上海高中生四成從不做家務(wù)等

上海高中生四成從不做家務(wù)

上海有關(guān)部門最近選取不同類型學(xué)校的高中生進(jìn)行抽樣調(diào)查。結(jié)果表明，有近六成的學(xué)生起床后不自己疊被子，五成不倒垃圾、不掃地，七成不洗碗也不洗自己的衣服，九成不洗菜做飯。更讓人驚訝的是，有3％的高中生什么家務(wù)也不做，連整理書包都要家長代勞。

出人意料的是，82％的高中生表示愿意做家務(wù)，36％的人甚至認(rèn)為做家務(wù)是一種樂趣。那么，為什么實際做得很少呢？調(diào)查中有近40％的高中生表示家長不讓做家務(wù)或者沒教過怎么做。

此次調(diào)查顯示，上海家長在物質(zhì)上均能滿足孩子要求，但對行為規(guī)范、理想道德等方面的教育不夠重視。有些家長一味抓子女的學(xué)習(xí)成績，忽視孩子社會活動能力和家務(wù)能力的培養(yǎng)。 摘自《工人日報》

特殊家庭兒童行為問題發(fā)生率高

上海市科學(xué)育兒基地等單位在該市20個區(qū)縣，對離異、喪偶、寄養(yǎng)、再婚、服刑、父母殘疾、本人殘疾、孤兒、分居和特困家庭的兒童，共2000多人進(jìn)行了抽樣調(diào)查。結(jié)果顯示：困境兒童行為問題發(fā)生率以殘疾兒童為最高，其次為離異家庭子女，再次為服刑家庭子女。

課題組分析了上述三類兒童行為的心理偏差。如：本人殘疾的兒童，感情上表現(xiàn)為孤獨、自卑、敏感，與人相處不融洽；性格上表現(xiàn)為孤獨、內(nèi)向、固執(zhí)、寡言、倔強、情緒不穩(wěn)定。離異家庭子女常出現(xiàn)抑郁、焦慮、恐懼、自卑，與父母疏遠(yuǎn)等傾向。服刑家庭子女常產(chǎn)生自卑感、罪惡感，行為消極，影響學(xué)習(xí)和生活。男孩表現(xiàn)為多動、攻擊和交往不良較多，女孩表現(xiàn)為憂郁、多動和攻擊的較多。

對此，專家建議：建立困境兒童“警報系統(tǒng)”，實行“以問題為中心”的救助原則，在區(qū)縣和街道，為10種不同困境兒童建立個人檔案，及時給予關(guān)愛。摘自《文匯報》

夫妻吵架十戒

不要在大庭廣眾之下吵；不要在兒女面前吵；不要在對方氣頭上吵；不要翻舊帳；不要涉及對方的親人；不要以偏概全；不要揭短；不要以高聲取勝；動口不動手；絕口不提離婚。 摘自《羊城晚報》

素質(zhì)教育的誤區(qū)

擺脫應(yīng)試教育的影響，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是新時期教育改革和發(fā)展過程中提出的一個緊迫課題。但不容忽視的是素質(zhì)教育目前也存在著誤區(qū)。

表現(xiàn)之一：狹義地理解素質(zhì)教育。全面性是素質(zhì)教育的一個重要特征，它要求學(xué)生德智體全面發(fā)展，知識、能力全面提高。有些學(xué)校講素質(zhì)教育，只強調(diào)音體美，只注意增設(shè)課外活動。有特色、能培養(yǎng)少數(shù)人的興趣、特長，不能說已經(jīng)實施了形成特色的素質(zhì)教育。

表現(xiàn)之二：片面理解素質(zhì)教育。有些學(xué)校忽視了教與學(xué)的基礎(chǔ)，把形式看成本質(zhì)，把手段看成內(nèi)容。譬如“考試”和“分?jǐn)?shù)”，是一種形式和手段，素質(zhì)教育也可以用它，有時是十分必要和有效的。有的學(xué)校卻把取消考試作為實施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，就走偏了。

表現(xiàn)之三：素質(zhì)教育的功能角色錯位。素質(zhì)教育需要社會、家庭、學(xué)校形成合力。但有時卻出現(xiàn)角色錯位，該是學(xué)校的事，家庭承擔(dān)，該是家庭的責(zé)任，學(xué)校承擔(dān)。如有些學(xué)校占用教學(xué)時間組織學(xué)生進(jìn)行烹飪、洗滌等競賽。而在家里，孩子照樣遠(yuǎn)離家務(wù)勞動，家長卻聘請家教補課，課堂延伸到家庭。 摘自《中國教育報》

