美中情局間諜學校揭秘

天　橋

為適應冷戰(zhàn)后世界環(huán)境的紛繁變化和高技術條件下戰(zhàn)爭形勢的嚴酷性，同時也為了更好地為決策層迅速作出反應提供可靠情報資源，美國中央情報局于今年專門成立了一家間諜學校，專門培養(yǎng)情報分析人才。此外，中情局還另有圖謀，指望這所間諜學校能夠使其重振當年雄風。

戒備森嚴插翅難進

在弗吉尼亞州郊區(qū)的高新技術園，有一座五層樓的建筑。從外表看，它與周圍所有的新建筑相比并沒有什么特別之處，墻壁光潔照人，玻璃一律為茶色。但是，就是在這座看似普通的大樓二層，中央情報局最新成立的間諜學校正在上課。

這里的每個學生都佩戴著藍色的胸卡，表明他們擁有安全許可證，可以使用教室中標有“絕密”字樣的電腦。教室里的垃圾，不管是演算紙，還是包裝紙，一律扔到指定地點并且每天都由專人負責焚毀。

從外部來看，整個教學區(qū)戒備森嚴，到處都是警衛(wèi)、安全鎖或是警報器，難怪被學生們戲稱為“保險庫”。此外，整個大樓都是用特殊材料制成的，其中還密布著傳感器，所以一切竊聽的企圖在這里都是枉費心機。獲得采訪許可的《洛杉磯時報》的記者來到一間教室時，兩位教師和25名學生正在就過去世界范圍內(nèi)發(fā)生的政變、暗殺和入侵進行激烈的討論。

這就是中央情報局于5月中旬開設的謝爾曼·肯特情報分析學校，一座連天上的飛鳥都無法躲避的高安全度學校。它是中央情報局第一次對其秘密的中央情報局成員進行綜合訓練的場所，而參訓人員事先都沒有被告知具體的訓練科目，可見真是高度保密了。在這里，學生們要對竊取來的機密進行詳細審查，研究衛(wèi)星照片，對竊聽來的情報進行“地毯式”的過濾，瀏覽國務院的研究報告，并在媒體的報道中尋找可用的信息。

重新定位寓教于敗

肯特學校的目標是培養(yǎng)出世界一流的情報分析員，因為中央情報局的情報分析員對于美國的政策往往有著至關重要的作用。他們要負責撰寫世界上最為昂貴，也是獨家的報紙——《總統(tǒng)每日簡報》。憑借著美國遍布世界各地的情報網(wǎng)——一個據(jù)保守估計每年至少花費300億美元的龐然大物，情報分析員們每天撰寫出的每一份絕密文件都要告訴總統(tǒng)及其十來位顧問們，這個世界的一些權(quán)力中心內(nèi)部發(fā)生了什么事，以及這些事對美國利益有著什么樣的影響。以前，中央情報局的分析人員都是雇來的，對他們進行2～4周的培訓后，就把他們派到中央情報局位于弗吉尼亞州蘭利的總部去工作。但是這樣訓練出的分析員明顯后天營養(yǎng)不良，導致一些重大失誤。比如1973年10月，中東的齋月戰(zhàn)爭爆發(fā)，中央情報局因未能及時預測到而遭到當時的美國總統(tǒng)尼克松毫不留情的嘲弄。中央情報局成員被尼克松戲稱為“一群小丑”。

吃一塹，長一智。如今的中央情報局招募了數(shù)百名情報分析人員，他們當中的多數(shù)將至少在國外臨時工作一次，然后到肯特學校進行6個月的培訓，方能出師。

俗話說，能在錯誤中學習的人才是聰明人。這也正是肯特學校的一大特色。其課程的中心環(huán)節(jié)就是從失敗中學習，從教訓中吸取教訓。并且這些失敗都是中央情報局歷史上具有典型性、可以算作恥辱的事例。比如，1962年，中央情報局告訴當時的肯尼迪總統(tǒng)，蘇聯(lián)人沒有在古巴部署導彈，但是僅僅兩周后，蘇聯(lián)人的導彈就在古巴的領土被發(fā)現(xiàn)了；還比如1979年，伊朗國王被驅(qū)逐前已身陷囹圄，但是他的“救星”美國人卻因中央情報局的失誤而完全沒有意識到。難怪肯特學校的校長弗朗斯·巴克斯，一位有著20年經(jīng)驗的老情報人員不無感慨地說：“在分析我們所犯的錯誤時，花多少時間都值。”

