校園逸趣

聞　言

編者按:校園逸趣記述學(xué)校豐富多彩的生活。這些小故事最好是真實(shí)而未發(fā)表的，但也可以從報刊摘錄。每則最多250字，歡迎投稿，并在信封注明“校園逸趣”編輯收。

●開學(xué)時我向?qū)W生收注冊費(fèi)。有一個學(xué)生家里是開西餐廳的，我找錢給他，他又還給我，很慷慨地說:“不用找了。老師，剩下的給您當(dāng)小費(fèi)?！?/p>

●我們這些一年級新生參加大學(xué)舉行的聯(lián)歡會，由于擔(dān)心會被高班同學(xué)捉弄，都縮在角落里。忽然，有個相貌英俊的高年級學(xué)生過來抓起我的手，在我手心畫了一條線。他說:“假定這條線是一條河。河這邊有只獅子，河那邊有只羊。獅子要怎樣才能過河吃羊?”

我答不上。那仁兄咧嘴嬉笑道:“我也答不上，不過抓住你的手這么半天，挺舒服呢!”

●教室裝了新的擴(kuò)音設(shè)備，教授向著擴(kuò)音器小心地問:“教室后排的同學(xué)聽到嗎?”

后排一個跟同學(xué)談得入神的學(xué)生抬頭喊道:“教授，聽到，但不妨礙我們?！?/p>

●去年我選了歷史系的一門新課程:科技史。課程提綱說將講述自羅馬時代到工業(yè)時代科技的發(fā)展，并分析科技變化對社會的沖擊。換言之，機(jī)器對人類行為與日常生活的影響，也在討論之列。

一天，我們正準(zhǔn)備上課，教授卻說今天無法授課了，理由是:“錄影機(jī)壞了。”

●英文課上，老師讓我們自修，重溫他剛教過的課文，并吩咐說有疑難就要問，但大家都鴉雀無聲。我突然舉手，老師非常高興，當(dāng)即表揚(yáng)說:“學(xué)問、學(xué)問，就應(yīng)該像這位同學(xué)，非但要認(rèn)真聽講，還要多問!你要問什么?”我很不好意思，輕聲地說:“老師，你講到第幾頁了?”