信息技術(shù)能為學(xué)校做些什么？

斯慶和 鐘小勇

按：教育部于2000年11月發(fā)出了《關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》。目前在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“校校通”和校園網(wǎng)建設(shè)的地區(qū)和學(xué)校，如何充分運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教育教學(xué)方法與手段、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是需要認(rèn)真研究解決的問(wèn)題。信息技術(shù)到底能為學(xué)校做什么？重慶七中的做法可供大家參考。

21世紀(jì)，人類(lèi)已全面進(jìn)入信息化社會(huì)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和教育教學(xué)改革的不斷深入，信息技術(shù)在中學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用顯得越來(lái)越重要。信息技術(shù)究竟能夠?yàn)閷W(xué)校做些什么，究竟如何為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)？現(xiàn)談?wù)勎覀兊囊恍┐譁\認(rèn)識(shí)和做法，以供參考。

我校為了實(shí)現(xiàn)“教育思想理論有建樹(shù)，學(xué)校辦學(xué)有特色，學(xué)生成才模式有新路，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用有成績(jī)”的總體目標(biāo)，把現(xiàn)代信息技術(shù)的高效運(yùn)用作為我校的辦學(xué)特色之一。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先要有一定的硬件基礎(chǔ)。我校三年內(nèi)共投人800萬(wàn)元建成了重慶市一流的校園網(wǎng)：包括學(xué)生網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教師機(jī)房、教師課件制作室、學(xué)生電子閱覽室、數(shù)字多媒體投影教室等，共計(jì)有微機(jī)500余臺(tái)，校園網(wǎng)通過(guò)兩條光纖連人國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，擁有自己的獨(dú)立域名（http：//www.cqqz.cq.edu.cn）、WWW服務(wù)器、郵件服務(wù)器、視頻服務(wù)器等，校園網(wǎng)已覆蓋學(xué)校的每一間教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館。此外還可通過(guò)多媒體雙向監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)看全校各班的教學(xué)狀況，也可在教室里調(diào)用中心的VCD、錄音錄像、計(jì)算機(jī)課件等資源以供教學(xué)之需，同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)電視會(huì)議、優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)播、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)等功能。

當(dāng)然，硬件建設(shè)再先進(jìn)，只是提供了一個(gè)物質(zhì)環(huán)境而已，要使學(xué)校的教育教學(xué)工作信息技術(shù)化，關(guān)鍵還在于觀念的轉(zhuǎn)變和管理的到位。我們認(rèn)為，務(wù)實(shí)的觀念和創(chuàng)新的意識(shí)至關(guān)重要。務(wù)實(shí)就是現(xiàn)階段我們的信息技術(shù)怎么為學(xué)校服務(wù)，創(chuàng)新就是學(xué)校的哪些工作可以用信息技術(shù)來(lái)推動(dòng)。

2000年底，我校成立了專(zhuān)門(mén)的管理職能機(jī)構(gòu)——信息技術(shù)處，并致力于實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)七大功能的探索，取得了較好成果，得到了市內(nèi)外專(zhuān)家的好評(píng)。下面分別闡述這七大功能及我們?cè)趯?shí)踐中的一些體會(huì)：

一、促教功能。

學(xué)校的一切工作都必須以教學(xué)為核心。促教功能是七大功能的核心，是指在全面提高師生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，增強(qiáng)教學(xué)效果。

1上好信息技術(shù)課，培訓(xùn)學(xué)生信息素養(yǎng)。信息技術(shù)課不只是單純地傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)、教會(huì)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜索、獲取、分析、加工、處理、傳播的能力。1997年，針對(duì)當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)教材多為講授DOS和BASIC編程的問(wèn)題，我們主編并出版了以講授WindowsOffice和網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、收發(fā)為主的《中學(xué)計(jì)算機(jī)教程》;2000年參編了重慶市教材《高中信息技術(shù)》（上、下冊(cè)）和《初中信息技術(shù)》（上、下冊(cè)），以這些教材推動(dòng)信息技術(shù)課堂教學(xué)。

2.搞好課外活動(dòng)，提高學(xué)生能力。我們利用課外活動(dòng)時(shí)間和假期開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課外活動(dòng)小組、信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)班、信息技術(shù)夏（冬）令營(yíng)。近年來(lái)，不僅有幾十名學(xué)生在信息技術(shù)競(jìng)賽中獲重慶市一、二、三等獎(jiǎng)，而且全校多數(shù)學(xué)生也因此提高了學(xué)習(xí)能力。

3.信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上收集資料、相互探討、發(fā)布成果。學(xué)生普遍反映通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以更多、更快、更好地查找資料進(jìn)行研究，也能夠更容易地與他人進(jìn)行交流。

