孩子該不該打電玩

阿成

報(bào)上有過這樣兩篇報(bào)道：一篇說的是新疆有個(gè)12歲的小男孩兒，過春節(jié)前，偷了爺爺3000多元錢，打的到了一個(gè)城市，在網(wǎng)吧里一口氣玩了22天電腦游戲，家里人都快急瘋了。另一篇說的是在前不久舉辦的“中國少年世紀(jì)”論壇上，一位叫林粼的13歲小女孩兒，從玩電腦游戲“大富豪”、“足球”、“籃球”等開始接觸電腦，現(xiàn)在已經(jīng)開始學(xué)習(xí)編程了。

同樣是打電玩，結(jié)果卻是如此不同。

那么，電玩到底該不該打呢?

10月7日，《孩子》雜志編輯部組織廣東省江門小記者站的小記者和他們的家長們，組成模擬法庭——親子公平庭，對這一問題進(jìn)行了辯論?？扇菁{百人的教室座無虛席，支持方與反對方壁壘分明，人數(shù)大致相等。

公平庭“大法官”——《孩子》雜志主編譚廣洪剛一宣布“開庭”，雙方陣營就迫不及待地各自亮出了觀點(diǎn)，擺明了理由。

辯論的第一槍首先由支持方打響了。

余從榮(小記者家長)：

我贊成孩子打電玩。理由有三：(1)有利于孩子智力的開發(fā)和知識的增長。(2)有利于學(xué)習(xí)。孩子有了興趣才會學(xué)習(xí)，電腦鍵盤和電腦游戲軟件中的說明，大都是英文，他要想玩兒，就要刻苦學(xué)習(xí)英語，玩與學(xué)結(jié)合，不知不覺就學(xué)會英語了。(3)可以促進(jìn)孩子的成功感。打電玩通過征服一個(gè)個(gè)困難，最后成功，這種鍛煉十分必要。

余從榮的觀點(diǎn)如投入深潭中的巨石，在反對方的陣營中激起一片議論聲。議論聲中，一個(gè)小小的身影站了起來，朗聲反駁。她是《孩子》雜志小記者、江門市范羅崗小學(xué)的葉文婷：

我反對這位叔叔的觀點(diǎn)。我有三個(gè)理由：一是有些孩子不自覺，玩的時(shí)間很長，甚至通宵達(dá)旦玩兒的也有，這就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，對眼睛也不好。二是玩電腦游戲容易上癮，青少年容易沉迷于其中。三是暴力游戲也不適合青少年的身心健康發(fā)展。

葉文婷的話音剛落，支持方陣營中的《孩子》雜志小記者、江門市紫茶小學(xué)的趙芳菲同學(xué)馬上站起身：

如果是暴力游戲，當(dāng)然不好，但也有益智游戲啊，例如就有英語游戲軟件和練習(xí)打字的游戲軟件，可以讓我們增長知識。玩電玩并不可怕，只是一要選擇好的游戲，二不要玩太長時(shí)間。

小趙記者的觀點(diǎn)聽來不無道理，但反方怎肯就此罷休，陣營中站出一位家長，介紹自己是小記者尹梓瑤的媽媽。她說：

打電玩無論在哪方面，對孩子都是害處多于益處。首先，打電玩長時(shí)間用眼盯著電腦屏幕，大人都會流眼淚，何況是孩子?其次，在智力方面，電玩都是既定的游戲，不可能對孩子的智力有什么開發(fā)。第三，孩子沉迷于打電玩，每天面對著電腦，性格會越來越內(nèi)向，交際能力得不到鍛煉。所以，我反對孩子打電玩!

咦，她的看法也無懈可擊啊。

此時(shí)，戲劇化的一幕出現(xiàn)了。

反對方接連站起了三個(gè)人，連珠炮似地把反對意見潑向支持者的陣營。

蔣秀蘭(《孩子》雜志小記者，江門市江華小學(xué))：打電玩浪費(fèi)時(shí)間，如果把打電玩的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績肯定會名列前茅。

林為民(小記者家長)：孩子打電玩會令孩子的記憶力下降。

胡湘榮(小記者家長)：孩子打電玩，純屬玩物喪志，自古以來，還從沒聽說過玩物喪志有過好的結(jié)果。我也不同意孩子打電玩可以開發(fā)智力的說法，小孩子在現(xiàn)在的年齡，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。

與反方相比，支持方立時(shí)顯出人不單但勢孤之勢來?！逗⒆印冯s志小記者指導(dǎo)老師、景賢小學(xué)的美術(shù)老師王學(xué)永意圖挽狂瀾于即倒：

電腦游戲中有許多精美的畫面，例如它的布景等，對孩子學(xué)習(xí)美術(shù)有好處，還可以促進(jìn)孩子手腦互動(dòng)，促進(jìn)孩子手腦協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，所以，我支持孩子打電玩!

