讓你的孩子成為受歡迎的人

●王燕

良好的行為習(xí)慣不僅是做人之本，更是成才之魂。孩子從呱呱墜地開始，首先接觸的是父母，最先認(rèn)識(shí)的是父母，父母是孩子真正的“第一任教師”。一個(gè)人的成才不僅取決于智商高低，現(xiàn)代科學(xué)研究表明，一個(gè)人的“情商”，即所謂的道德、意志、品質(zhì)、良好情緒及自控能力、良好的人際交往能力才是真正決定一個(gè)人的成功與成才的關(guān)鍵因素。俗話說“三歲看到老”，并非無道理。因?yàn)槿亮邭q的幼兒正是一個(gè)人的性格品性、智力、情感最初形成期，是人生的基礎(chǔ)。孩子從小班開始，大腦發(fā)育已達(dá)到較為發(fā)達(dá)程度，幼兒耳聰目明，好奇、好問、好動(dòng)、好模仿，可塑性大，記憶力強(qiáng)，所以父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在幼兒腦中留下深刻的印象。你應(yīng)當(dāng)注意自己的“榜樣”和“鏡子”作用，因?yàn)楹⒆映３Ｊ歉改傅姆婧陀白印?img align="left" src="https://cimg.fx361.com/images/1999/07/26/qkimageswlhzwlhz9907wlhz990712-1-l.jpg">

幼兒期，既是奠定人性格雛型的時(shí)期，也是進(jìn)行文明禮貌教育的良好時(shí)機(jī)。教育學(xué)與心理學(xué)研究表明，幼兒從3歲起已開始形成最初的是非觀和愛憎觀，到五六歲時(shí)一般具備了一定的抑制和控制能力，并能對(duì)自己和別人的行為作出初步的評(píng)價(jià)。所以，從孩子懂事開始，就要對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌教育和待人接物教育。

幼兒對(duì)文明禮貌的理解，是在學(xué)習(xí)和使用一句句禮貌用語中慢慢加深的。家長除了要告訴孩子怎么講，怎樣做，還要告訴他們?yōu)槭裁催@樣做，這樣做的好處。不僅要耐心解釋，還要在行為上反復(fù)練習(xí)，進(jìn)行引導(dǎo)。家長可帶孩子串串門、走親戚，從中指導(dǎo)孩子如何親切禮貌地稱呼別人。還應(yīng)從身邊點(diǎn)滴小事做起，如見到鄰居要教孩子主動(dòng)打招呼；進(jìn)鄰居家門要先敲門，待允許后再進(jìn)去；別人休息了不能去打擾等。孩子做對(duì)了，經(jīng)常給予表揚(yáng)，做錯(cuò)時(shí)，合理地批評(píng)，以激起孩子積極向上的心理。亦可適當(dāng)暗示。有時(shí)孩子會(huì)因怕羞而不肯去做，這時(shí)如果父母逼著孩子去做，或當(dāng)著客人的面指責(zé)孩子，是有害無益的。因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦模诟改副破认潞⒆用銖?qiáng)去做了，但心里并不樂意，也不高興，以后就不喜歡禮遇長輩了。家長可采取暗示的方法，在孩子耳邊，輕輕叫他致禮，使孩子樂意禮貌待人。平時(shí)家長要做出榜樣，大人做出樣子，孩子自然能仿效。比如：有時(shí)不慎碰倒孩子，馬上打招呼：“對(duì)不起!”這看來是小事，但對(duì)孩子卻是無聲的教育。一位教育家曾說過：兒童最初獲得的印象會(huì)使他終生不忘。做父母的應(yīng)該記住這句話。

要教育孩子同同伴友好相處。喜歡合群是孩子的心理特點(diǎn)之一。細(xì)心的父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)：幼小嬰兒離群獨(dú)居就要哭喊，兩歲時(shí)就要與同伴游玩，3歲以后找小伙伴十分熱心主動(dòng)，4歲的孩子會(huì)與同伴商量玩，5歲多的孩子這種“樂群心理”越發(fā)強(qiáng)了，他們?cè)谟螒蛑袝?huì)有自己的“領(lǐng)袖”。倘使孩子這時(shí)在家中得不到小同伴，他一定要往外尋求了。兒童正是在和同伴交往中，逐步完成社會(huì)化過程的。他們?cè)诠餐顒?dòng)中，會(huì)慢慢了解人和人之間的相互關(guān)系，并逐步學(xué)會(huì)一些社會(huì)道德行為準(zhǔn)則，同時(shí)獲得處理人與人關(guān)系的能力，發(fā)展行為調(diào)節(jié)，初步形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)集體的一些比較穩(wěn)定的態(tài)度。

當(dāng)然，孩子在和同伴相處中免不了爭吵，甚至扭成一團(tuán)，這是因?yàn)樗麄冞€缺乏應(yīng)有的道德觀念，對(duì)友誼的理解也很片面、膚淺。在他看來，誰和他玩，誰給他糖吃，他就和誰好。所以，家長必須注意培養(yǎng)孩子間真正的友誼，教育孩子和同伴友好相處。要使孩子有這種品質(zhì)，家長要注意培養(yǎng)孩子的友好感情和同情心，教會(huì)他們?nèi)绾稳リP(guān)心、幫助別人。同情心的培養(yǎng)，父母可結(jié)合日常生活中所接觸的事隨時(shí)進(jìn)行，如：帶孩子上街遇到盲人，家長可引導(dǎo)孩子給盲人引路，然后再給孩子講講殘疾人生活的不便和痛苦，告訴孩子們?cè)撊绾巫霾艑?duì)。家長還可通過講故事等陶冶孩子的思想，使他懂得應(yīng)該關(guān)心別人的道理。孩子間吵架是常有的事，一般來講，只要吵架沒有危險(xiǎn)性，家長大可不必干預(yù)，讓孩子自己去處理。因?yàn)檫@也是孩子成長中的必修課。在某種程度上說，這也是孩子間的一場(chǎng)體力與智力的“較量”。有必要介入時(shí)，家長應(yīng)采取適當(dāng)方法加以“干預(yù)”，指導(dǎo)孩子解決矛盾，恢復(fù)友誼。如果孩子挨打了，家長不能領(lǐng)著孩子“興師問罪”，應(yīng)先查清事情發(fā)生的原因和爭吵過程，妥善解決。鄰居孩子來家玩，應(yīng)提醒孩子拿出心愛的玩具、圖書，和小伙伴一起玩，或?qū)⒑贸缘臇|西拿出來一起吃?？傊龈改傅募纫判淖尯⒆优c小伙伴一起玩，又要使孩子懂得如何處理與小伙伴的關(guān)系。

做父母的將良好的道德行為的種子播撒在孩子的心中，他們會(huì)受益終身，終成其材。