4.信息技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)相整合，真正推動(dòng)教育教學(xué)的全面進(jìn)步。我們參與了《學(xué)科“四結(jié)合”》、《重點(diǎn)中學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)》、《初中英語(yǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)》、《中學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)》等國(guó)家級(jí)課題研究，并以國(guó)家級(jí)課題為中心，以一批中青年骨干教師為依托，由點(diǎn)到面，用上課、評(píng)課、賽課、座談、交流、切磋、開(kāi)講座、寫(xiě)論文等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以新的教學(xué)手段促進(jìn)新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法形成。課件《林黛玉進(jìn)賈府》、《致橡樹(shù)》《沁園春·長(zhǎng)沙》，論文《漫話(huà)CAI》、《計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)漫談》等獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。為了加強(qiáng)師生的心理健康教育，我校與西南師大心理教科所聯(lián)姻，成立了心理健康教研組，建立了心理咨詢(xún)室。在以往開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)、開(kāi)設(shè)悄悄話(huà)信箱、面對(duì)面咨詢(xún)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)站上開(kāi)通了“心理在線(xiàn)”論壇。定期測(cè)查不同年級(jí)師生的心理健康發(fā)展水平，用微機(jī)處理、繪制師生心理健康發(fā)展曲線(xiàn)，及時(shí)反饋結(jié)果，提出心理健康教育的途徑和方法。

在信息技術(shù)和課堂教學(xué)整合的過(guò)程中，信息技術(shù)起到演示工具和交互工具的作用，但最終應(yīng)成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的高級(jí)認(rèn)知工具，并帶動(dòng)教育教學(xué)的全面改革。因此，我們引導(dǎo)教師在信息技術(shù)與學(xué)科的整合過(guò)程中，努力向更高層次拓展。前幾年，教師在課堂上使用信息技術(shù)，主要采用以課件為核心的教學(xué)模式，在這個(gè)階段，信息技術(shù)只是一種演示工具，學(xué)生仍然只能被動(dòng)地接受灌輸。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)資源的日益豐富，我們要求老師們一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)生對(duì)資源學(xué)習(xí)的自主性，摸索出了基于互聯(lián)網(wǎng)的自主探究式學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、基于校園網(wǎng)的討論學(xué)習(xí)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等多種網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用模式。全校教師對(duì)信息技術(shù)的使用熱情很高，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效率。以下為2000一2001學(xué)年下期學(xué)校教職工信息技術(shù)使用情況的不完全統(tǒng)計(jì)：

二、管理功能。

管理功能包括對(duì)學(xué)校信息化進(jìn)程的管理、對(duì)信息技術(shù)課程教學(xué)教研的管理、對(duì)學(xué)校信息資源的管理以及對(duì)一些與信息技術(shù)相關(guān)課題研究的指導(dǎo)、督查等。

1.規(guī)劃學(xué)校的信息化進(jìn)程，搞好管理工作。信息技術(shù)處建立了《重慶七中信息技術(shù)處章程》、《重慶七中信息技術(shù)處設(shè)施設(shè)備管理?xiàng)l例》、《重慶七中網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理使用條例》、《重慶七中雙向系統(tǒng)管理使用條例》、《重慶七中多媒體投影教室管理使用條例》等文件，使我們的工作能夠配合學(xué)校整體工作依法有序地進(jìn)行。

為了配合學(xué)校名校戰(zhàn)略的實(shí)施，我們制定了《重慶七中信息技術(shù)處三年發(fā)展規(guī)劃》，力求“人人掌握信息技術(shù)，人人使用信息技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)課程整合”。并因此制定和實(shí)施了《重慶七中教職工信息技術(shù)培訓(xùn)三年規(guī)劃》《重慶七中教職工信息技術(shù)考核辦法暫行條例》，使學(xué)校的信息技術(shù)工作有了穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展。

我們實(shí)行崗位責(zé)任制，制定了《重慶七中信息技術(shù)處人員設(shè)置和工作考核方案》。按需設(shè)崗，明確責(zé)任，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)管理人員、網(wǎng)站制作人員、電視攝錄編輯人員、總控中心管理人員和機(jī)房管理人員。機(jī)房、課件制作室和電子閱覽室實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全天向教師、學(xué)生開(kāi)放，以供教學(xué)之需。

2.規(guī)劃、指導(dǎo)、督查信息技術(shù)教研組的教學(xué)、教研情況。學(xué)生定期分層次進(jìn)行信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、競(jìng)賽，初中學(xué)生主要突出對(duì)信息技術(shù)基本技能的掌握，高中學(xué)生主要突出對(duì)信息的獲取、加工、發(fā)布等能力的培養(yǎng)。

