黨的三代領導集體與中央民族大學

榮仕星

中央民族大學是黨和國家為解決國內民族問題，培養(yǎng)少數(shù)民族干部而專門創(chuàng)立的高等學校，成立于1951年6月11日。半個世紀以來，學校發(fā)展成為全國唯一的擁有56個民族師生并進入國家“211工程”的民族院校，形成了主動適應民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要培養(yǎng)高素質、高層次人才的基地，具有了研究國內民族問題、宏揚祖國優(yōu)秀民族文化及其高水平的民族科學知識創(chuàng)新體系。

回眸中央民族大學50年，始終得到中國共產(chǎn)黨三代領導集體的高度重視和大力支持，始終得到黨的三代領導核心的親切關懷。在校慶之際，朱鎔基總理視察中央民族大學看望了各族師生，帶來了黨的第三代領導核心的親切問候和關懷，續(xù)寫下中國共產(chǎn)黨三代領導集體與中央民族大學新的歷史新篇。

毛主席倡議，周總理主持成立中央民族學院

新中國剛剛成立一個多月，全國尚未完全解放，1949年11月14日，中國共產(chǎn)黨第一代領導核心毛澤東同志給中共中央西北局和在那里負責剿匪工作的彭德懷發(fā)了一封電報：除大力剿匪，在一切工作中，堅持民族平等和民族團結政策，大批培養(yǎng)少數(shù)民族干部。在“青海、甘肅、新疆、寧夏、陜西各省省委及一切有少數(shù)民族存在的地方的地委，都應開辦少數(shù)民族干部訓練學校。請你們注意這一點：要徹底解決民族問題，完全孤立民族反動派，沒有大批少數(shù)民族出身的共產(chǎn)主義干部是不可能的”。這封電報是新中國大力發(fā)展民族教育的記錄。不僅如此，毛澤東同志親自做出的大力培養(yǎng)民族干部重要指示直接影響著另一項重要決策。1950年2月，在北京舉辦了軍政干部訓練班和藏語文培訓班。在此基礎上，時隔又兩個月的1950年4月，高瞻遠矚的毛主席倡議創(chuàng)辦中央民族學院。據(jù)劉春同志回憶說：毛澤東主席曾經(jīng)在中央政治局會議上說：“蘇聯(lián)辦東方大學，我們辦西方大學?！币庵肝覈贁?shù)民族大多居住在祖國的西部地區(qū)。

中央民族學院的創(chuàng)辦是毛主席親自倡議的，這在中國高等教育發(fā)展史上是不多見的，而在少數(shù)民族高等教育歷史上更是史無前例。毛主席之所以倡議創(chuàng)辦中央民族學院有著深刻的歷史背景。諳熟中國社會問題的毛澤東同志深知，舊中國造成的少數(shù)民族的社會發(fā)展有很大差別，有些民族還處在刀耕火種的原始社會階段。對歷史上長期存在著的民族事實上的不平等問題，毛澤東同志堅持馬克思主義民族觀，對此早有認識。早在1938年抗日戰(zhàn)爭中，為了團結一切力量反對日本帝國主義的侵略，提出黨有必要改“工農(nóng)共和國”為“人民共和國”的主張，認為黨不但是代表工農(nóng)的，而且是代表民族的；在解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東同志提出為了“中國人民和中華民族的解放”，必須“聯(lián)合各少數(shù)民族組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，打倒蔣介石獨裁政府，成立民主聯(lián)合政府?！毙轮袊闪⒑?，毛澤東同志將中國共產(chǎn)黨人實現(xiàn)各民族平等團結的理想進行了創(chuàng)造性地實踐，在1949年，毛澤東主席主持召開中國人民政治協(xié)商會議，在通過的《共同綱領》中指出：“人民政府應幫助少數(shù)民族的人民大眾發(fā)展其政治、經(jīng)濟、文化、教育的建設事業(yè)”，并在一屆人大一次會議通過的新中國第一部憲法中確定下來。毛主席倡議創(chuàng)辦中央民族學院，正是為了在中華人民共和國境內貫徹中國共產(chǎn)黨的民族政策，建立平等、團結、互助的新型的民族關系，通過大力發(fā)展民族教育幫助少數(shù)民族盡快消除歷史上的不平等，實現(xiàn)各民族的共同進步而采取的英明舉措。它是中國共產(chǎn)黨第一代領導核心在新中國發(fā)展民族關系的一座歷史豐碑。榮譽決不僅僅屬于中央民族大學。

