老師，我為什么看不起你

編輯老師：

您好！首先真誠(chéng)地感謝您從百忙之中抽出時(shí)間看我的信。我今年16歲，現(xiàn)在一所普通高中讀書(shū)。作為學(xué)生，我一直是崇拜老師的，可是最近經(jīng)歷的一件事卻使我感到難以置信，那天晚上我失眠了，我感嘆我所崇拜的她竟是這樣的丑陋，這樣的卑鄙！為了這，我氣憤地寫(xiě)了一篇稿子叫《老師，你為什么讓我看不起你》，我想把它和這封信一同寄給您。我迫切地盼望您能給我一個(gè)正義的回答！

此致

敬禮！

貴刊忠實(shí)讀者菁華

用李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句詩(shī)句來(lái)形容老師，從小學(xué)到初中，我未曾懷疑過(guò)，也不去懷疑。

可是，上高一以后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，對(duì)于別的老師我還是不去懷疑那兩句詩(shī)的。但對(duì)于班主任老師，我卻不得不有了一些懷疑。

班主任是位女老師，衣著樸素，看上去完全是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的好老師。開(kāi)學(xué)的第一天，我們是在她的笑聲中愉快地度過(guò)的。由于我遲到，靠教室前排的位置已經(jīng)被一張張陌生的面孔占有了，而且多數(shù)都是大個(gè)子，我只好坐在第七排。但我想：這沒(méi)有什么，反正我個(gè)子矮，不久老師肯定會(huì)調(diào)位置的。一個(gè)月過(guò)去了，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師有調(diào)位置的意思，但我還是耐著性子等待。第二次月考以后，我實(shí)在是忍不住了，因?yàn)槲也粌H個(gè)子矮，而且近視，聽(tīng)課十分困難。我于是鼓起勇氣去向班主任老師求助，請(qǐng)她幫我調(diào)到前面的坐位上去。她幾乎是毫不猶豫地滿(mǎn)口答應(yīng)。我的心興奮得快要跳出來(lái)了，多可敬的老師，我為我從小學(xué)到中學(xué)都遇到好老師而感到萬(wàn)分的高興和慶幸。

我等著老師調(diào)位置?？梢惶煊忠惶?，一周又一周，卻總不見(jiàn)老師有所動(dòng)作。一個(gè)月后，我終于憋不住了，在宿舍里對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“老師肯定把我調(diào)位置的事情給忘了?！币晃煌瑢W(xué)聽(tīng)后冷笑一聲：“你若是真要調(diào)位置，就去‘燒點(diǎn)香吧！”我驚怒地問(wèn)：“你說(shuō)什么？”那同學(xué)高聲道：“燒香。”我不相信這是真的，一點(diǎn)也不相信！

又過(guò)了一段時(shí)間，我失望了，我想老師肯定是把調(diào)位置的事給忘了。我決定再去說(shuō)一回?？僧?dāng)我走到她家院子門(mén)前，看到的是一個(gè)令我震驚的場(chǎng)面：一個(gè)大個(gè)子同學(xué)正把一箱蘋(píng)果搬進(jìn)班主任老師屋里，老師的臉上掛著笑，嘴里說(shuō)：“這怎么好意思呢？”我的腦袋“嗡”地一聲，腦海霎時(shí)浮起我們宿舍那個(gè)同學(xué)那次譏笑的模樣，我忽然有一種被欺騙的感覺(jué)！

第二天，班主任老師果真將大個(gè)子調(diào)到前面去了。這節(jié)課我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，內(nèi)心卻在一次又一次地吶喊

老師，你為什么會(huì)是這樣！

老師，你為什么騙我！

老師，你為什么讓我看不起你！

編者的話(huà)

讀了16歲中學(xué)生菁華的來(lái)信和《老師，你為什么讓我看不起你》一文之后，我的心情久久不能平靜。老師，我們每一個(gè)人成長(zhǎng)歷程中誰(shuí)都離不開(kāi)的老師，古往今來(lái)曾被多少優(yōu)美的詞句所頌揚(yáng)，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類(lèi)靈魂的工程師”……等等，等等，在人們，心目中如此圣潔的職業(yè)如今難道被玷污了么？

我不相信，我不敢相信。我想這大概是一種偶然行為、偶然現(xiàn)象?？删褪窃谖易鞒龇穸ǖ臅r(shí)候，一封來(lái)自四川、由學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名寫(xiě)來(lái)的反映自己的子女所在學(xué)校教師以教謀私的申訴信飛落在我的桌上。緊接著，武漢一位大學(xué)生的信又送到了我的手中。那封申訴信未加調(diào)查，且涉及問(wèn)題具體、復(fù)雜，這里不宜公開(kāi)。但大學(xué)生來(lái)信中所提出的問(wèn)題卻不能不令人深思——