讓新生兒習(xí)慣自然睡眠

新生兒中有不少鬧覺的，睡覺必須有大人抱著，輕拍輕搖，或含著奶嘴才能入睡，這毛病其實是大人造成的。

小兒大腦發(fā)育不健全，出生后只有較短時間清醒，很快又會疲倦。孩子常以“哭”表示他累了。這時若他是吃飽后又無其他不適，大人可靠近孩子，并發(fā)出單調(diào)低弱的“噢噢”聲；或把孩子的手臂輕按在他胸前，保持他在胎內(nèi)的姿勢，使孩子產(chǎn)生安全感，很快他就會入睡。慢慢地孩子就養(yǎng)成了自然入睡的習(xí)慣。

摘自《北京晚報》

順勢誘導(dǎo)化解危機

2歲～3歲的孩子存在著“我自己來”的愿望，但又干不好。要是家長不愛護(hù)他們的主動性和表現(xiàn)欲，仍然包辦一切，就阻礙了孩子心理的健康發(fā)展。

正確的做法是，孩子要求“自己來”，就順勢教他自我服務(wù)的技能，從身邊的事教起，穿、脫衣服、吃飯、洗手、收拾玩具。不要急于求成，可以把每項技能分解成若干小步，逐漸達(dá)到熟練的程度。

可以專門為孩子準(zhǔn)備一些小工具，如小噴壺、小圍裙、小拖把。教會孩子使用工具，不僅化解了“3歲危機”，你還添了個小幫手。摘自《郵政周報》

幼兒少用耳機聽“立體聲”

立體聲音樂節(jié)奏明快、優(yōu)美動聽，許多人為之陶醉。但是孩子，尤其是幼小的嬰兒，不宜長時間用耳機聽立體聲音樂。這是因為孩子的聽覺器官正處在發(fā)育階段，鼓膜、中耳聽骨以及內(nèi)耳聽覺細(xì)胞都很脆弱。孩子對聲波的敏感度很強，而對聲音的辨別力很弱，很容易發(fā)生聽覺疲勞。若給孩子帶上立體聲耳機收聽音樂，由于音量較大、耳機閉塞外耳道口，立體聲音樂進(jìn)入耳道內(nèi)沒有絲毫的緩和和回旋的余地，這種較強的聲壓就集中地傳遞到很薄的鼓膜上，直接刺激聽覺器官，引起聽神經(jīng)異常興奮，時間稍長，就會使孩子的聽力受到影響。另外，音量較大的立體聲音樂，又是一種噪聲，孩子長時間接觸到這種有害的聲音，必然對身體造成危害。內(nèi)耳的耳蝸聽神經(jīng)末梢細(xì)胞在長期的高音刺激下，就會萎縮，因而會慢慢產(chǎn)生聽力減弱的現(xiàn)象。醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，收聽立體聲音樂或使用立體聲耳機的孩子，年齡越小，聽覺器官受到的危害就越嚴(yán)重。

摘自《家庭報》

動物玩具陪睡

孩子白天與動物玩具廝守在一起，晚上擁著它入睡，氛圍可較為寬松、寧靜。一項調(diào)查顯示，由玩具熊陪睡的幼童不論是男是女，晚間驚醒的次數(shù)較少，作惡夢的可能性也大為降低。

調(diào)查表明，讓玩具熊、長毛貓陪睡可從小培養(yǎng)愛心，孩子長大成人后，家庭觀念較重。相反，那些在外邊追貓?zhí)吖返念B童，心理發(fā)育往往成為問題，給家庭和社會增添許多麻煩。 摘自《生活時報》

河南一項抽樣調(diào)查顯示不良家庭易導(dǎo)致學(xué)生行為異常

河南醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院少兒教研室吳敏副教授等，不久前對596名中小學(xué)生進(jìn)行了測試，發(fā)現(xiàn)在經(jīng)常采取不良教育方法的家庭中，學(xué)生焦慮檢出率高，行為問題顯著。

測試結(jié)果顯示，有42％～90％的家庭中存在著一種或多種不良管教方式。在不良管教態(tài)度的10種類型中，以積極拒絕型（包括體罰、虐待、苛求、放棄養(yǎng)育）、嚴(yán)格型（如對子女嚴(yán)厲、頑固、強迫或禁止、命令）、期待型（如對學(xué)生要求標(biāo)準(zhǔn)過高等）對學(xué)生焦慮的產(chǎn)生有直接影響。而消極拒絕型（如對子女不尊重、拒絕幫助）、積極拒絕型以及嚴(yán)格、不安、矛盾、不一致等6種類型容易使學(xué)生出現(xiàn)反社會行為，如反抗、破壞、不合作，非社會行為如孤獨、抑郁、不適應(yīng)、自卑、逃避、依賴、無計劃性、無毅力等。一些學(xué)生會表現(xiàn)為神經(jīng)癥狀和生活習(xí)慣不良以及學(xué)業(yè)不良。

