不“熟悉”，竟而至于如今稍加仔細(xì)端詳起父親來，感覺他似乎是一個(gè)“陌生人”，殊不知自己在不斷成長的同時(shí)，父親卻在逐漸變老，他的臉上留下了歲月刮過的道道溝痕。

“還是穿些吧！”這一次，我沒有拒絕，我把父親遞過的衣服穿上了，內(nèi)心的沖動(dòng)交織著理智的感情，促使我也答了一句“爸，你也多穿些！”

簡單的言語中飽含了父親對(duì)我的愛，同時(shí)也喚起了我對(duì)父親的愛，父子之間的濃情在這風(fēng)起的日子里凝聚得緊緊地，緊緊地……

肆虐的風(fēng)掠起了我的衣服，但此時(shí)我卻真的不冷了，我想父親也是……

指導(dǎo)老師：盧小麗

學(xué)校簡介

三廠鎮(zhèn)交通便捷，人杰地靈，早年這里就誕生過中國最后一位狀元——張謇，如今三廠仍有濃厚的文化氛圍。東有鎮(zhèn)東初中，南有職業(yè)中學(xué)，西有三廠鎮(zhèn)初中，在她的北部就是省重點(diǎn)中學(xué)——三廠中學(xué)。廠中建于１９５２年，剛過五十華誕。多年來，廠中人秉承“使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展，讓每位家長都滿意”的辦學(xué)理念，形成了“刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，孜孜不倦”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的教風(fēng)。如今的廠中綠草如茵，風(fēng)景如畫，新樓鱗次櫛比，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書樓、公寓樓、食堂設(shè)施一流。廠中更以其三年連續(xù)榮獲高中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)的驕人成績?yōu)槿怂Q道。近年來，廠中在徐忠校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)全體教師的共同努力，高考升學(xué)率更是穩(wěn)步上升。廠中正與時(shí)俱進(jìn)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

五十年風(fēng)雨兼程，我們曾經(jīng)乘風(fēng)破浪，迎來了曙光，創(chuàng)造了輝煌。如今，我們將繼續(xù)遠(yuǎn)航！