英國皇家空軍學(xué)院見聞

“授之予魚僅夠一餐之用，授之予漁能供一生之需?！庇始铱哲妼W(xué)院把這句古老的中國格言做為自己的教育理念，加以貫徹。在該院的教學(xué)訓(xùn)練中，時時處處注重對學(xué)員能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

悠久的歷史是最亮的“看點”

英國皇家空軍學(xué)院，位于倫敦西北３００多公里的克蘭威爾鎮(zhèn)。我乘飛機到達倫敦后，隨即轉(zhuǎn)乘汽車向?qū)W院進發(fā)。汽車進入校區(qū)，徑直開到院長官邸——我在學(xué)院下榻的地方。院長史密斯將軍熱情地迎出門，并把我引進屋。放下行李寒暄幾句之后，便領(lǐng)著我樓上樓下地“熟悉地形”，如數(shù)家珍般地介紹官邸內(nèi)的藏畫、藏品和擺設(shè)。當(dāng)走到掛在墻上的一塊木板前，他停住了腳步，詳細地介紹起官邸的歷史。原來，“克蘭威爾”在當(dāng)?shù)卣Z中是指“有水有鶴的草原”?；始铱哲妼W(xué)院的所在地，很早以前是一個牧場。院長官邸是座古香古色的兩層樓，建于１８４６年，起初是牧場主的住宅。１９１０年牧場被英國皇室收購并在此建軍營，這座樓作為辦公樓使用。１９１８年英國皇家空軍學(xué)院組建后，辦公樓改作院長官邸至今。墻上的那塊木板上，記錄著在樓里住過的每一位主人的名字，史密斯將軍是第３５位。

根據(jù)日程安排，第二天史密斯將軍在辦公樓向我介紹學(xué)院情況。開始前，他再次領(lǐng)我參觀了樓內(nèi)的設(shè)施。一樓的大廳和走廊陳列著學(xué)院很多歷史文物，天花板上懸掛著皇室和皇家空軍授予的軍旗、獎旗，陳列柜里擺滿了皇室和皇家空軍頒發(fā)的榮譽證章、證書、嘉獎令以及歷史上曾經(jīng)使用過的飛機的模型、教材和教具，墻上掛的都是英國女王、親王和學(xué)院歷任院長、優(yōu)秀教員、學(xué)員等人物的畫像。史密斯將軍重點介紹了兩位從該院畢業(yè)的學(xué)員。一位是英國的“無腿飛將軍”道格拉斯·巴德，第二次世界大戰(zhàn)被敵機打斷一條腿，裝上假肢繼續(xù)駕機作戰(zhàn)，屢建奇功；一位是查爾斯王子，１９７１年在該院學(xué)習(xí)飛行，現(xiàn)在每逢母校院慶，他總要發(fā)來賀電、賀信以示慶賀。

后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)院下屬單位，也都在其辦公和生活場所的醒目地方陳列本單位的歷史資料、照片。在空軍學(xué)院所屬的克蘭威爾機場飛行人員休息室，墻上掛著的航空機槍和螺旋槳引起了我的好奇。據(jù)介紹，現(xiàn)駐該機場的５５飛行中隊，前身是一支有著赫赫戰(zhàn)功的部隊，參加過兩次世界大戰(zhàn)，那機槍和螺旋槳就是從參加過大戰(zhàn)的飛機上拆下來的。在皇家空軍學(xué)院參觀的日子里，我始終處于這種濃濃的歷史文化氛圍之中。悠久的歷史是他們的驕傲，也是供人們參觀的最亮“看點”。

新學(xué)員中有“爸爸媽媽”

由于英國人口相對較少，為了盡可能地網(wǎng)羅人才，英軍學(xué)院采取了不少放寬招生條件的措施。年齡１８～３１周歲的大學(xué)畢業(yè)生、高中文化程度的社會青年、在役士兵均可自愿報名，男女婚否不限。

利用在軍官餐廳就餐的機會，我就生員方面的一些問題與英方進行了交流。在輕松的氣氛中，我問基礎(chǔ)訓(xùn)練部主任鮑文曼上校：“３０歲上下的學(xué)員，有可能已經(jīng)結(jié)婚，甚至做爸爸、媽媽了，你們對他們怎么管理？是否允許學(xué)員和家人團聚？”鮑文曼上校說：“我們對新學(xué)員的管理是很嚴(yán)格的，新生入校后的前４周不允許回家，從第５周開始，才允許他們在周末與家人團聚?！?/p>