3.指導(dǎo)、督查與信息技術(shù)相關(guān)課題的研究。我們要求所有教研組制定出切合實(shí)際的“學(xué)科與信息技術(shù)整合”的研究計(jì)劃，指導(dǎo)督查課題的研究。每學(xué)期評(píng)選“信息技術(shù)先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)積極使用信息技術(shù)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行1至2次信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)考核，考核成績(jī)與教師學(xué)期工作考評(píng)掛鉤，以推動(dòng)教師提高信息素養(yǎng)的積極性。

4.建立學(xué)校的信息資源中心，對(duì)學(xué)校的人事、檔案學(xué)籍、成績(jī)以及教師、學(xué)生的評(píng)估等進(jìn)行全面的管理和指導(dǎo)。人事管理不僅要實(shí)現(xiàn)對(duì)教師基本情況的記錄，更主要的是要實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工的科學(xué)量化評(píng)估;成績(jī)管理不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)考試成績(jī)的分析處理，更主要的是實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、班級(jí)成績(jī)的動(dòng)態(tài)評(píng)估和跟蹤分析;檔案學(xué)籍管理不僅包含學(xué)生的基本情況，更主要的是包含對(duì)學(xué)生德育操行的評(píng)定。

三、培訓(xùn)功能。

培訓(xùn)功能是指有計(jì)劃地培訓(xùn)和提高教師的信息素養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，關(guān)鍵在于提高教師的信息素養(yǎng)水平。

1.培訓(xùn)形式靈活多樣。綜合培訓(xùn)和單項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、長(zhǎng)期培訓(xùn)和短期培訓(xùn)相結(jié)合，以此來(lái)解決基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科特點(diǎn)之間的矛盾、個(gè)體水平高低之間的矛盾。

2.確立目標(biāo)，明確內(nèi)容。目標(biāo)的確定要符合現(xiàn)代教育思想和形勢(shì)，內(nèi)容既要有基礎(chǔ)性又要有超前性。

（1）確立了培訓(xùn)的總體目標(biāo)：“通過(guò)培訓(xùn)，了解信息技術(shù)在現(xiàn)代教育發(fā)展中的作用，掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，樹(shù)立現(xiàn)代化教育的思想和理念，在教育教學(xué)中能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理，能夠充分利用各種有用的資源和現(xiàn)代教育手段，能夠運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行電子教案制作和多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。”

（2）明確了培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

“Windows操作系統(tǒng);用Word制作電子教案;用Excel進(jìn)行班級(jí)數(shù)據(jù)管理;用PowerPoint建立電子演示文稿;FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作;課件的使用和設(shè)計(jì)制作;資源庫(kù)的建立、使用;信息的搜索、獲取、分析、加工、處理、傳播等;雙向系統(tǒng)、投影多媒體系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育手段的使用;信息技術(shù)與課程整合的研究;各部門(mén)、各學(xué)科工作所需的特殊軟件（如幾何畫(huà)板等）和手段的使用?！碑?dāng)然，培訓(xùn)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷修訂完善。

3.培訓(xùn)手段先進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和各種現(xiàn)代化設(shè)施，既可提高培訓(xùn)效率，又可帶動(dòng)教師使用這些先進(jìn)手段。

我們開(kāi)發(fā)并出版了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)讀本》、《最新多媒體課件制作教程》等教材，每學(xué)期為每位教師投入信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)500元，定期培訓(xùn)，定期考試。目前超過(guò)70%的教師已能自制課件上課，50余人次獲得國(guó)家、市級(jí)信息技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)比賽獎(jiǎng)勵(lì)。

四、服務(wù)功能。

服務(wù)功能包括諸多方面，以信息資源服務(wù)和技術(shù)服務(wù)為主。

1.提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，解除教職工的后顧之憂(yōu)。

（1）把每個(gè)教職工的家庭個(gè)人電腦聯(lián)入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，在家中就可以免費(fèi)上網(wǎng)、交流教學(xué)心得、資源共享;同時(shí)還向教職工提供計(jì)算機(jī)維修、咨詢(xún)以及幫助教師解決教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)中遇到的疑難問(wèn)題等服務(wù)。

（2）開(kāi)發(fā)了學(xué)籍管理、學(xué)生成績(jī)管理、工資管理、人事管理等軟件系統(tǒng);在網(wǎng)站開(kāi)辟“園丁論壇”為老師們提供交流學(xué)習(xí)的空間。

