你的孩子說話像你

齊魯青

我朋友的孩子才4歲，說話就很“厲害”。比如誰翻看他的圖畫書，他要是心里不愿意的話，不會(huì)像一般的孩子那樣說：“不要?jiǎng)游业臅?”或者：“把書還給我呀!”而是：“把書放下!”假如他不想聽他媽媽的嘮叨，他也決不會(huì)說：“好啦，不要講啦!”而是說：“不許出聲!”甚至是：“閉嘴!”使你不由會(huì)聯(lián)想起“把槍放下!”“不許動(dòng)!”之類的特殊用語。原來，朋友的丈夫是一名軍官，也許是由于經(jīng)常訓(xùn)練特種兵的緣故吧，平時(shí)講話也非常簡(jiǎn)短，而且近似“命令”，而孩子又經(jīng)常和這個(gè)當(dāng)教官的父親一起生活，所以講話的習(xí)慣也就與他的父親一模一樣了。

我們鄰居家的小胖墩才念小學(xué)，講話就一副“官腔”，每句話一開頭總是：“我說……”而講到中間略有停頓時(shí)，就用：“這個(gè)……”來連接，總讓人想起北方漢子開口說話的“前綴”和大干部做報(bào)告時(shí)的口頭禪，非常好笑。原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單，他從小由他的爺爺奶奶帶大，而他的爺爺是海軍師政委。假如你聽過他爺爺講話，你就不會(huì)奇怪這個(gè)小胖墩怎么會(huì)小小年紀(jì)就這么講話了。

記得我兒子念小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有一次做作文，文中有一句是：“一支長(zhǎng)春藤的嫩枝長(zhǎng)上了窗臺(tái)?！逼鋵?shí)這個(gè)句子很美，然而老師卻在“長(zhǎng)上”的字旁打了一個(gè)大大的紅“?”號(hào)。我和兒子都不明白究竟錯(cuò)在哪里，于是就把本子給他爸爸看。他一看就明白了：因?yàn)椤啊稀笔潜狈椒窖灾薪?jīng)常用到的句式，比如倒酒時(shí)說“滿上滿上!”遞煙時(shí)說：“抽上一支!”品香茶前可以說：“聞上!”因?yàn)槲沂潜狈饺?，又?jīng)常用北方話與兒子進(jìn)行語言交流，所以兒子說話和作文自然就帶有這種“……上”的表達(dá)習(xí)慣。而南方人不這么說，自然不知道還可以這么表達(dá)，所以兒子的老師就以為有語法問題了。

我們還?？梢钥吹竭@樣的例子：孩子的口味、愛好、行為、習(xí)慣可以很像他的父母，但決不會(huì)完全一樣；惟獨(dú)語言，確切地說是口音、用詞習(xí)慣和表達(dá)方式，可以與他們的父母完全一致，甚至惟妙惟肖。所以，如果父母希望自己的孩子講話時(shí)顯得禮貌而有教養(yǎng)，措詞文雅又準(zhǔn)確，就得先從自己做起。應(yīng)注意以下3條：

1.不用反詰句。反詰句就是帶有反問、責(zé)問意思的句子。比如回答“唱一支歌給我聽好嗎?”這樣的問話，用“我做啥要唱給你聽啦?”或“你怎么不唱啦?”之類的句子回答都屬于反詰句。反詰句的語氣因?yàn)樯捕@得帶有一點(diǎn)敵意，所以對(duì)于問話，能用陳述句時(shí)就盡量不用反詰句，在這樣的基礎(chǔ)上才能逐漸形成溫和的語氣。

2.不用“流行”語。比如“挺分”(花錢)、“不要太……噢!”之類的流行語，往往用詞不當(dāng)或語法不規(guī)范。用這樣不規(guī)范的詞語和孩子說話，對(duì)于正在學(xué)習(xí)母語的孩子來說影響很不好。又由于流行語比較容易在低層次的人群中普及，所以少用流行語，也有利于今后培養(yǎng)孩子文雅的措辭。

3.不用高聲調(diào)講話。在公共場(chǎng)所用高聲調(diào)講話被視為是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。而高聲講話的習(xí)慣往往是在兒童期養(yǎng)成的。所以，父母?jìng)円⒁猓涸诩依飼r(shí)，說話的聲音就要適度。即使相距較遠(yuǎn)需要呼喚，也應(yīng)該將孩子招呼到跟前或自己走近孩子再講話，而不應(yīng)用呼喚的高聲調(diào)吩咐或詢問什么。在公共場(chǎng)所，就更應(yīng)該注意這一點(diǎn)了。

一個(gè)人的語言是反映這個(gè)人的心態(tài)、文化和修養(yǎng)的一面鏡子。而語言的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就不大容易改變。如果我們希望自己的孩子將來給人一種謙虛、溫和、文雅、禮貌的印象，那么在他們還是兒童期時(shí)，我們就要注意自己的說話習(xí)慣。因?yàn)?，你的孩子說話像你。