雖說王老師的觀點(diǎn)頗具專業(yè)性和權(quán)威性，但畢竟孤掌難鳴，支持方一時(shí)寂寂。

忽然，一個(gè)一直奮力舉手但未能得到“大法官”注意的“小不點(diǎn)兒”站了起來。他大喝一聲：“我反對我老爸!”瞬時(shí)，他成了支持方的一匹“黑馬”，吸引了雙方的注意。原來，“小不點(diǎn)兒”是反對方陣營胡湘榮的兒子、《孩子》雜志小記者、景賢小學(xué)的胡亙周同學(xué)。

我反對我老爸!第一，打電玩可以在玩中認(rèn)識計(jì)算機(jī)、掌握計(jì)算機(jī)。第二，打電玩完全可以掌握好時(shí)間，和學(xué)習(xí)并不矛盾。第三，做完作業(yè)，打電玩是一種放松自己的方式。第四，打電玩可以鍛煉自己的意志品質(zhì)。

他的發(fā)言引起一陣熱烈的掌聲。同時(shí)也讓場上的辯論更顯白熱化，由長篇論述自己的觀點(diǎn)，變成了短兵相接各不相讓。正方《孩子》雜志小記者、景賢小學(xué)戴著眼鏡的同學(xué)范華，直接向反方葉文婷發(fā)難：

葉文婷同學(xué)，你說打電玩對眼睛有害，而且影響學(xué)習(xí)成績。那么，你也戴著眼鏡，我想問你，你的學(xué)習(xí)成績又如何呢?是不是也是因?yàn)榇螂娡娌糯鞯难坨R呢?

葉文婷毫不相讓：

我的學(xué)習(xí)成績是全班第二名。我戴眼鏡是看電視造成的。我之所以反對打電玩，是因?yàn)槟銈兇蠖鄶?shù)男同學(xué)都不自覺，控制不了自己，掌握不了打電玩的時(shí)間。

范華的問題越來越尖銳：

那么，請問葉文婷同學(xué)，我們班的情況，你又是怎么知道的呢?

葉文婷不卑不亢：

是通過我的調(diào)查了解到的。

范華極為認(rèn)真地說：

那么，我有必要提醒你，根據(jù)我的調(diào)查了解，打電玩控制不了時(shí)間的男同學(xué)還是少數(shù)的……

隨著“大法官”一聲“棰”響，半個(gè)多小時(shí)的“公平庭”辯論時(shí)間結(jié)束了。

可是，究竟誰勝誰負(fù)呢?“親子公平庭”經(jīng)過“合議”，一時(shí)難做決斷。其中名“合議員”搜腸刮肚，找出了這樣一條調(diào)查資料：《中國青年報(bào)》曾公布過一本電腦雜志對北京、上海、廣州400名讀者進(jìn)行的一次調(diào)查結(jié)果，在這些人中，20.7％的人認(rèn)為很多人是從玩電腦游戲開始學(xué)習(xí)電腦的，61.5％的人認(rèn)為玩電腦游戲?qū)ψ约旱挠绊懖淮螅?2.75％的人認(rèn)為電腦游戲與教育相輔相成或有一定的聯(lián)系。而作為家長，72.75％的人同意讓自己的孩子玩電腦，但不能占用太多精力。該“合議員”認(rèn)為，數(shù)字最能說明問題，孩子當(dāng)然應(yīng)該打電玩。但庭上反對方個(gè)個(gè)都面露不快，認(rèn)為“公平庭”的判定決不應(yīng)靠幾個(gè)數(shù)字來決定。譚“大法官”決定，聽聽專家的意見。

眾人的目光齊刷刷地投向《孩子》雜志指導(dǎo)專家、廣州大學(xué)兒童研究所所長、游戲研究專家班馬老師。

班馬老師慷慨激昂地?cái)[出了自己的觀點(diǎn)：

電玩雖然不過是一種游戲，但是，它卻預(yù)示著一個(gè)嶄新的時(shí)代——電腦時(shí)代。這個(gè)時(shí)代就要到來了，甚至可以說已經(jīng)到來了，在美國，在日本，在很多很多發(fā)達(dá)國家，幾乎每一個(gè)孩子都在接觸電玩，他們就是在作我們孩子們的對手。家長們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?繼續(xù)視電玩如虎?這不現(xiàn)實(shí)。所以我主張，對電玩要討論怎么玩，而不是能不能玩。只要控制好時(shí)間，電玩對孩子的幫助很大。首先，他們通過打電玩，可以得到基本的教育電腦游戲體現(xiàn)了游戲的基本規(guī)則，例如追捕這個(gè)動(dòng)作，就有原始人捕獵的影子，對孩子的教育非常根本。其次，打電玩對孩子的空間感的拓展有一定的幫助。第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)：打電玩打得好的孩子，會成為一個(gè)謀略家!因?yàn)榇螂娡嬷械倪M(jìn)與退、攻與守，完全是在他的操縱之下，而且要在不斷的失敗、不斷的試錯(cuò)中加以改進(jìn)。這是一個(gè)謀略家的基本素質(zhì)，所以，我要說，在把握好時(shí)間的前提下，我完全贊同孩子們玩電玩!

一時(shí)間，“親子公平庭”江門現(xiàn)場內(nèi)掌場雷動(dòng)。