看到我對學(xué)員管理問題感興趣，鮑文曼上校反問：“中國初級軍校招收已婚學(xué)員嗎？”“不招，”我回答?！盀槭裁?？！”他驚訝地追問。我思考了一下告訴他：“中國人口眾多，人力資源十分豐富，軍隊院校選材余地大，即使不招收已婚青年，一樣可以招到很多條件很好的學(xué)員?！滨U文曼上校聽后先是眼睛一亮，顯得十分羨慕；繼而攤開雙手、聳聳肩，流露出無奈的神情。

不發(fā)文憑只授軍銜

英國空軍的軍官無論是飛行軍官還是地面軍官，都統(tǒng)一由皇家空軍學(xué)院負責(zé)基礎(chǔ)訓(xùn)練。也就是說，皇家空軍學(xué)院是進入空軍軍官隊伍的唯一通道。英國皇家空軍學(xué)院與其他軍隊院校一樣，只實施專業(yè)訓(xùn)練，不搞學(xué)歷教育；雖是正規(guī)的軍事院校，但不給學(xué)員發(fā)文憑、授學(xué)位。

學(xué)員被錄取到學(xué)院后，先進行為期６個月的隊列、體能、基本技能和領(lǐng)導(dǎo)才能等軍官基礎(chǔ)訓(xùn)練。合格的大學(xué)與高中文化程度的學(xué)員，分別被授予中尉和少尉軍銜。然后，根據(jù)培養(yǎng)方向，部分地面專業(yè)學(xué)員離開學(xué)院，到其它地方繼續(xù)學(xué)習(xí)；飛行學(xué)員留下學(xué)習(xí)飛行，經(jīng)過初級、中級、高級三個階段的飛行訓(xùn)練，３～４年后真正成為一名能夠升空作戰(zhàn)的飛行員。

為了提高軍官的文化程度，英軍把軍隊院校教育與國民高等教育緊密結(jié)合，采取“借雞下蛋”的辦法提高軍官學(xué)歷層次。高中文化程度的學(xué)員入伍后，按空軍培訓(xùn)計劃進行專業(yè)訓(xùn)練的同時，通過參加地方大學(xué)的遠程教育取得大學(xué)文憑?，F(xiàn)役軍官的研究生教育，也主要依托地方高等院校實施，或者是皇家空軍學(xué)院與地方高等院校聯(lián)合培養(yǎng)。

教室中掛著的中國格言

在初級軍官訓(xùn)練系參觀時，我發(fā)現(xiàn)該系有的教室墻上端端正正掛著的木牌上寫著：“Ｇｉｖｉｎｇｏｎｅａｆｉｓｈｉｓｏｎｌｙｆｏｒａｍｅａｌ，ｂｕｔｔｅａｃｈｉｎｇｏｎｅｔｏｆｉｓｈｃａｎｂｅｎｅｆｉｔｏｎｅｆｏｒａｌｉｆｅ．——Ｃｈｉｎｅｓｅｐｒｏｖｅｒｂ”。在場的幾位既懂英語又懂漢語的朋友經(jīng)過商量后認為，應(yīng)該將其翻譯成“授之予魚僅夠一餐享用，授之予漁能供一生之需?！袊裱浴?。在異國他鄉(xiāng)讀到外語的中國格言，親切感、好奇感油然而生。于是，圍繞這句格言，我們熱烈地討論了起來。

陪同參觀的系主任格拉姆·博韋爾曼上校解釋說：“３０年前，我在這里當(dāng)學(xué)員的時候就看到這句格言掛在那兒。恐怕它還要一直掛下去，因為再也找不到哪句格言能像這句中國格言那樣準(zhǔn)確地表達我們的教育理念。”他指出，對于一個人而言，院校教育是短暫的。因此要在短暫的教育中留下更多一輩子受用的東西，既要給學(xué)員“魚”吃，更要教會學(xué)員“打魚”的方法。在這樣的教育理念指導(dǎo)下，皇家空軍學(xué)院在培養(yǎng)人才中，把專業(yè)訓(xùn)練與提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力有機地結(jié)合了起來，既打牢技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)，更注重全面提高能力素質(zhì)。

聽了格拉姆·博韋爾曼主任的話，我想起前兩天在參觀基礎(chǔ)訓(xùn)練室外課時看到的一幕。當(dāng)時我一走進練習(xí)場，就遠遠看見十幾名學(xué)員在一名女教官的組織下進行訓(xùn)練。只見那教官口令洪亮清晰，手勢干凈利落，指揮井井有條，顯得很自信，儼然一個老教官的作派。走近一看，那女教官原來是一位只有１９歲的女學(xué)員，入伍還不到一個月。

