隔窗而望的感動

鮑榮珍

元旦前夕，我收到一張精美的賀卡，是上大學(xué)的李曉松寄來的?？ㄉ夏蔷溆肋h(yuǎn)感激您的話，讓我憶起了往昔的一幕……

一棵楊樹的陰影下，蹲著一個中年漢子。他上穿一件皺巴巴的白村衫，下穿一條臟兮兮的黑褲子，腳上一雙黑布鞋，沒穿襪子，他的腳旁放著一只鼓鼓囊囊的塑料袋，裝著一些衣服和幾包方便面。他不斷地取下脖子上的毛巾，擦著額頭上的汗珠。

楊樹是去年才栽的，投下的陰影勉勉強(qiáng)強(qiáng)能遮住他。我經(jīng)過時。他正又一次用短毛巾擦汗。

“找學(xué)生吧？”我問。他趕緊站起身，笑著說：“找我兒子?！?/p>

我又問：“哪個班的？”“初二（3）班的?！?/p>

“叫什么名字？”“李曉松。”

我心里咯噔一下。我看看表，第二節(jié)課才上5分鐘。看來，這位父親要在酷暑中等40分鐘！

我說：“這兒太熱，教學(xué)樓北邊臺階上涼快，坐那兒去等吧。”

他難為情地笑笑：“莊稼人，灰天土地的，礙眼，這兒挺好?！?/p>

我沒有再勸說，轉(zhuǎn)身走進(jìn)教學(xué)樓。

李曉松是我班的學(xué)生，學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差。我作為班主任，不知做了多少思想工作，卻沒有什么效果。

我走到我班的教室外隔窗觀察。學(xué)生們正在認(rèn)真聽課，而李曉松卻趴在桌上睡大覺。此情此景我已見怪不怪，但今天卻讓我非常惱怒。我輕敲一下窗子，示意同桌叫醒他，讓他出來。

李曉松揉著眼，迷迷糊糊地走出教室。我瞪了他一眼：跟我來！他跟著我進(jìn)了辦公室，大概以為我又要訓(xùn)他，便擺出一副刀槍不入的架勢。我說：李曉松，站到窗戶前。他大大咧咧地站到窗前。我說：你在英語課上睡覺？是。他輕描淡寫地說。我說：覡在我讓你觀察一個人。我要提醒你，今天的氣溫38℃。你要邊觀察邊思考：那個人來于什么？他為什么蹲在那兒？他一生最大的愿望是什么？從你旁邊的這扇窗戶抬眼就能看見。開始吧！

李曉松抬眼一望，轉(zhuǎn)身要出去。我用嚴(yán)厲的口氣說：站住，按我說的做！ 李曉松不敢再動。

辦公室里靜極了，只有吊扇轉(zhuǎn)動的呼呼聲。李曉松的眼里有了亮晶晶的東西，他的喉頭在蠕動。終于，他哇地一聲哭了起來。

下課鈴響了，李曉松泣不成聲：老師，我……

我語重心長地說：什么也別說了，去吧。我不想聽你現(xiàn)在怎么說，我想看你今后怎么做！

李曉松咬著嘴唇重重地點點頭，深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身跑出辦公室。

從此，李曉松像換了一個人似的。幾年后，他以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。

教育需要藝術(shù)，有時教師善于抓住教育時機(jī)，就能創(chuàng)造奇跡。