柏林工業(yè)大學(xué)理論實踐并重

柏林工業(yè)大學(xué)為德國知名工業(yè)大學(xué)之一，與阿亨工業(yè)大學(xué)、斯圖嘉特工業(yè)大學(xué)并稱德國3大工業(yè)大學(xué)“ABS”。這所德國最大的工科大學(xué)，座落德國首都柏林（德國統(tǒng)一前為西柏林），由于學(xué)校訓(xùn)練扎實，加上重視技術(shù)的實用，使得畢業(yè)的校友往往成為產(chǎn)業(yè)延攬的對象。

雖然目前柏林工大創(chuàng)校時間為1946年，但其中尚有些許轉(zhuǎn)折。柏林工大的前身為皇家建筑學(xué)院，1879年與柏林科技學(xué)院合并，成為皇家科技學(xué)院，負(fù)責(zé)推動德國科學(xué)發(fā)展，培育高級科技人才。第二次世界大戰(zhàn)前，納粹政府在學(xué)院內(nèi)加設(shè)國防工業(yè)系，為戰(zhàn)爭作準(zhǔn)備。德國戰(zhàn)敗后，學(xué)院一度關(guān)閉，直到西元1946年才重新開始，并易名為柏林工業(yè)大學(xué)，也就是現(xiàn)今柏林工大。

工科院校擁人文社會學(xué)科

柏林工大能有今日的地位，也該歸功于先人的努力所立下的基礎(chǔ)。早在皇家科技學(xué)院年代，不少著名的科學(xué)家在學(xué)院工作，且取得重要的成果。此外，著名的金龜車，也是柏林工大研發(fā)出來。當(dāng)時的希特勒希望能夠生產(chǎn)出一輛外型體積小包含駕駛在內(nèi)可乘坐5人的汽車，經(jīng)過柏林科大教授的努力，終于創(chuàng)造出世人眼中造型奇特的金龜車，傳頌于后世。

位于柏林的高等院校約有13萬名注冊的大學(xué)生，同時也吸引眾多的外國留學(xué)生在此求學(xué)。柏林市有共有柏林工大、洪堡大學(xué)，自由柏林大學(xué)等3所較著名的高等學(xué)府，其中位于東柏林的洪堡大學(xué)，是柏林最古老的大學(xué)，自由柏林大學(xué)在校學(xué)生有4.2萬人，屬德國最大高校之一。至于西元1946年重新復(fù)校的柏林工大，在歷經(jīng)超過半個世紀(jì)的努力之后，成為德國最大的理工科院校，有近400名教授，7100名員工，近3萬名學(xué)生，校內(nèi)的外國留學(xué)生比例也是德國高校中最高，外國留學(xué)生人數(shù)占全校學(xué)生的20%左右，在全德高校中占第二位。特別的是，身為一個工科院校，柏林工大還設(shè)有人文和社會科學(xué)學(xué)科。

柏林工大目前共有8個學(xué)院，開設(shè)有50多個專業(yè)，除工程學(xué)科和自然科學(xué)學(xué)科等重點專業(yè)之外，還有人文、社會、規(guī)劃管理、經(jīng)濟等專業(yè)。在這些領(lǐng)域當(dāng)中，光學(xué)、控制學(xué)、工具機、工程設(shè)計又相當(dāng)突出。此外，柏林工大有全德最大的應(yīng)用晶片研究中心，其余在飛機噴射引擎、直升機螺旋漿、汽車輪胎、液晶體的應(yīng)用、污水處理等等，均有傲人的成就。

