一個(gè)中學(xué)教育主任的苦惱

馬瑞祥

如果我告訴你，我這個(gè)小小的中學(xué)教育主任認(rèn)識(shí)的“各路英雄”比有些神通廣大的記者還多，你信不信？

也許有人要問，你不就管那1000多號(hào)學(xué)生嗎？整那么多關(guān)系干啥？

還不是為了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐！

從大道理上講，學(xué)生該不該走出課堂，走向社會(huì)，親眼看，親手干？大概沒人說不該，可要?jiǎng)诱娓竦模乙粋€(gè)單位讓學(xué)生去看、去干，就沒那么容易了。

那次我?guī)е鴮W(xué)校介紹信去某廠，請(qǐng)求允許我們的學(xué)生參觀該廠并參加一些力所能及的勞動(dòng)。不料人家一口回絕：“我們連大學(xué)生都接待不過來，中學(xué)生能干什么！”

幾次碰壁之后我開了竅：介紹信已經(jīng)不那么管用了，還得找“關(guān)系”。好在我們有1000多學(xué)生，家長(zhǎng)就有2000多，找?guī)孜荒軒蜕厦Φ倪€不很難。

今年我們組織學(xué)生去某紅領(lǐng)巾營地開展“一日營”活動(dòng)。先拿出介紹信，接待人員表示為難：活動(dòng)已排滿，無力接待。眼看完全的公對(duì)公不行了，第二封信—營地上級(jí)一位領(lǐng)導(dǎo)的信—發(fā)揮了作用，活動(dòng)終于得以進(jìn)行。

沒“關(guān)系”辦不成事，有時(shí)有“關(guān)系”也頗費(fèi)周折。

去年，一位領(lǐng)導(dǎo)介紹我校高一學(xué)生去解放軍某先進(jìn)團(tuán)軍訓(xùn)。師里熱情歡迎，團(tuán)里堅(jiān)決拒絕。好話說盡，團(tuán)長(zhǎng)就是不松口?！瓣P(guān)系”失靈，我們只得回頭求助師里。師里命令團(tuán)里接待，團(tuán)里被迫服從。下到連隊(duì)才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)里確實(shí)有困難：營房不夠，戰(zhàn)士們把大通鋪?zhàn)尦鲆话虢o學(xué)生，自己睡地鋪。同學(xué)們親身感受到軍人的熱情關(guān)懷和助人精神，非常感動(dòng)。軍訓(xùn)既使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了組織紀(jì)律性，鍛煉了自我管理能力，又融洽了同學(xué)間的關(guān)系。絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為軍訓(xùn)收獲很大，可他們未必知道老師為他們爭(zhēng)取這種機(jī)會(huì)的艱辛。兩位跟著我跑這件事的老師為此大發(fā)感慨：“沒想到為學(xué)生聯(lián)系個(gè)參加社會(huì)實(shí)踐的地方這么難！”是啊，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐明明是件大好事，可為什么辦起來這么難呢？思想癥結(jié)和實(shí)際障礙究竟何在？如何沖破？迫切希望社會(huì)各界關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展、關(guān)心下一代成長(zhǎng)的有識(shí)之士幫助我們分析、解決這個(gè)難題。