1950年6月，周總理主持政務院會議任命內蒙古自治區(qū)政府主席、中央民族事務委員會副主任烏蘭夫兼任中央民族學院院長，中央民族事務委員會副主任劉格平兼任副院長， 9月又任命內蒙東部區(qū)黨委書記劉春為中央民族學院副院長并主持工作。同年11月，周總理主持政務院第60次會議批準了《籌辦中央民族學院試行方案》和《培養(yǎng)少數(shù)民族干部試行方案》，12月28日周總理簽發(fā)公布了這兩個方案。方案規(guī)定了中央民族學院辦學任務：（一）為國內各少數(shù)民族實行區(qū)域自治及發(fā)展政治、經(jīng)濟、文化建設培養(yǎng)高級和中級干部。（二）研究中國少數(shù)民族問題，以及各少數(shù)民族的語言文字、歷史文化。（三）組織和領導關于少數(shù)民族方面的編輯和翻譯工作。并作出了“盡可能將目前各大學和國內各地研究有關上述問題的適當人才集中到民族學院”。方案規(guī)定的辦學任務和方向具體、明確，即把中央民族學院辦成培養(yǎng)少數(shù)民族干部與研究民族問題的兩個基地。

黨的第一代領導集體始終關心著中央民族學院的創(chuàng)辦，在具體創(chuàng)辦過程中有兩件事影響至關重大。一件是1951年6月11日，中央民族學院在國子監(jiān)一所小學的臨時校舍舉行了隆重的開學典禮，時任中央人民政府副主席的朱德、李濟深，政務院副總理董必武、中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長兼中央民委主任李維漢、教育部部長馬敘倫等領導人蒞臨開學典禮。朱德、董必武發(fā)表了語重心長的講話?！度嗣袢請蟆钒l(fā)表了新聞和社論。另一件就是1952年，教育部將燕京大學社會學系、北京大學東方語言文學系民族語文專業(yè)以及清華大學、中國科學院等單位相關學科的40余名專家學者調整或調入中央民族學院，其中著名專家學者有：社會學家和民族學家潘光旦、吳文藻、楊成志、吳澤霖、費孝通、林耀華等，歷史學家翁獨健、馮家昇、傅樂煥等，語言學家于道泉、王靜茹、馬學良等。這批在本學科領域里堪稱璀璨耀眼的學術名師奠定了中央民院民族學、民族史、民族語言文學三大學科發(fā)展的良好基礎。中央民族學院成立之初真是名師云集，再加上1952年即遷入由著名建筑設計家梁思成主持設計的與環(huán)境協(xié)調具有典雅和濃郁的民族風格的新建校舍，基礎設施和教學條件堪稱當時國內一流。正是在黨中央和國家的高度重視和密切關懷下，中央民族學院從建校時起就達到了高起點和高質量，是具有高知名度的名校名園。

中央民族學院成立后，沐浴著黨的民族政策的和煦春風，直接感受著黨的第一代領導集體的高度重視和特殊關懷。至1966年5月，毛澤東主席同其他黨和國家領導人曾14次接見了中央民院師生，有一次甚至在一天之內，毛澤東主席兩次接見民族學院師生。1956年6月，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、陳云、鄧小平等黨和國家領導人在中南海懷仁堂接見了中央民院全校數(shù)千名師生，并合影留念。1956年5月26日，敬愛的周總理親臨學校視察，看望學校的各族師生員工，并親自幫助解決學校醫(yī)務室的X光透視機和為學生食堂鋪設水泥地板的問題。1951年11月23日，周總理主持政務院第112次會議批準《少數(shù)民族學生待遇暫行辦法》，因此，在三年自然災害時期，中央民族學院學生的伙食標準高于北京其他高校。學校還發(fā)給每名學生3元零用錢，在憑6尺布票穿衣的年代，中央民族學院的學生卻能夠領到四季衣褲和被褥。1952年11月9日政務院發(fā)出《關于少數(shù)民族學生畢業(yè)生分配工作的指示》，少數(shù)民族學生從入學到畢業(yè)都體現(xiàn)了黨的民族政策的關懷。舉凡黨和國家重大慶典，民族學院的師生受到的邀請最多。有一次周總理代表我國政府設宴招待來訪的羅馬尼亞國民議會主席團貴賓，特邀我校師生15人參加歡迎宴會。周總理不僅提前接見了參加的師生，而且特別叮囑秘書齊燕銘同志說：“宴會完了以后，讓這些孩子們到后面吃些東西。他們在宴會上是吃不飽的，回到學校伙房也關了，不能讓他們餓著肚子嘛！”

