班馬 韋伶
解放作文班開課啦
同學們,你們已經(jīng)收到風了吧——“小綠人”已經(jīng)來到了廣州!關于它們前來廣州的奇事,刊登在上一期《孩子》雜志里。請你一定要關注小綠人的行蹤哦!因為,在今后的作文課上,小綠人將成為我們學習寫作可愛“人物”,神秘“行為”、有趣“事件”和動人“情感”等等內(nèi)容時必不可少的主人公!
不過現(xiàn)在兩位老師首先要給大家上課,暫時就先別管小綠人了(上課嘛,怎么能夠開小差呢)。
解放作文第一招:寫寫畫畫,鐘面地圖構思法
你覺得一只鐘的鐘面,可不可以看成是一幅“地圖”昵——鐘面就是地面,鐘點就是地點,移動的指針就是行動,指示著某個“行動”曾在某個“地點”、某個“時間”發(fā)生……
如果你愛看電影、特別是動作片,你一定聽過人家這樣拿鐘面上的“指針位置”來代表“地點位置”——大樓里面躲著幾個恐怖分子,一個神探手持武器正在搜索他們的蹤影。突然,黑暗中冒出來一個歹徒!神探?jīng)]有看見,他的同伴馬上通過無線耳機發(fā)出警告(不用指,因為指也沒用):“3點20!目標在那里?!鄙裉铰劼暡挥棉D頭再看,回手就是一槍——
沒錯,鐘面被拿來當作了戰(zhàn)斗地圖!分針指向的“4”被換來當作地點“4”!在這里,“4”既是時間,又是空間!
接下來,我們在鐘面上導演故事
平時我們講故事,今天我們來玩故事。
大家現(xiàn)在已經(jīng)很熟悉鐘面上的數(shù)字和地方,假如,你要寫小綠人出現(xiàn)在廚房,時間是在3點20分,也就是時針剛剛超過“3”這個數(shù)字、分針指在“4”這個數(shù)字這里——在鐘面上,你就可以看見“廚房”這一事件在“4”字那里發(fā)生。你甚至還可以放一個小玩具在“4”那里,代表這件事。當然,也可以畫個鐘面(這樣就不用擔心媽媽嘮叨你亂動家里的鬧鐘了)。
然后,就看你想要怎么樣來安排你的小綠人在鐘面上上躥下跳了——愛怎么玩就怎么玩,你完全可以玩出非常細致的、非常復雜的行蹤來!
不同的撥動代表不同的敘謎法
鐘表的指針是可以撥動的(嘻嘻,這個就不用說了),但指針并不是只在時間不準的時候才可以撥動(這個你就不知道了吧?)?,F(xiàn)在,就請你來練習轉動指針——哦,對不起,班馬老師說不是練習撥指針,是練習敘述法。
1.想“倒敘”嗎?請把指針往回撥——小綠人是在晚上8點離開我家的,它走后,我望著房間里的一個個地方,不由又想起同它相處的半天……
2.想“插敘”嗎?來來回回地撥鐘吧——那個星期天的下午,大約是兩點半鐘的時候,我午睡醒來,去倒水喝,當我拿起杯子,突然看見里頭竟有一只綠果子似的小人!這件奇異的事是什么時候發(fā)生的呢?午睡翦,我明明才喝過術的呀……
3.想“順時針”表達?那就更簡單啦!跟著指針的移動往下講就是了。
但不管怎樣來敘述,你都可以在鐘面上看到“開頭”和“結尾”!有了鐘面上看到的這“一段”的全過程,就有利于你來演練和設計出一個一個的事件(不像有些同學,寫作文只有一個開頭,結尾不知跑到哪里去了)。
上一期故事的結尾講到,小綠人到達廣州后上錯了岸——“那夜,小綠人迷失在陌生的廣州街頭……”其實,小綠人一點也不傻,它們才不會呆呆地留在樹上過夜呢!廣州可是個大都市,它們都沒有來過,還不趁著這個機會去逛一逛?
于是,有不少小綠人從樹上跳了下來。東看看西瞅瞅,有的就進入了一些人家的家里,有的在當夜,有的在第二天清晨,也有的在第二天下午。你要知道,它們從森林來到城市,從來都沒有看到過我們?nèi)祟惖摹凹摇迸?,所以,很多很多有趣的事情發(fā)生了……
咱們班上就有個同學,在他的家里見到了小綠人。他把當時的情景寫了下來,當然,用的方法就是兩位老師剛剛教給大家的一一鐘面地圖構思法。小綠人到我家
廣州華僑小學四年級李中偉
“骨碌碌,骨碌碌”——不說你不知道,原來吃午飯前,有個小綠人來到了我的家里!它現(xiàn)在正騎著爸爸喝剩的酒瓶越走越遠……
吃過飯,我開始注視它。它在1時20分時爬上小鬧鐘,還蹦來蹦去呢!在1時25分,它滑了下來,走到了爸爸的皮鞋外。它爬呀爬,因為皮鞋剛擦了油,它怎么爬也爬不上,于2時10分放棄。
這個時候,媽媽開始拖地,小綠人跟拖布玩起了“追逐戰(zhàn)”,可把它給累壞了。好不容易,媽媽于2時30分拖完地,馬上又打開風扇,想把地吹干——這可把小綠人給害苦了,小綠人剛跳完,渾身沒有半點力氣了,又面臨大風,它真不知怎么辦,只好“等死”。
這時候,我抓起小綠人,把它放在小籃子里,于2時35分給它一個小面包,它一口就吃了下去。小綠人吃飽了,猛地向上爬,爬上去滑下來,滑下來爬上去,一直弄到4時05分才爬了出來,走在了酒瓶旁,想把酒瓶推倒來當“坐騎”,但推不倒,它就向后退了幾步,又沖了上去,結果硬把酒瓶撞倒了。幸虧我接住酒瓶,不然就打破了。
這時已經(jīng)是5時05分了。