據(jù)英方人員介紹，他們在培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)管理能力方面有一整套的措施。除了在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段向?qū)W員系統(tǒng)傳授領(lǐng)導(dǎo)管理基本理論知識外，他們還大量運用“事先訓(xùn)練法”，由教官確定任務(wù)和條件，學(xué)員擔(dān)任“指揮官”組織實施，分專題練習(xí)基本的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。平時學(xué)員自我管理，并輪流在所屬訓(xùn)練機構(gòu)中代理一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，組織管理訓(xùn)練，在實踐中鍛煉提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力。我在練習(xí)場看到的那位女學(xué)員，當(dāng)日代理小隊長，由她組織本小隊的訓(xùn)練，并管理日常事物。

校園彌漫著“火藥味”

盡管皇家空軍學(xué)院在英軍飛行人才培訓(xùn)中主要承擔(dān)基礎(chǔ)訓(xùn)練的任務(wù)，但在參觀過程中，我還是感受到了貼近實戰(zhàn)的濃濃“火藥味”。學(xué)院把“為提高皇家空軍戰(zhàn)斗力服務(wù)”作為自己的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)，每個訓(xùn)練階段都緊緊圍繞提高戰(zhàn)斗力、緊密結(jié)合實際對目標(biāo)進行具體化。校方在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段提出，要使飛行人員具有軍官基本能力、素質(zhì)和共同專業(yè)基礎(chǔ)；在飛行訓(xùn)練階段提出，要使飛行人員具有扎實的技戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)、作戰(zhàn)意識、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、決策能力、管理才能和團隊精神。

學(xué)院在飛行人員培訓(xùn)的不同訓(xùn)練階段，都相應(yīng)安排了戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容。在軍官基礎(chǔ)訓(xùn)練的６個月中，校方安排了作戰(zhàn)研究課程。通過研究本國空軍近年參加的馬島之戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭和科索沃戰(zhàn)爭等典型戰(zhàn)例，培養(yǎng)學(xué)員關(guān)注戰(zhàn)爭、研究戰(zhàn)爭的興趣、能力。在飛行訓(xùn)練中，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練安排得比較早。學(xué)員在初級和基礎(chǔ)飛行訓(xùn)練階段，就開始進行少量的戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)課目訓(xùn)練。越往后面的飛行訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)課目占的比重就越大。

皇家空軍學(xué)院使用“鷹”式飛機進行高級飛行訓(xùn)練，其戰(zhàn)術(shù)課目占一半以上，其中使用機載武器進行空戰(zhàn)和對地攻擊訓(xùn)練占三分之二。我到“鷹”式飛機訓(xùn)練基地參觀的當(dāng)天，他們正在組織對地攻擊訓(xùn)練，靶場就設(shè)在跑道外側(cè)。訪問團剛一下車，就看到３架“鷹”式飛機以密集隊形起飛，像離弦的箭射向蒼穹。它們很快又從遠方呼嘯著撲來，在接近靶場的剎那間，閃電般地做了大角度急轉(zhuǎn)彎俯沖、投彈、躍升等一連串動作，扔下炸彈迅即揚長而去?？罩袧L動著一聲聲震耳欲聾的巨響，地面騰起了一柱柱濃煙，空氣中彌漫著火藥味，那氣氛真有點讓人窒息。

英國皇家空軍學(xué)院的訓(xùn)練考核，也是采取近似實戰(zhàn)的方法?；A(chǔ)訓(xùn)練結(jié)束時，學(xué)員雖然入伍僅有半年時間，卻被送到駐德國等歐洲國家的軍事基地參加“維和”演習(xí)。演習(xí)的課題和方案根據(jù)世界上的熱點問題擬定。我到學(xué)院訪問的時候，２００３年的第一次“維和”演習(xí)正在進行。課題是伊拉克問題，任務(wù)是營救跳傘后被俘的飛行員。所有“指揮官”都由學(xué)員擔(dān)任，考官根據(jù)各人的表現(xiàn)評定成績。學(xué)員在學(xué)院的整個訓(xùn)練結(jié)束后，一般還要被安排到沙特、馬爾維納斯群島等海外軍事基地，一方面在一線檢驗訓(xùn)練質(zhì)量，一方面進一步提高其戰(zhàn)備意識和戰(zhàn)術(shù)水平。