中央民族學院創(chuàng)辦之初，由于享有國家特定的辦學政策，享有自己相對獨立的專門培養(yǎng)少數(shù)民族干部的課程體系，很快形成了研究民族問題和發(fā)展民族教育、民族文化特色的新型社會主義民族學院。在國家進行大規(guī)模的少數(shù)民族社會、歷史、語言調查過程中發(fā)揮了不可替代的作用；在堅持為民族地區(qū)服務，幫助少數(shù)民族當家作主實現(xiàn)民族區(qū)域自治方面，通過培養(yǎng)和輸送的大批少數(shù)民族干部得到了落實和保證。在新中國的乾坤初定、百廢待興之時，短短三年一所嶄新的社會主義民族高等學校在中華大地上矗立起來。師生們都感慨地說：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有中央民族學院。中央民族學院的建立是中國共產(chǎn)黨的偉大創(chuàng)舉，是黨的第一代領導人用心血凝結的豐碑。我們要牢記新中國第一代領導核心在創(chuàng)建中央民族學院時的偉大氣魄和遠見卓識，感念他們幫助少數(shù)民族發(fā)展民族高等文化教育事業(yè)的恩德。

鄧小平第二代領導集體發(fā)展壯大中央民族學院

我國人民在鄧小平第二代領導集體指引下，在以經(jīng)濟建設為中心的有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)上，取得了舉世矚目的成就。然而，西方敵對勢力和民族分裂主義分子相互勾結惟恐中國天下不亂，企圖不斷制造民族分裂問題給我國安定團結的政治局面設置障礙。鄧小平同志敏銳地指出：“現(xiàn)在的世界還不太平”。在1980年親切接見十世班禪大師時，鄧小平同志果斷地作出：“培養(yǎng)民族干部，使民族干部知識化。為此，中央民族學院等地方民族學院都要加強”的重要指示。此后，鄧小平同志和胡耀邦等中央領導同志還親切接見了民族學院的部分師生。

1980年10月21日，教育部、國家民委發(fā)出《關于加強民族教育工作的意見》。1981年2月黨中央召開了第三次全國民族教育工作會議，總結了建國以來民族教育工作的經(jīng)驗，糾正了“文革”時期延誤民族教育的錯誤，制定了新時期加快發(fā)展民族教育的規(guī)劃和政策。1981年3月16日，教育部、國家人事局發(fā)出《關于選派第三批援藏大學教師的通知》，學院按照黨中央的指示，迅速從“文革”耽誤辦學的過程中恢復過來，加緊落實黨和國家辦好民族學院的指示精神。學校一邊發(fā)揮藏語言文學、蒙古語言文學、朝鮮語言文學、突厥語系語言文學、彝、白、傣族語系、壯族語言文學等少數(shù)民族語言文學教學的優(yōu)勢，不斷加強民族學、民族史、少數(shù)民族語言文學等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科建設，為少數(shù)民族地區(qū)舉辦民族學院和發(fā)展民族教育培養(yǎng)師資力量；為適應民族地區(qū)改革開放和少數(shù)民族經(jīng)濟社會文化發(fā)展的新形勢、新任務的要求，努力拓寬培養(yǎng)各民族人才的專業(yè)口徑，先后設置了哲學、經(jīng)濟、法律、音樂、舞蹈、美術、物理、應用數(shù)學、計算機科學技術、生物化學等學科及相關專業(yè)，并在逐步發(fā)展壯大民族高等院校過程中，形成了博士、碩士、本科、大專、中專、預科、干部培訓、成人教育等多形式、多學科、多層次的辦學格局和辦學體系。