2.提供豐富的信息資源，使教有所取，學(xué)有所用。

（1）以校園網(wǎng)為依托向師生提供教學(xué)資料信息。學(xué)校網(wǎng)站的“資源中心”收集有教學(xué)大綱、科研論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案及歷年的高考、中考題。在“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航”欄目中，分學(xué)科鏈接了老師們提供的許多有用的網(wǎng)站。開(kāi)辟了“視頻點(diǎn)播”欄目，加入了大量的音視頻資料如英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、電影資料等，實(shí)現(xiàn)了Web方式的視頻點(diǎn)播。

（2）信息服務(wù)的關(guān)鍵在于學(xué)校資源庫(kù)的建立。我們購(gòu)買(mǎi)了K12資源庫(kù)，它為我們提供了各種教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀論文、課件、教案、試題、教學(xué)方法、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略等資源。我們還充分發(fā)揮各學(xué)科教研組和骨干教師的作用，建立內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)，以“老教師出意識(shí)、中年教師出方案、年輕教師出力量”的老中青三結(jié)合模式，分學(xué)科收集、整理一些專(zhuān)題資料、課件和試題等資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享。同時(shí)在提供Web方式的視頻點(diǎn)播外，還收集了230G的視頻資料以供校園局域網(wǎng)VOD點(diǎn)播，內(nèi)容涉及世界名著、經(jīng)典電影、地理、藝術(shù)等各類(lèi)各科。

五、宣傳功能。

宣傳功能是指利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方針和學(xué)校的整體形象等。我們?cè)诰W(wǎng)站中開(kāi)設(shè)了“學(xué)校簡(jiǎn)介”、“學(xué)校歷史”、“領(lǐng)導(dǎo)班子”、“辦事指南”、“招生信息”、“校園新聞”等欄目。通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布新聞，使社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校有更加全面、深人的了解。

六、經(jīng)濟(jì)功能。

經(jīng)濟(jì)功能是指利用自身優(yōu)勢(shì)為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，主要體現(xiàn)為“開(kāi)源”和“節(jié)流”兩個(gè)方面。

1.實(shí)現(xiàn)“節(jié)流”功能。無(wú)紙化辦公可節(jié)省辦公費(fèi)用，網(wǎng)上招生可節(jié)省宣傳費(fèi)，網(wǎng)上資料可節(jié)省報(bào)刊費(fèi)。郵件的傳遞，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上信息的傳輸，網(wǎng)上資源的共享，論文、課件、教案的交流和通知的收發(fā)，極大地節(jié)約了辦公經(jīng)費(fèi)，明顯提高了辦公效率?，F(xiàn)在每天早晚，打開(kāi)電腦，看一看郵件和通知，已成為教職員工們的日常習(xí)慣。

2.開(kāi)發(fā)“開(kāi)源”功能。目前，我們正在探索建設(shè)網(wǎng)校和以技術(shù)設(shè)施為基礎(chǔ)進(jìn)行勤工儉學(xué)來(lái)為學(xué)校創(chuàng)收。

七、輻射功能。

輻射功能是指以學(xué)校為核心，向?qū)W生輻射、向家長(zhǎng)輻射、向社會(huì)輻射、向國(guó)際輻射，提高學(xué)校的知名度，使封閉的校園走上信息高速公路。

我校多次為全國(guó)課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課等提供優(yōu)質(zhì)的設(shè)施、環(huán)境。作為一所有244年辦學(xué)歷史的老校，我校為當(dāng)?shù)亟逃堫^，為沙坪壩區(qū)中小學(xué)教師和政府部門(mén)進(jìn)行了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支撐;接待過(guò)數(shù)百次來(lái)自國(guó)內(nèi)外、市內(nèi)外學(xué)校的參觀學(xué)習(xí);多次向信息化進(jìn)程發(fā)展相對(duì)滯后的薄弱學(xué)校捐款、捐機(jī)、派專(zhuān)人進(jìn)行指導(dǎo);通過(guò)網(wǎng)站，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、交流和溝通，在各方面的通力合作下我校家長(zhǎng)學(xué)校獲市有關(guān)部門(mén)的表彰;我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了與國(guó)內(nèi)外及港臺(tái)地區(qū)兄弟學(xué)校的聯(lián)系和交流。

總之，信息技術(shù)作為一種新的教育手段必將促進(jìn)新的教育思想、新的教育理念的建立，必將產(chǎn)生全新的教學(xué)模式。只有將信息技術(shù)有機(jī)地融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，才能充分發(fā)揮其作用，才能避免將其作為裝點(diǎn)門(mén)面的擺設(shè)，真正地為學(xué)校工作服務(wù)。