不僅僅是幾塊發(fā)明獎(jiǎng)牌

安宗翰

1989年10月，全國第4屆發(fā)明展覽會(huì)上，湖南省代表團(tuán)只獲得了一塊金牌，金牌得主是一位高中二年級的學(xué)生，他是代表團(tuán)里唯一的一個(gè)青少年代表。

1990年10月，全國第5屆發(fā)明展覽會(huì)上，湖南省4位中學(xué)生的3項(xiàng)發(fā)明獲得2枚銀牌、1枚銅牌。能在全國優(yōu)秀發(fā)明家薈萃、體現(xiàn)全國發(fā)明較高水平的盛會(huì)上，與“身經(jīng)百戰(zhàn)”的成人發(fā)明家一較高低，獲此殊榮，這幾位中學(xué)生一定有什么特別之處吧？

他們都是普普通通的中學(xué)生，和大家一樣，要上課、要寫作業(yè)、要考試，同樣也要面對升學(xué)的壓力。有點(diǎn)特別的是，他們出自同一所學(xué)?！现曛奘械诙袑W(xué)，而且承受著比其它學(xué)校的學(xué)生多一點(diǎn)的壓力——這所省實(shí)驗(yàn)中學(xué)每年要淘汰一批不合格者，同時(shí)擇優(yōu)錄取外校來投考的學(xué)生。那么，成功為什么對這幾位中學(xué)生如此厚愛？

高二學(xué)生宋贊，他的發(fā)明“汽車轉(zhuǎn)向聲光信號全自動(dòng)控制器”，在第4屆全國發(fā)明展覽會(huì)上奪得金牌。宋贊的學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)，同時(shí)又一分一秒地?cái)D出課余時(shí)間從事發(fā)明活動(dòng)。為了買發(fā)明需要的書籍和工具材料，他花光了父母給的零用錢，曾經(jīng)一個(gè)月不吃菜，只吃白飯。為了確定發(fā)明項(xiàng)目的可行性，他騎車跑遍了株洲城，調(diào)查了國內(nèi)外產(chǎn)的100多輛不同型號的汽車，查閱了200多種有關(guān)汽車設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和交通管理的資料。盛夏時(shí)節(jié)，別人都去湘江邊乘涼，他卻“貓”在小屋里制作零件，連著干了兩天兩夜。

當(dāng)他獲得發(fā)明金牌時(shí)，他說：“老師常對我們講，成功常常是99％的汗水加1％的靈感，我信服了。通過發(fā)明活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造能力，學(xué)到了很多課堂上沒有的東西?！?/p>

搞發(fā)明，如果能像宋贊那樣攻克世界難題，固然再好不過?？墒遣黄鹧鄣男“l(fā)明一樣可以解決實(shí)際問題，一樣可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。許多發(fā)明都是從司空見慣的小事上找到突破口的。

你家有掛歷吧？它既告訴你日子，又幫你裝飾房間?？赡阋庾R到?jīng)]有，那上面的12張畫兒和12個(gè)月份都是配好對兒的。要是你只喜歡其中的幾張畫，不喜歡另外的幾張，想多看看中意的，少看會(huì)兒討厭的，那可不好辦；你只能老老實(shí)實(shí)地一個(gè)月翻一次，否則，你這個(gè)月看那個(gè)月的月份牌算怎么回事？

可是，一對兒小姐弟——高一的奚沙和初一的奚海，卻注意到并研究了這個(gè)現(xiàn)象，最后找出了解決的辦法。他們首先讓現(xiàn)在掛歷上的畫兒和月歷分家（實(shí)際生產(chǎn)時(shí)，可以分兩部分印刷），然后在兩部分相聯(lián)的邊緣各設(shè)一條不干膠帶。這樣，你就可以把畫兒和月歷樂意怎么拼接就怎么拼接了。你可以一張畫兒欣賞上幾年，也可以一天換上幾張，而日歷絕對堅(jiān)守崗位忠實(shí)地向你報(bào)告日期。