學校在黨的第二代領導集體大力發(fā)展民族高等教育的方針指引下，堅持解放思想和一切從民族地區(qū)實際出發(fā)，不斷強化自身為民族地區(qū)社會經(jīng)濟文化發(fā)展服務的功能。學校從民族地區(qū)反映的民族學院培養(yǎng)的學生是“留得住、用得上”的人才的贊譽中深刻總結出，民族地區(qū)對少數(shù)民族各類人才的期盼和需求就是我們辦學發(fā)展的方向，凡是民族地區(qū)需要的經(jīng)濟、科技人才和專業(yè)，我們就創(chuàng)造條件發(fā)展那些專業(yè)，積極擴大辦學。學校在國家的大力支持下，于80年代新建了數(shù)萬平方米的教學大樓，學校的招生規(guī)模也逐年遞增。學校通過深化教育教學改革，不斷完善專業(yè)課程體系建設，形成了為民族地區(qū)服務、有別于其他普通高校相對獨立的辦學模式和鮮明的民族教育特色，不僅為同時期國家大力發(fā)展民族高等院校起到了一定示

范作用，而且為適應民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展需要發(fā)揮出了民族院校的獨特優(yōu)勢；與此同時，學校也發(fā)展了文、理、工、藝、經(jīng)、管、法等兼?zhèn)涞木C合性大學的專業(yè)課程設置體系，體現(xiàn)出國家重點綜合性大學的辦學規(guī)模和水準。中央民族學院在黨的十一屆三中全會以來取得的辦學成績，完全是黨的第二代領導集體銳意改革，大力發(fā)展社會主義生產(chǎn)力，加速民族地區(qū)社會主義現(xiàn)代化進程的結果，是深入貫徹鄧小平同志民族教育思想，努力實踐兩個大局思想的體現(xiàn)。

第三代領導集體提出把中央民族大學建成世界一流民族大學

1993年11月30日，中央民族學院更名為“中央民族大學”，1994年2月20日，江澤民總書記親筆為學校題寫了新校名。1997年，學校通過了“211工程”部門預審，隨后又通過了國家“211工程”立項審核，正式進入了21世紀國家重點建設的100所大學的行列。在中央民族大學建校50周年之際，江澤民總書記又為學校和其他民族院校題詞：“努力發(fā)展民族教育，促進各民族共同繁榮”。今年6月14日，中共中央政治局常委、國務院總理朱镕基同志到學校視察，代表江澤民總書記和黨中央、國務院熱烈祝賀中央民族大學建校五十周年，看望了各族師生代表并合影留念。在座談會上，朱總理對進一步辦好中央民族大學發(fā)表了重要講話，明確指出要把中央民族大學辦成世界一流民族大學。朱總理在講話中對中央民族大學半個世紀以來取得的成績給予了充分肯定，指出中央民族大學的建立和發(fā)展，傾注了黨的三代領導核心的心血。他勉勵學校各族師生以強烈的責任感繼續(xù)全面貫徹黨的民族政策，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在為國家培養(yǎng)少數(shù)民族干部和專業(yè)人才中取得新的更大的成績。朱總理在座談會上與陪同來的財政部長、教育部長、國家計委、北京市委、市政府和國家民委的領導同志現(xiàn)場商談加大對中央民族大學的投入問題。我把他講過的三句話概括起來說，就是要對中央民族大學實行“三個優(yōu)先”：即優(yōu)先的位置、優(yōu)先的考慮和優(yōu)先的照顧。在此之前，李嵐清副總理、黨和國家領導人中少數(shù)民族出身的領導人以及國家民委、教育部、北京市委領導等曾多次來校視察，看望和慰問各族師生。中央民族大學各族師生備受黨和國家的關懷，在中國高等教育發(fā)展史上是享受殊榮的高等院校。

在黨的第三代領導集體的關懷下，中央民族大學從1997年進入了重點建設國內一流大學的行列。學校抓住進入“211工程”的重要機遇，全面提升辦學水平。堅持把教育規(guī)律與民族工作規(guī)律結合起來，牢固樹立培養(yǎng)少數(shù)民族和民族地區(qū)干部及各類高級專業(yè)技術人才的辦學目標。通過加強教學科研的中心地位，提高教師的素質，形成了獨特的學科優(yōu)勢特色和人才培養(yǎng)模式，取得了顯著的辦學成績?，F(xiàn)在學校有10個學院，19個系，4個教學部和1個研究中心。有覆蓋10個學科門類的41個本科專業(yè)，24個碩士學位授權點，9個博士學位授權點，2個博士后流動站，形成以文科專業(yè)為主體，以民族學科為特色，文、理、工、藝、管、經(jīng)等專業(yè)兼?zhèn)涞慕逃c研究的綜合性大學。其中，民族學科為國家級重點學科，中國民族史、中國少數(shù)民族語言文學、中國少數(shù)民族經(jīng)濟、馬克思主義民族理論與政策學科為部委級重點學科，中國少數(shù)民族語言文學和歷史學為國家文科基礎學科人才培養(yǎng)和科學研究基地，中央民族大學中國少數(shù)民族研究中心為國家重點科研基地。