專家建議，在對兒童少年進(jìn)行咨詢幫助的同時，應(yīng)幫助家長改變錯誤的態(tài)度和引導(dǎo)方式，促進(jìn)兒童少年健康成長。

撫摸療疾

目前，在美國聯(lián)合醫(yī)院護(hù)理中心開展了一種新的療法——撫摸療法。

這種療法是克里格博士提出的。他說撫摸能增加病人的精神力量，有安慰作用，也有治療作用。撫摸是一種奇妙的溝通現(xiàn)象，從某種意義上講，它屬于一種特殊的語言方式。研究中還發(fā)現(xiàn)，如每天分三次撫摸新生兒15分鐘，比得不到這種撫摸的新生兒的體重增加速度快47％；經(jīng)過撫摸的嬰兒發(fā)育較快，比其他新生兒更加活潑，對人的表情、聲音反應(yīng)更加敏感。

撫摸是人類的天性，孩子最舒服最安全的地方是父母的懷抱。孩子最大的難受是父母不理會他，這種皮膚饑餓促使他們糾纏父母。如果父母經(jīng)常撫摸孩子的頭，擁抱他們，孩子的心理會更加健康，同時也更加聰明，身材也更高。

摘自《家庭醫(yī)生報》

生男生女自己挑

自主選擇生男生女，是人類自古有之、至今不滅的夢想。遺傳學(xué)家愛德華·福戈爾及其同事們的精子分離技術(shù)正將這一夢想逐步實現(xiàn)?，F(xiàn)就職于美國弗吉尼亞州費爾法克斯市生育研究中心——遺傳與IVF（體外受精）技術(shù)學(xué)院的福戈爾去年宣稱：“我們的這項技術(shù)可以保證生育女孩的成功率達(dá)到85％?！?/p>

他同時指出：至于說該技術(shù)有違自然規(guī)律和生態(tài)法則。實際上，我們用藥祛病延年，注射疫苗預(yù)防疾病，人體器官移植，哪項不是有意地違背自然呢？性別選擇技術(shù)跟大多數(shù)生殖技術(shù)比較，從醫(yī)學(xué)意義上講更富有人道精神，一來不用做手術(shù)；二來整個過程理論上講可以不用醫(yī)生監(jiān)護(hù)；三來出生后的孩子與其他孩子沒有什么不同，不會招致歧視和偏見。鑒于以上原因，我認(rèn)為越來越多的家庭會選擇這項技術(shù)，得到他們想要的孩子。摘自《環(huán)球時報》

英國夫婦養(yǎng)精蓄銳準(zhǔn)備制造世紀(jì)嬰兒

成千上萬的英國夫婦打算在3月20日這個周末做愛，以“制造”出2000年1月1日出生的“世紀(jì)嬰兒”。

英國各地的家庭醫(yī)生、人工授精醫(yī)師和孕婦保育專家，這些天被那些急于要生“世紀(jì)嬰兒”的英國夫婦逼得焦頭爛額。這些英國夫婦無一例外地要求：制定切實可行的生育計劃，確保他們的寶寶能在新世紀(jì)的第一天出生。

不過，這些英國夫婦最終能如愿以償?shù)?，將只?％，因為多數(shù)孩子是在夏季而不是在冬季出生的。 摘自《青年參考》

為孩子存錢上大學(xué)

現(xiàn)在4年名牌大學(xué)的教育費和生活費將花去6萬多元錢，一般大學(xué)和合資大學(xué)比這要得更多。當(dāng)你的孩子從2歲長到18歲的時候，這些費用還將上漲。這足以令每一對年輕的父母傷腦筋。比較現(xiàn)實的對策是每隔一兩年便存上一大筆學(xué)費。過年、過節(jié)、過生日時親友送給孩子的紅包啦，你的大筆獎金啦，等等，都應(yīng)直接存進(jìn)你的學(xué)費專項賬戶里。假使一對夫婦在孩子3歲時存上5000元，孩子上大學(xué)的前兩年再存進(jìn)2000元，其總和與從孩子出生起就每月固定存100元直至孩子上大學(xué)為止所得存款的總額相同。

另外，保險公司為孩子開設(shè)的教育費用保險項目值得考慮。這些險種帶有儲蓄性質(zhì)，如果在利率較高的時候購買最為合算，一般說來，孩子越小，越值得參與。]摘自《舞臺與人生》■