柏林工大是德國第一所頒授環(huán)境科學(xué)位的高等學(xué)府，在研究設(shè)備和資源方面全球首屈一指，例如利用大學(xué)的人造衛(wèi)星在外太空觀察地球的候鳥遷徒。另一方面，柏林工大并與世界上200多多所高校保持著廣泛的聯(lián)系，而且還和許多經(jīng)濟研究機械和大企業(yè)保持著密切的合作關(guān)系。此外，柏林工大還是柏林最大的職業(yè)培訓(xùn)機械之一，每年提供147個職位的培訓(xùn)。因此，柏林工業(yè)大學(xué)正朝著研究、學(xué)術(shù)以及經(jīng)濟一體化的國際綜合性大學(xué)不斷發(fā)展。

學(xué)生必須至民間企業(yè)實習(xí)

柏林工大有成群的教學(xué)大樓，例如電腦中心、電教中心、語言中心、各學(xué)科實驗室、運動及娛樂設(shè)施。其中大學(xué)圖書館擁有超過200萬冊的藏書和超過7000種最新的各類期刊，藏書范圍包括自然科學(xué)、工程科學(xué)、人文科學(xué)和社會科學(xué)等，其中建筑學(xué)和園藝學(xué)的藏書比較豐富。此外，學(xué)校還有寬頻電信研究中心、資料控制中心、網(wǎng)路技術(shù)與多媒體應(yīng)用研究中心、生物工藝學(xué)中心、國際地質(zhì)系統(tǒng)分析技術(shù)中心和電子技術(shù)研究中心等重要研究機械。

柏林工大為德國著名工業(yè)大學(xué)，同時也繼承傳統(tǒng)德國人實事求是、一板一眼的精神，由于教授對學(xué)生要求絲毫不馬虎，而且是一步一步慢慢來，加上學(xué)校要求學(xué)生必須實際到民間企業(yè)實習(xí)，如此重實用的導(dǎo)向，經(jīng)過扎實訓(xùn)練后的畢業(yè)生，莫不成為產(chǎn)業(yè)界爭相錄用的對象。

由于學(xué)制上的差異及語言上的隔閡，通常外國留學(xué)生進(jìn)入柏林工大前，都必須進(jìn)入語言學(xué)校柏林市的哈特納克斯語言學(xué)院有3個月一期的德語強化課程，或者是透過其他管道練習(xí)，但是最終還是必須參加柏林工大的DSH考試并通過之后才能入學(xué)。

柏林工大相當(dāng)重視與業(yè)界的實際接觸，所以學(xué)生都會到企業(yè)實習(xí)。德國公司規(guī)模只要員工超過200人，就要設(shè)立訓(xùn)練部，筆者第一年到德國留學(xué)時，馬上到南德一家公司訓(xùn)練部接受最基礎(chǔ)訓(xùn)練，每天固定的作息，從早晨起床上班到下班，扎扎實實的8小時訓(xùn)練，絲毫不馬虎，其中還要求學(xué)員須依照藍(lán)圖制作出數(shù)件小零件，并組合成一個大零件，只要其中某些小地方出小差錯或公差精密度不夠，零件即無法組成，必須重新來過，要求學(xué)員對于精密度的重視。雖然這段日子僅有數(shù)個月，但是這個訓(xùn)練卻讓筆者奠定往后治學(xué)、研究中實事求是的精神，同時為德語立下基礎(chǔ)。

德國對于高等教育學(xué)制上的自由，讓許多人“悠游”其中而忘了歲月，但是這并無損于學(xué)校對于畢業(yè)生品質(zhì)的控制，因為每一位畢業(yè)后取得碩士學(xué)位的學(xué)生，都必須經(jīng)過重重考試關(guān)卡。以筆者讀的控制學(xué)位來說，譬如機器人學(xué)這一學(xué)門，就包括電子學(xué)、機構(gòu)學(xué)、控制學(xué)這3個實驗，這些課程除了上課與實驗之外，最后還必須通過筆試，而且這3個實驗還不算成績，只是當(dāng)作要考這門課的先決條件。更重要的是，要拿到碩士學(xué)位必須修習(xí)10幾門類似這種架構(gòu)的課。由于每一門都是硬碰硬，有的人即使修完課，但是沒信心去考試，就這樣一學(xué)期拖過一學(xué)期，年復(fù)一年，成為老留學(xué)生。筆試通過者則一對一由教授進(jìn)行口試，口試內(nèi)容相當(dāng)靈活，涉及相關(guān)實驗，及上課課程內(nèi)容，通過者才能取得該科成績。

