幽默感自我培養(yǎng)法三種

沈?qū)毩?/p>

“望文生義”法

“望文生義”的原意是:只按照字面去牽強(qiáng)附會(huì)，不探求確切的含義。含有明顯的貶義。但有些口才出眾的人，常以“望文生義”之法，明知故錯(cuò)地只按照字面理解詞義，得到與原解釋截然不同的結(jié)果，使說話十分詼諧。

十年動(dòng)亂中，有位姓張的干部在“批判會(huì)”上被誣為“兩面派”，“這使我十分奇怪!請看我的臉:皮膚是這樣黑，顴骨是這樣高，兩頰是這樣瘦，鼻梁這樣低，嘴唇卻這樣厚。雙眼無神，兩耳招風(fēng)……”他指著自己的臉，風(fēng)趣地說:“讓革命群眾一起評一評吧，如果我還有另一張臉，是什么‘兩面派的話，我會(huì)用這張臉嗎?!”一句俏皮話，引得聽眾哈哈大笑。誣陷老張的打手狼狽不堪，老張安度“批判”關(guān)。

這席話中，老張使用“望文生義”法，即從“兩面派”的表面字義理解，明知故錯(cuò)地把它解釋成“有兩張面孔的人”，再鄭重其事地“擺事實(shí)，講道理”，證明自己并沒有兩張面孔。由于這一點(diǎn)是眾所周知的事實(shí)，老張卻煞有介事地去論證，刻意費(fèi)力，顯得滑稽可笑，十分幽默。

有位同志主持會(huì)議，開宗明義地宣布:“今天的會(huì)議十分重要，研究全廠改革大計(jì)，故應(yīng)明令禁止說普通話?！迸c會(huì)者不禁愕然:普通話是憲法規(guī)定的必須大力推廣的漢民族的共同語，為什么要禁止呢?望著眾人困惑的目光，主持人又緩緩道來:“所謂普通話，就是指那種普普通通，平平庸庸，四平八穩(wěn)，沒有獨(dú)到見解，缺乏實(shí)際內(nèi)容的套話、空話。這種話，難道不應(yīng)禁止嗎?我提議，在今天的會(huì)上，大家一定要說切實(shí)有用的話!”聽到這兒，全場大笑，鼓掌贊同。主持人“望文生義”，開場白極富幽默感。

“望文生義”是一種巧妙的幽默技巧，運(yùn)用它，一要“望文”，即故作刻板地就字釋義；二要“掛鉤”，把“望文”而生的意思，掛到自己要說的另一個(gè)內(nèi)容上去；三要“異變”，使“望文”所生之義“異變”得與這個(gè)詞通常的意義大相徑庭，在強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào)中形成幽默感。因?yàn)樗杏哪?，從總體上說，都是來源于不協(xié)調(diào)。

“變換詞義”法

宋代大理寺丞石延年，幽默風(fēng)趣。有次他出巡報(bào)寧寺，馬夫一時(shí)大意，沒能管好馬匹，讓馬受驚了。驚馬咆哮亂跳，把石顛落在地。侍從慌忙上前，把他扶起。此時(shí)，馬夫嚇得面如土色，跪倒在地，等候責(zé)罰。旁邊有些閑人都圍攏來，想看看這位大學(xué)士如何懲辦下屬。四圍寂靜無聲，侍從面面相覷，氣氛相當(dāng)緊張。只見石延年拍拍身上的塵土，微笑著對馬夫說:“幸虧我是石學(xué)士，如果我是瓦學(xué)士，豈不要摔得粉碎了嗎?”一句話，說得大家哈哈大笑。

石延年這句話，既表示了對下屬的寬容與諒解，又緩和了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。在友善的笑聲中，石延年使馬夫擺脫了困境，也使自己擺脫了窘境，豁達(dá)大度，仁厚可親，深得民心。

細(xì)究這句話的幽默技巧，關(guān)鍵是把“石”的詞義變換了:從“姓氏”變到“石頭”。這種語義的隨機(jī)變換，在聽眾心中形成鮮明的不協(xié)調(diào)。因?yàn)椤笆幽辍钡摹笆笔恰靶帐稀?，聽眾十分清楚，“根深蒂固”?，F(xiàn)在一旦變成“石頭”的“石”，就感到突然、怪異、滑稽，就會(huì)歡笑出聲。

“變換詞義”，就是在一定的語言環(huán)境中，把聽眾熟知的某詞語的甲義轉(zhuǎn)換成乙義，從而造成幽默效果。此法在人際交往中運(yùn)用廣泛。

公園里有位小青年給一老大娘照相，由于技術(shù)生疏，讓老大娘一會(huì)兒站假山旁，一會(huì)兒坐石凳上，折騰老半天，還沒能照好。老大娘有點(diǎn)沉不住氣了，說:

“小伙子，大娘我這么大歲數(shù)了，老胳膊老腿的，再這樣折騰，我可不找你照啦!”

“那您老找誰照呀?”

“找大夫照，看看骨頭折沒折?！?/p>

對話中第一、二個(gè)“照”都指“照相”，在聽者心中形成“定勢”，概念明確，印象深刻。第三個(gè)“照”突然變換詞義，變?yōu)橛肵光“照”，即拍片檢查是否骨折，造成很強(qiáng)的變異，幽默感便形成了，老大娘的話顯得十分風(fēng)趣。

使用“變換詞義”法應(yīng)注意:(1)所變換的詞一般應(yīng)為較通俗的多義詞，普通聽眾一聽就能理解。(2)未變換時(shí)的詞義應(yīng)十分明確。要通過講話時(shí)強(qiáng)調(diào)句子重音、放慢語速、適當(dāng)解釋等，給聽眾明白清晰的印象，以便為后面的變換作好鋪墊。(3)變換后的詞義應(yīng)是該詞的常用義項(xiàng)，一般不選生僻難懂的義項(xiàng)，更不能任意杜撰，因?yàn)槿绻犝邔λ兂龅耐x不理解，前后差異就不能產(chǎn)生，幽默感也難以形成了。

“貶詞褒用”法

有些詞語有鮮明的感情色彩，如“頑固”、“陰險(xiǎn)”、“麻木不仁”等，都屬貶義，帶有貶斥、厭惡等情感。在口語中，如果把貶義詞的貶義成分臨時(shí)去除，變成不帶貶義的中性詞或帶有贊揚(yáng)、肯定等情感的褒義詞，就會(huì)獲得很好的幽默效果，這就是“貶詞褒用”法。

著名語言學(xué)家呂叔湘先生在談到讀書方法時(shí)這樣說:

“語言文字是幫助了解書的意思的拐棍，既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說的‘得意忘形在人與人的關(guān)系中，過河拆橋是不道德的事。但是在讀書中就是要過河拆橋?！?/p>

“得意忘形”、“過河拆橋”原有明顯的貶義色彩，這兒臨時(shí)變成不表貶義的中性成語。此種用法和它們原先的含義差異很大，幽默感自然產(chǎn)生。

“貶詞褒用”法是在特定的語言環(huán)境中，根據(jù)表達(dá)需要，臨時(shí)采取的手段，主要目的是使詞語產(chǎn)生與常規(guī)用法相悖謬的巨大差異，使聽者驚奇，在稍一思考后恍然大悟，發(fā)出會(huì)心的微笑，嘆服說話者的幽默技巧。

(摘自《現(xiàn)代交際》)