杜立政 韓春雨
一、觀念創(chuàng)新,要重新認識高等學校肩負的社會職能
我國改革開放的根本目的是解放和發(fā)展生產力,加快經濟建設步伐,增強綜合國力。黨中央提出的“科教興國”戰(zhàn)略是保證我國經濟持續(xù)、快速發(fā)展的必然選擇,同時,也給高校提出了一個-非常嚴肅而現(xiàn)實的課題,—就是如何轉變過去那種只注重傳授知識、培養(yǎng)人才,而忽視科技工作的傳統(tǒng)教育思想和教育觀念,真正擔負起推動改革開放、經濟建設和社會進步的歷史重任。
行動上的啟覺來源于理論上的清醒、思想上的解放和觀念上的更新。我們認真學習和領會鄧小平關于“科學技術是第一生,產力”的理論,充分認識到我院作為一所地方工科院校在落實省委“三大戰(zhàn)略”中的地位、作用、任務和面臨的挑戰(zhàn),重點解決了四個認識問題:一是破除了經濟建設“局外人”思想,充分認識到貫徹落實科教興省戰(zhàn)略是高校義不容辭的責任,要主動投身于科教興省戰(zhàn)略中去;二是轉變了,單純以教學為中心的思想,確立了教學和科研兩個中心,樹立了為地方經濟建設直接服務的觀念;三是摒棄了保守、自卑的思想,充分認識到省屬高校要在振興地方經濟中發(fā)揮主力軍的作用;四是克服了停滯不前、不思進取的思想,明確了我們在科技興省戰(zhàn)略中要積極主動、有所作為、集中力量、重點突破的指導思想。
高校科技工作面向經濟建設主戰(zhàn)場,研究和提供社會所需要的高新技術成果,并且實現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實生產力轉化,這是歷史賦予高校的一項新的社會職能。為此,我們在統(tǒng)一和提高認識的基礎上,采取了一系列有力措施,不斷增強科技意識,進一步加大開展科技工作的力度。首先,我們在學院《“九五”計劃》中明確提出了“以教學和科研為中心,要強化科技服務”,從而把科技工作擺到了突出的重要位置。第二,我們實施了科研的“一把手工程”,成立了由學院主要領導同志親自掛帥,各部門主要負責人參加的科技工作領導小組,負責規(guī)劃、協(xié)調、組織、督促科技工作,保證人、—財、物的落實。第三,建立健全一系列旨在激勵廣大教師和科技人員從事科研、開發(fā),尤其是科技成果轉化的有關政策,實行教師科研工作量化管理。1996年以來,學院平均每年從事業(yè)費中列支部分經費作為青年教師的校內科研基金,用來啟動和資助一些方向對、效益好,后勁足的科研項目,培養(yǎng)鍛煉隊伍。第四,實行激勵機制,對成績突出的教師和科技人員在諸多方面給予政策傾斜。
二、知識創(chuàng)新,要為實施科教興省戰(zhàn)略培養(yǎng)適用人才
在知識經濟條件下,經濟和科技的競爭既是人才數量和結構的競爭,更是人才創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的競爭。未來社會需要的人才應當是.具有優(yōu)良品質、基礎厚、口徑寬、能力強;素質高的復合型、開放型的人才。目前,科學技術發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢是知識爆炸現(xiàn)象加劇,知識老化速度加快,科學技術綜合化、一體化趨勢加強。面對這種變化,高校要引導和組織廣大教師,通過積極開展科學研究,不斷吸納新興知識,豐富教學內容,改革人才培養(yǎng)模式,把積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為高等教育的最終目標,這樣才能為實施科教興省戰(zhàn)略培養(yǎng)和輸送大批的適用人才。
1.根據我省經濟發(fā)展需要,調整人才培養(yǎng)方向。在學科建設上緊緊圍繞吉林省支柱產業(yè)和重點產業(yè)的發(fā)展需要,堅持“增強實力,突出特色,提高水平,重點突破,更好地為吉林省經濟建設服務”的原則,做到重:點學科重點投入、重點建設,在資金投入、人員配備、設備更新等方面給予政策傾斜,初步形成了布局合理的學科體系,從而適應吉林省經濟建設對人才培養(yǎng)的需求。
2.突出素質教育,提高育人質量。通過在全院教職工中開展教育思想大討論,引導教職員土牢固樹立現(xiàn)代教育思想和觀念,在教育、教學實踐中注重對學生素質教育、創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。盡管我院學生入學分數不高,但經過學校的嚴格教育和精心培養(yǎng),使學生素質得到明顯提高。全國外語統(tǒng)考一次通過率連年居省屬高校首位;在全國大學生數學建模、科技“挑戰(zhàn)杯”競賽牛均取得了省屬高校最好成績;在長春市大學生外語技能競賽中名列第一。許多用人單位反映,吉林工學院的學生“有敬業(yè)精神,踏實、好用?!?/p>
