知識在使用中才有價值

邢屹

大學生不戴?；帐且粋€看似平常而普遍的現(xiàn)象。理由當然很多，如常換衣服，一摘一戴不方便，或者干脆認為無所謂，戴不戴都一樣。但是細想一下，這一現(xiàn)象還是值得深思的。我認為，校徽的消失意味著相當一部分大學生對自己在學識、思想品德、心理素質等諸多方面要求標準的降低。

首先你戴上?；?，那么便明確了你的大學生身份，人們便明確地以大學生的標準要求你，你也必須接受這一要求。因此，是否佩戴?；眨瑢嶋H上關系著是否明確和敢于承擔責任的問題。不戴校徽無疑是輕松的，擠車，加塞，逃票，說臟話……不會受到更加苛刻的責怪。在獲得這份輕松的同時，便也逃脫了一份責任。說大學生降低了對自己的要求，這絕不是危言聳聽。在學業(yè)上混文憑，或只知讀書，不注意人品修養(yǎng)，言談舉止、為人處事缺乏起碼的公德，這些現(xiàn)象在我們周圍并不少見。

我承認社會的變革會引起價值觀念的變化，但我不相信知識會永遠貶值，就像“文革”中只要成份好、手上有老繭就能上大學一樣。人類的一些起碼標準是不會隨年代的更新而失效的，對知識價值的承認便在其中，因此我們不能過于短視。作為今天的大學生，我們還應該明白一點：上大學意味著在享受一種福利。我們在競爭中走過了獨木橋，但我們經歷的競爭并非是完全公平的：大城市的考生比小城市的升學容易，城市的考生比鄉(xiāng)村的升學容易，而出生和成長的地方是無法自由選擇的。我們進入了高等學府，多少人夢寐以求的事對我們來說如喝水一樣平常，而多少少年兒童因貧困而輟學，在這一對比中，我們怎能放縱自己，虛度時光。一首歌中這樣唱道：當你離開生長的地方，可曾感到背后還凝聚著滾燙的目光。那么我們可曾意識到是無數(shù)人的辛勤勞動和默默奉獻為我們提供了優(yōu)越的學習條件？我們可以很容易很痛快地指責社會對我們的冷落，但我們自己又能做些什么？

佩戴?；张c否本身并不重要，更重要的是我們在心中是否時時記得大學生這一稱號的含意，如何用行動塑造自己符合這一稱號的形象。應該重溫幾年前的口號：從我做起，從現(xiàn)在做起！