這項(xiàng)發(fā)明在1990年第5屆全國發(fā)明展覽會(huì)上得了銀牌獎(jiǎng)，同年獲國家專利。

為什么株洲二中的同學(xué)們屢有發(fā)明佳績呢？首先因?yàn)樗麄冇袀€(gè)好的環(huán)境：

他們有中學(xué)生自己的發(fā)明協(xié)會(huì)，平時(shí)和假期都能保證時(shí)間，培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力。他們有張?zhí)烊邕@樣的好老師，不僅教他們發(fā)明，還教他們做人。

他們有株洲二中這樣的好學(xué)校，為他們提供場地、資金、實(shí)驗(yàn)設(shè)施，表彰鼓勵(lì)發(fā)明成績突出的學(xué)生。

再加上自己的努力。

從1986年開始，這個(gè)協(xié)會(huì)已搞成發(fā)明成果106項(xiàng)，其中27項(xiàng)在全國、省、市各級競賽上獲獎(jiǎng)。

但是中學(xué)生搞發(fā)明不僅僅是為了幾塊獎(jiǎng)牌。它可以培養(yǎng)人、鍛煉人，甚至可以改變?nèi)恕?/p>

盛滔，腦瓜聰明，手很巧。他一直喜歡看武打片，喜歡玩電子游戲機(jī)，喜歡做航模，學(xué)習(xí)成績一般。進(jìn)了株洲二中后，武打片照樣看，游戲機(jī)照樣玩，學(xué)習(xí)也照樣應(yīng)付，整天懶懶散散，晃晃悠悠的?？墒?，1989年10月，宋贊在全國發(fā)明展覽會(huì)上拿了金牌，盛滔大受震動(dòng)，不服氣地想：你能拿金牌，我為什么不能？

他暑假去伯伯家時(shí)，正趕上水稻中耕和施肥，他也跟著干。中耕完了再施肥，不足10畝地，干了好幾天，胳膊還讓稻葉扎得斑斑點(diǎn)點(diǎn)。他就想，不能發(fā)明個(gè)機(jī)器把兩道工序合在一起嗎？宋贊的成功使他下決心搞出個(gè)像樣的東西來。

這下他沒時(shí)間看武打片、玩游戲機(jī)了，因?yàn)樗鋈恢朗裁唇小皶接脮r(shí)方恨少”了，他知道制圖有多重要了，他知道車、鉗、銑、刨有多難了……他知道自己該怎么做了。課余時(shí)間，他補(bǔ)課、學(xué)習(xí)發(fā)明需要的各種知識、手藝，去鄉(xiāng)下看農(nóng)民種地；課堂上，他注意聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，過去不喜歡的課也不敢等閑視之了。他的“篦復(fù)式水田中耕施肥器”在第5屆全國發(fā)明展覽會(huì)上獲得銀牌獎(jiǎng)；同時(shí)，用他自己的話說，“搞發(fā)明使我變了一個(gè)人。連我媽都這么說?！?/p>

不僅盛滔一個(gè)人，發(fā)明協(xié)會(huì)的好多會(huì)員都覺得發(fā)明使他們充實(shí)了許多。協(xié)會(huì)的干事長劉帆就是通過發(fā)明協(xié)會(huì)，更好地認(rèn)識和發(fā)展了自己的能力。他憑本事考入?yún)f(xié)會(huì)，因?yàn)樗€擅長組織管理工作，所以張?zhí)烊缋蠋熖嶙h他做了干事長。自然，他搞發(fā)明的時(shí)間比別人少一些，但是他懂得，干什么都用得著發(fā)明的思想，他把在協(xié)會(huì)中學(xué)到的創(chuàng)造性思維方法用于他的組織工作，把協(xié)會(huì)管理得井井有條。

發(fā)明協(xié)會(huì)存在的意義，實(shí)在不僅僅在于發(fā)明成果本身，更重要的在于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力，使他們的素質(zhì)全面提高，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。