3.采取多層次、多渠道辦學,為地方經濟發(fā)展培養(yǎng)合格人才。一是加快研究生教育的發(fā)展,培養(yǎng)高層次研究型的工程技術人才。我院碩士點由1993年的3個增加到現(xiàn)在的11個,研究生招生規(guī)模逐年擴大,發(fā)展速度遠遠超出全國平均水平。二是改革招生制度,迅速擴大辦學規(guī)模。1995年,我院在省屬高校中率先實行了招生“并軌”改革試點并獲得成功;在校生規(guī)模逐年遞增,目前已由1993年的4500人增至6640人,每年為吉林省輸送1300多名畢業(yè)生。三是拓寬培養(yǎng)模式,多層次為地方培養(yǎng)急需人才。通過鄉(xiāng)企學院;校外辦學點和成人函授、夜大、自考以及積極承辦各類培訓班、少數民族班、高職班等多種形式,為發(fā)展地方經濟培養(yǎng)應用型和適用型人才。近年來,我們通過這些形式為吉林省培養(yǎng)培訓了各類技術、管理、經營人才3000余人,他們在我省區(qū)域經濟發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
三、科技創(chuàng)新,要積極進入我省經濟建設主戰(zhàn)場
1.明確主攻方向,組織廣大科技人員直接進入生產第一線。我們注重在全院教職工中強化科研中心地位和科研先導作用的意識,牢固樹立“科技必須面向經濟建設,必須與經濟相結合,必須為經濟發(fā)展服務”的科研指導思想,積極自覺地促進科技與經濟的有機結合。緊緊圍繞吉林省確定的“汽車、石油化工”兩大支柱產業(yè),醫(yī)藥、食品、電子等重點發(fā)展產業(yè),引導并帶領廣大科技人員直接深入生產第一線,開展科學研究、技術開發(fā)以及技術服務工作。近年來,我們多次帶領學院有關專家和科技人員深入到省內各市、縣考察調研,走訪了長春、吉林、四平、白城、通化、延邊等地的幾十個企業(yè),了解需求信息,挖掘和組織科研課題及技術攻關項目,幫助企業(yè)解決生產技術和人才培養(yǎng)方面的問題,并先后與地方政府和十幾家企業(yè)建立了長期技術協(xié)作關系。幾年來,學院承擔各類研究、開發(fā)、推廣項目260余項,其中有國家自然科學基金項目、國家科技部“九五”重點攻關項目、國家教育部年輕教師基金項目、國家級火炬項目和省科委、省計委、省教委的科技攻關以及企業(yè)委托的研究開發(fā)項目,從而在我院形成了以高新技術研究為龍頭、應用技術開發(fā)為重點、應用科學理論研究為基礎的科研開發(fā)體系。
2.產學研緊密結合,加速科技成果轉化為生產力的進程。現(xiàn)在,我院科技成果轉化率達到35%左右。
第一,通過校企技術合作轉化科技成果。我院1997年完成的一汽委托科研項目“水庫溢流計算機監(jiān)控系統(tǒng)”產生的直接經濟效益每年達到500萬元;與吉林東光離合器廠合作開發(fā)的“引進汽車離合器膜片彈簧疲勞撕裂分析與改進新技術”已創(chuàng)利稅1.5億元,榮獲長春市科技進步一等獎;我院與一汽共同完成的“轎車深沖件應用國產冷軋IF鋼板”項目,達到國內領先水平,該成果應用后,使轎車單車成本降低1200元,節(jié)約外匯1400多萬美元,企業(yè)每年增加經濟效益3600萬元;我院同吉化公司儀表廠聯(lián)合研制開發(fā)的“PC智能變送器”達到國際先進水平,可取代日本進口產品,每年可實現(xiàn)產值6000萬元,利稅2400萬元;我們同一汽和長春第一塑料制品廠合作研究開發(fā)的“轎車儀表板皮專用ABS樹脂國產化”項目,列入國家“九五”重點攻關計劃,目前,該項目已進入到中試階段,它的研究開發(fā)成功,將填補國內空白,為吉化公司的ABS樹脂替代進口找到銷路,為長春一塑帶來每年5000余萬元的經濟效益。
第二,采取,技術入股方式轉化科技成果。我院與長春市君子蘭集團吉福塑料制品有限公司以股份制形式(我院技術入股占26%)開發(fā)的新產品“玉米淀粉型高吸水樹脂及土壤抗旱劑”已建成年產1000噸的中試生產基地,產品推廣到東北三省及山東、河北、河南、內蒙等地,應用面積達到15000多畝。年產5萬噸生產項目計劃已報國家計委立項,總投資5000萬元,預計達產后每年可實現(xiàn)產值6.25億元,獲利稅1.25億元。
第三,通過推廣轉讓科技成果獲得經濟效益。
教學與科研是高等學校的兩大中心任務。實踐證明,我們只有把高校的人才、信息、技術優(yōu)勢和企業(yè)的投資、關鍵設備、生產能力優(yōu)勢緊密而有機地結合在一起,才能真正使產學研實現(xiàn)一體化,才能充分發(fā)揮出高校在“科教興國”偉大實踐中的生力軍作用。
第一作者系吉林工學院黨委書記兼院長、教授
(長春130012)
責任編輯:海文