引領(lǐng)女兒與書(shū)做伴

田莉軍

我的女兒生性好動(dòng)，不愛(ài)講話(huà)，而且不愿坐下看書(shū)。為了提高她的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)她的讀書(shū)習(xí)慣，從嬰兒期起我就為她購(gòu)買(mǎi)了許多書(shū)。令人失望的是，任憑我費(fèi)盡口舌，女兒還是依然如故，一副“拒書(shū)于千里之外”的樣子。

就在我有點(diǎn)灰心之時(shí)，女兒突然來(lái)了一個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎。那天我借了一套很不錯(cuò)的書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸收了我，使我欲罷不能，遇到精彩段落時(shí)，我還情不自禁地朗讀……這其間，女兒多次來(lái)找我玩，有時(shí)甚至拱到我懷里想和我一起看書(shū)，都被我用各種借口拒絕了。晚上我在廚房做完飯后一回房間，就發(fā)現(xiàn)女兒正在全神貫注地讀我的書(shū)。一邊看一邊還津津有味地念著什么，這可是從未有過(guò)的情景，而且書(shū)中的字她一個(gè)也不認(rèn)識(shí)呀！

我仔細(xì)琢磨女兒的行為，突然意識(shí)到這就是“模仿”。從那以后，我一改往常等她入睡后才看書(shū)的習(xí)慣，常常利用她擺積木、看電視的時(shí)間來(lái)看書(shū)，有時(shí)還旁若無(wú)人、自我陶醉地大聲朗讀，引得女兒常常放下手中的玩具滿(mǎn)臉驚奇地跑來(lái)和我一起看。我還經(jīng)常在她面前讀她的書(shū)，使她覺(jué)得這些書(shū)美妙極了，從而對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

有了興趣之后，我就教孩子如何愛(ài)書(shū)，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)和觀察，觀察畫(huà)面與畫(huà)面之間的關(guān)系，書(shū)中重復(fù)次數(shù)多的字和詞，我不但教她識(shí)字，還幫助她理解詞義，帶她一起去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，了解書(shū)的分類(lèi)，讓她懂得有問(wèn)題可以到書(shū)中找答案……慢慢地，我的女兒和書(shū)成了好朋友，就這樣我引領(lǐng)著她悄悄地步入了書(shū)香世界。