同時，學?？偨Y經(jīng)驗不斷改進對于少數(shù)民族人才的培養(yǎng)辦法，形成了富有特色的培養(yǎng)模式。針對少數(shù)民族學生在文化傳統(tǒng)、風俗習慣、語言文字、行為心理以及基礎教育水平方面的差異，采取一系列以學生為主體的教學改革，因材施教、低進高出、基地實驗班和碩本連續(xù)培養(yǎng)，加強碩士生、博士生高層次人才培養(yǎng)等方法，能夠為56個民族培養(yǎng)具有高素質、掌握專業(yè)技能和懂得現(xiàn)代管理科學知識的少數(shù)民族高級專門人才，實現(xiàn)了中央民族大學培養(yǎng)人才的歷史性跨越。

學校以民族學科研究的雄厚實力，承擔重大民族問題和邊疆問題的研究，為國家決策和解決、處理相關問題提供咨詢或建議。學校薈萃了56個民族成員，形成了在中國乃至世界著名大學都罕見的研究民族文化的特殊群體。他們在對民族文化的發(fā)掘、梳理、詮釋、考證、展示等繼承和發(fā)展創(chuàng)新研究過程中，把黨和國家研究和發(fā)展民族文化重要基地的功能推進到新高度、新水平，成為向國際社會高水平地展示我國各少數(shù)民族文化的窗口。自從80年代以來，學校共接待了90多個國家和地區(qū)的1萬多人次參觀和講學，每年吸引著數(shù)十個國家的300多名留學生進校學習中國民族文化。而學校里互相尊重、和睦相處的各民族師生，成為中華民族濃縮的大家庭的象征。所有這一切都將在21世紀因經(jīng)濟全球化凸顯文化多樣性的歷史時期，構成走向世界一流大學的最重要的資質、資源和最亮麗的品牌。這是黨的第三代領導集體在我校校慶時提出把中央民族大學辦成世界一流民族大學的重要依據(jù)，是凝聚著黨的三代領導集體心血和智慧的結晶，是各民族師生努力攀登世界一流民族大學自信心的源泉所在。

在新世紀到來之際，黨的第三代領導集體基于中央民族大學的長期發(fā)展和積累的特色和優(yōu)勢，不失時機地為中央民族大學下一步發(fā)展高屋建瓴地作了新的戰(zhàn)略定位。廣大師生在聽到朱镕基總理代表黨中央、國務院提出要把中央民族大學辦成世界一流民族大學的消息時，無不歡欣雀躍、倍受鼓舞。我們將加緊研究和制定實現(xiàn)“世界一流民族大學”宏偉目標的發(fā)展戰(zhàn)略，遵循江澤民總書記指出的在中國建設世界一流大學既要有世界一流大學的共性，又要具有個性、民族性的特殊性要求，把共性和特殊性創(chuàng)造性地、完美地結合起來，加緊建設世界一流民族大學。為此，我校即刻起要從認識和行動上做好以下幾方面的準備工作：

第一，以黨中央英明決策為動力，搞好凝聚各民族師生團結、奮發(fā)進取的思想基礎工程。

第二，搞好創(chuàng)建世界一流大學的論證工作，在調查研究的基礎上先期進行教育體制創(chuàng)新建設工程。

第三，加緊爭取國家各項支持政策和財政投入的到位，為進行基礎建設工程作準備。

第四，創(chuàng)建世界一流大學必須加強黨的領導和建設，發(fā)揮我們的政治優(yōu)勢是重要的保證。我們要始終與黨同心同德，堅持以法治校、以德治教，以黨的領導為核心切實加強黨的各級組織建設，發(fā)揚光榮的革命傳統(tǒng)和艱苦奮斗的作風，搞好領導班子和干部隊伍建設，堅強地帶領廣大師生去實現(xiàn)我們的歷史使命。