“幫”孩子的體會

金煒穎

在日常工作中時常會聽到孩子們的請求：“請你幫幫我?！弊鳛槌扇耍銜趺醋?是立即幫忙，還是不幫?幫助的目的又是什么?這對孩子能力、性格的培養(yǎng)有著添磚加瓦的作用，不能小看喲!

△如果他是屬于膽子小的孩子，那么就應(yīng)該立即幫。婷婷就是這樣一個孩子。剛到班上作自我介紹時，她閃著那雙大眼睛一個字也說不出口。在學(xué)本領(lǐng)時，她是個忠實(shí)的聽眾，任憑你怎么提問，她都“沉默是金”。在與人交往時就更不用說了，別人的話，她“言聽計(jì)從”。有一次，她和小伙伴起了爭執(zhí)，一怒之下，她說了一連串的“你不對!”，可接下來的便是沉默和一行眼淚，“婷婷，你需要我?guī)椭鷨?”我主動地提出。孩子像是見了救星，一股腦把心中的委屈統(tǒng)統(tǒng)倒了出來：“我在玩玩具……可他跑過來……就把玩具碰到地上……還說我不對……!”可真有膽量!看來，要讓膽小的孩子變得大膽、自信，還真得“幫一把”呢!

△如果他是屬于激情的孩子，那么就得讓他“等一等”。凡凡在家已養(yǎng)成了事無大小都求幫助的習(xí)慣，于是來到幼兒園也是：“老師，請你幫我鋪被子?！薄袄蠋?，請你幫我剪?！睅еS多要“幫助”的他可以一直圍在老師身邊。凡凡不是不會干，而是不愿意干。然而這時說上一句“你自己試試!”顯然已不起作用了，于是，我干脆來了個“等一等”，一次學(xué)系鞋帶，凡凡第一個跑過來尋求幫助，我一邊示范給其他孩子看，一邊說了句：“請你等一會兒?！本瓦@樣一“等”等出了個驚喜：見我長時間沒走過去幫他，無計(jì)可施的他只得自己學(xué)了起來，可別說他還真系得像模像樣呢?

△如果他是想引人注意而提出幫助的，那么就可以給他微笑與鼓勵，用“心”來幫。軒軒是個能力強(qiáng)、無需別人幫助的孩子，可有時從他嘴里也會冒出幾句“你來幫幫我”的話，畢竟是孩子，他的心靈也需要撫慰。幼兒園有一堵大型攀巖墻，軒軒玩得很起勁。但當(dāng)見到我在扶其他孩子玩時，他便順著墻洞爬了下來，跑到跟前拍拍我說：“你也來幫幫我呀!”是什么促使他也來“尋求幫助”呢?望著孩子一臉的稚氣，我突然領(lǐng)悟到孩子是在“尋找”我關(guān)切的目光，而并非真正的尋求幫助?！败庈?，你真棒。剛才你攀緣的樣子，我都看在眼里。”順勢，我摸了一下他的腦袋，加送一個微笑，軒軒像獲得了什么寶貝似的，心滿意足地跑開了。