《制定區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的個(gè)案研究》開題會(huì)在安徽省蕪湖市召開

4月24日至4月28日，全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教委重點(diǎn)課題《制定區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的個(gè)案研究》開題會(huì)在安徽省蕪湖市召開。全國有12個(gè)省、市、地區(qū)的職業(yè)教育的管理人員和研究人員共計(jì)30余人參加了會(huì)議。我省吉林職業(yè)師范學(xué)院、省教育科學(xué)院、省職教學(xué)院、通化教育學(xué)院職教研究室、松源教育學(xué)院職教部、長(zhǎng)春市教委職教處等單位派員參加了會(huì)議。

本課題主要負(fù)責(zé)人是天津大學(xué)職教學(xué)院劉春生教授、吉林職業(yè)師院院長(zhǎng)張文顯教授、長(zhǎng)春大學(xué)李之勃教授。張文顯教授在會(huì)上作了《制定區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的個(gè)案研究》的開題報(bào)告。報(bào)告主要內(nèi)容如下：(1)課題立項(xiàng)的歷史背景及研究目的。報(bào)告在分析課題立項(xiàng)背景的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出：職業(yè)教育是教育大系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展做出統(tǒng)籌決策是制定教育規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。由于職業(yè)教育具有為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)、區(qū)域性強(qiáng)的特點(diǎn)，區(qū)域性規(guī)劃制訂工作受到高度重視。根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，本課題的立項(xiàng)既是我國職業(yè)教育發(fā)展的一種歷史必然，更是一種緊迫的現(xiàn)實(shí)需要。希望通過本課題的研究，能夠提出對(duì)制訂區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃具有普遍指導(dǎo)意義的理論與方法，能夠總結(jié)出一批可供“引路”和參考的區(qū)域規(guī)劃個(gè)案典型，從而有助于不同層次行政區(qū)域、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平區(qū)域制訂比較符合實(shí)際的中長(zhǎng)期職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)目標(biāo)決策的科學(xué)性、合理性和可行性。(2)對(duì)本課題研究的基本內(nèi)容的設(shè)想。(3)課題研究的條件分析與實(shí)施意見。參加本課題組的各個(gè)地區(qū)都是本課題研究的“個(gè)案”。為了保證“個(gè)案”具有較高的“信度”與“效度”，要使課題研究與各地區(qū)實(shí)際工作協(xié)調(diào)一致，通過研究工作促進(jìn)各個(gè)“個(gè)案”地區(qū)能夠產(chǎn)生較科學(xué)的符合實(shí)際的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略或規(guī)劃；要堅(jiān)持因地制宜原則，各地區(qū)要從實(shí)際出發(fā)，制定或完善自己的規(guī)劃方案；要堅(jiān)持邊科研邊應(yīng)用邊受益原則。個(gè)案地區(qū)要及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，共同受益；及時(shí)把課題成果廣泛推廣，取得更大社會(huì)效益。計(jì)劃1998年下半年結(jié)題。

與會(huì)者還參觀了蕪湖市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)、蕪湖市職業(yè)教育中心、蕪湖市工業(yè)學(xué)校、第三職業(yè)高級(jí)中學(xué)。這些學(xué)校都是國家教委批準(zhǔn)為推行德國“雙元制”職教模式的試點(diǎn)校，是安徽省首批重點(diǎn)職高，辦學(xué)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益都很顯著。

全體與會(huì)者經(jīng)過充分研討，對(duì)本課題的研究?jī)r(jià)值達(dá)成了共識(shí)。會(huì)議對(duì)課題研究的順利進(jìn)行將起重要作用。

(執(zhí)筆：任昌榮)