博士生佐教授 學(xué)習(xí)全方位

筆者雖然在臺灣已有碩士學(xué)位，雖然通過博士候選人資格，但是最后還是決定攻讀碩士學(xué)位，因為專業(yè)德文還是要在那個環(huán)境下才能較熟悉。而進(jìn)入博士階段之后，對于學(xué)生修課較不重視，但是這些博士生必須負(fù)擔(dān)起支援教授的工作，包括教學(xué)工作、研究工作、寫研究計劃等，這些工作等于是讓這些博士生先了解、接觸未來工作內(nèi)容。以筆者的指導(dǎo)教授為例，連筆者在內(nèi)，他的手下有20位博士生供其差遣，這些博士生有數(shù)項工作，其一是擔(dān)任助教，幫教授上課，包括實驗課等課程，其次則是指導(dǎo)大學(xué)部的學(xué)生，前面提及碩士口試之前的筆試，即是由博士生擔(dān)任。第三個則是幫教授寫研究計劃及從事研究工作。

上述這些工作看似繁重，但是這卻是位博士生往后鋪路，例如助教的工作，可以學(xué)習(xí)如何教書，倘若未來對教職有興趣，可以進(jìn)行教授Habilitation。至于寫研究計劃，則是讓學(xué)生接觸業(yè)界的狀況，同時也結(jié)合自己的研究領(lǐng)域，加上每位畢業(yè)生皆擁有國家工程師資格，所以學(xué)生一旦取得博士學(xué)位，研究領(lǐng)域絕對與時下最流行的科技結(jié)合，學(xué)生不愁找不到工作，而且是企業(yè)爭相采用。

與國內(nèi)大異其趣的是，德國許多大知名企業(yè)RD計劃主持人都是知名教授，這些具有國際知名度的教授，掌握的資源相當(dāng)可觀，與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的程度也可想而知，學(xué)生同樣也可得到相當(dāng)大的助益。筆者比較幸運的是，取得德國聯(lián)邦研究員資格，由于每月薪4000多馬克，優(yōu)渥的待遇讓筆者得以專注于課業(yè)。但這個機會與職位不多，因為這必須經(jīng)過教授的面試，更重要的是要有人推薦。

實事求是精神最重要

其實在取得博士學(xué)位的過程中，最重要的收獲是一種感受到德國人實事求是精神的養(yǎng)成，如前所述，柏林工大對于實驗相當(dāng)重視，加上教授實事求是的精神，雖然過程有點慢，但是相對于學(xué)生的要求就很扎實。筆者畢業(yè)之后，有幸到美國北卡羅萊納州立大學(xué)任教，6年內(nèi)從助理教授升為終身職正教授，期間一年內(nèi)主持4個計劃、最多時掌握一、兩百萬美金的研究計劃，甚至后來到日本東京大學(xué)擔(dān)任講座教授，這都?xì)w功于柏林工大扎實且重實用的訓(xùn)練打下的基礎(chǔ)，可惜國內(nèi)目前仍未認(rèn)清并學(xué)習(xí)德國這些優(yōu)點。

柏林工大位在德國首都柏林，在東西德統(tǒng)一前，位于西柏林的柏林工大，由于住西柏林的居民較不方便進(jìn)出西柏林均需經(jīng)過東德衛(wèi)兵的層層檢查，所以當(dāng)時西德政府為補償這些居民所遭受的不方便，還特別給予每位居民工作額外每年8%的補貼，而且是不分國籍。此外，也因為學(xué)校特殊的地理位置，讓留學(xué)生在此有不同的感受。