學生們要分析和學習的不僅僅是以恥辱記入中央情報局檔案的歷史性失誤，更重要的是要從那些最近的失敗中總結(jié)經(jīng)驗。這方面的例子似乎更多，比如1998年5月間，當印度進行了一系列地下核試驗時，中央情報局事先居然毫無察覺，盡管在這之前，印度政府已經(jīng)聲稱要進行核試驗。然而，中央情報局還未來得及緩過神兒。三個月后，朝鮮又發(fā)射一枚三級火箭，盡管在送入預定軌道時失敗了，但是這枚火箭居然橫穿了日本本土。這些失敗顯示，中央情報局必須擁有先進的技術和高度精細的情報分析人員。

肯特學校的課程幾乎包羅萬象，從行為準則到“拒絕和欺騙他人的基本功”，從案例分析到實地參觀，無所不包。本期學員的案例分析課重點是研究印度尼西亞前總統(tǒng)蘇哈托倒臺事件，及發(fā)生在1994年盧旺達的種族大屠殺。實地參觀的地點則選在位于馬里蘭州米德堡高度機密的國家安全局、五角大樓的太平洋司令部和位于夏威夷的珍珠港等。在本期訓練的最后一周，還會安排一個長達28小時、中間不間斷的模擬演習。演習從凌晨兩點開始，主要目標是一群恐怖主義分子。具體負責該訓練的丹尼斯·斯塔蒂爾不無得意地說，“我們就是要故意設置這種強度的訓練，只有這樣才能培養(yǎng)出真正的中央情報局戰(zhàn)士”。

專業(yè)過硬忠心耿耿

除了技能培訓外，學校當然忘不了素質(zhì)教育。除了從失敗中學習之外，學校還注重對分析人員的專業(yè)化和忠誠訓練。中央情報局負責學校戰(zhàn)略課程的馬丁·彼得森說，如今這些被作家稱為“第X代”的年輕人很容易在外面的世界找到一份理想的工作，但是一旦涉足情報領域，肯特就有責任把他們培養(yǎng)成為具有高度專業(yè)知識，同時又絕對忠誠的戰(zhàn)士。

彼得森在課上，經(jīng)常以種種方式讓他的學生們感到，憑著他們“第X代”的智慧，竊取機密計劃或是在房間里安裝竊聽器之類的事不過是雕蟲小技，關鍵在于在面對源源不斷的情報資料時，如何能做出最快捷、最準確的判斷，也就是說如何才能抓住這些情報的中心，告訴總統(tǒng)先生——敵人此刻在想什么。彼得森常說，“電子攔截技術是項偉大的發(fā)明，它為我們創(chuàng)造了許多便利。但是作為分析員，如果沒有強烈的責任心和敏銳的情報意識，那么當你捕捉到兩個重要人物的談話時，你就無法區(qū)分哪些是情報，哪些不是?；蛘吣阕プ×似渲械囊徊糠郑銋s無法對它進行分析，也無法理解它，最后只能作罷。所以過硬的技術和高度的責任感是肯特學校培養(yǎng)分析人才的核心目標?！?/p>

也正是基于這樣的目的，肯特畢業(yè)的第一批學員都比較出色。其中包括11位女性和14名男性。他們中的三分之二擁有碩士和博士學位或者擁有法學方面的學術頭銜，有一半曾在海外生活或工作過，并且至少熟練掌握了一門外語，其中還有6名曾在軍中服役。

個中感受眾說不一

讓我們再來看看學生們的反應。本期學生中現(xiàn)年34歲的詹姆士是比較特殊的一個，因為他在入學前，已經(jīng)在國外當了十年的中央情報局探員，專門收買別國政府高官，引誘他們倒戈歸順，背叛他們的國家。當談到肯特的學校生活時，他說，“和當初危險重重，需要膽大心細的生活比起來，在學校搞研究真是愜意多了，還可讓人大開眼界”。

年僅22歲的丹尼斯是年齡最小的一個。她的感受也頗有些可愛的中學生味道。她說，在肯特學習的日子里，最大的收獲就是知道了提交中央情報局的報告和送交加利福尼亞州立大學教授的論文之間的不同。“在報告中，你必須首先闡明結(jié)論，同時你必須學會簡捷”。不過，也有部分學生對肯特很失望。他們已厭倦了每天都要進行的沒完沒了的討論和對那些支離破碎的情報所做的沒完沒了的研究。27歲的斯蒂爾得說，“朋友們知道我所學的竟是這些枯燥至極的東西時都很失望，因為他們本以為肯特會教給我如何像007那樣一下打斷敵人的胳膊，如何像他那樣生活在險象環(huán)生的環(huán)境之中”。

(原載《齊魯晚報》)