一位黨員與一位中學(xué)生關(guān)于“溫室”的對(duì)話

冬雪　君羊

冬雪（北京某中學(xué)學(xué)生）：

我是高中生，當(dāng)看到一些同學(xué)懷著激動(dòng)的心情遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候，當(dāng)老師要我們向這些同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我總感到有些困惑：我們這茬人，既不象老一代人那樣經(jīng)受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的磨煉和生死的考驗(yàn)，也不象我們的哥哥姐姐那樣經(jīng)歷過(guò)“內(nèi)亂”，盡管我們從小就受著黨的培養(yǎng)和教育，但一個(gè)人僅僅靠在溫室中建立起來(lái)的信仰會(huì)是堅(jiān)定的嗎？它的根基會(huì)是牢固的嗎？細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的意志、思想、感情都是挺脆弱的，一遇挫折和困難，更多地表現(xiàn)出的是動(dòng)搖、徬徨和艾怨。因此，我不相信從我們這些成長(zhǎng)于“溫室”的人中培養(yǎng)出的共產(chǎn)黨員會(huì)是共產(chǎn)主義真正的信仰者和清醒的奮斗者。我不知道我的這種想法是否正確，但這是我一直未交入黨申請(qǐng)書(shū)的主要原因。

君羊（共產(chǎn)黨員某機(jī)關(guān)干部）

冬雪同學(xué)，我也是在高中時(shí)寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)的，如今已是中年黨員了。恰值你這般青春年華時(shí)，我們唱的是“讓我們蕩起雙槳”，看的是“祖國(guó)處處是花園”，聽(tīng)的是“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，想的是“我們是共產(chǎn)主義接班人”——典型的“溫室”教育。但，十年浩劫殘酷地鞭笞著一切：多少個(gè)冬去春來(lái)，我痛苦的靈魂為“溫室”懺悔，為自己這一代“溫室苗”赧顏。這，可以看成個(gè)別靈魂的纖弱，但更應(yīng)看成是整個(gè)民族的悲??！多少年來(lái)，人們把“溫室”同“資產(chǎn)階級(jí)”捆在一起，似乎“溫室”只能培養(yǎng)“資產(chǎn)階級(jí)少爺、小姐”。時(shí)至今日，這種“宏論”已成過(guò)街老鼠了。但如何公正地看待“溫室”，差異仍不小。比如，你信中談到的看法——沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的生死考驗(yàn)、沒(méi)有內(nèi)亂磨難的人，僅僅“在溫室中建立起來(lái)的信仰”，不會(huì)是堅(jiān)定的——就很有討論的必要。

人，是需要磨煉的。否則很難具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。但問(wèn)題在于，是否只有“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“生死”與“內(nèi)亂”才能提供磨煉的環(huán)境呢？回答應(yīng)當(dāng)是否定的。若真是那樣，那么共產(chǎn)主義恐怕永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了了。因?yàn)樗母呒?jí)階段與戰(zhàn)爭(zhēng)、內(nèi)亂是根本不相容的。如果永遠(yuǎn)把戰(zhàn)爭(zhēng)與流血作為磨煉共產(chǎn)黨人的唯一有效手段，那會(huì)有多少人喜歡共產(chǎn)黨呢？

長(zhǎng)期“左”的觀念把“溫室”的名聲搞得很臭，這是一種偏見(jiàn)，大量耐寒抗病高產(chǎn)的優(yōu)良品種不正是在“溫室”中培養(yǎng)出來(lái)的嗎？相對(duì)論、量子力學(xué)這些改變科學(xué)進(jìn)程的偉大理論，不正是誕生于“溫室”之中嗎？《克萊默夫婦》《青春萬(wàn)歲》等影片，多么有力地說(shuō)明：家庭、學(xué)校同樣是人生的錘煉場(chǎng)。請(qǐng)想一想，面對(duì)屠刀仍面不改色地證明幾何定理的亞里士多德，幾度冒死吸引雷電的弗蘭克林，為捍衛(wèi)哥白尼學(xué)說(shuō)不畏火刑的布魯諾，為研究炸藥將生死置之度外的諾貝爾……不都是在“溫室”中鍛造了堅(jiān)定的信念與堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎？

當(dāng)然，現(xiàn)在的中學(xué)生與這些人類精英們所處的環(huán)境不盡相同，“溫室”的“溫度”也不盡一致，但沒(méi)有本質(zhì)的不同。事實(shí)上，這些偉大的人物正是在中學(xué)生這個(gè)年齡，甚至更早些就萌生了正義感、科學(xué)精神和對(duì)高尚理想的追求，有的還開(kāi)始意識(shí)到自己的歷史使命。這正是他們杰出行為的原動(dòng)力。戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄，其實(shí)也是在戰(zhàn)爭(zhēng)前的“溫室”環(huán)境中就不同程度地具有了某種獻(xiàn)身意識(shí)。使我終生難忘的，是我的三位高中同學(xué)，他們志愿報(bào)名參加了當(dāng)時(shí)的中印邊界自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，第一仗就出了兩個(gè)英雄。再聯(lián)想到《高山下的花環(huán)》中“小北京”那樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄，不都是從“溫室”中直接英勇參戰(zhàn)的么？

當(dāng)然，戰(zhàn)爭(zhēng)的磨煉，可以使人更加英勇與堅(jiān)強(qiáng)，更加迅速地形成堅(jiān)韌的品格。但這并不意味著其他環(huán)境就不能造就堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人。心理學(xué)認(rèn)為，意志是表現(xiàn)人類意識(shí)能動(dòng)作用的心理狀態(tài)。它表現(xiàn)了人為達(dá)到預(yù)定目的，自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)，自覺(jué)地向困難作斗爭(zhēng)的調(diào)節(jié)能力。高中生已接近成人年齡，只要有意識(shí)地為人類偉大目標(biāo)去奮斗，意志是可以逐步堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。不要看輕學(xué)習(xí)、作業(yè)、攻難關(guān)、體育比賽以及各種社會(huì)工作的鍛煉，在這些“溫室”里種種“不起眼”的磨煉之中，會(huì)升起億萬(wàn)顆未來(lái)的新星。

既然，我不是宣揚(yáng)“溫室”萬(wàn)能論，也不認(rèn)為中學(xué)生一交入黨申請(qǐng)書(shū)，就能成為“共產(chǎn)主義真正的信仰者和清醒的奮斗者”，但這華竟是“千里之行”的“始足”。

冬雪，因思想中還有“困惑”而“一直未交入黨申請(qǐng)書(shū)”，說(shuō)明你是嚴(yán)肅的、認(rèn)真的?！袄Щ蟆?，是青年人常見(jiàn)的心理狀態(tài)。有志青年不能在“困惑”中卻步。因?yàn)?，困惑只有在成為真理的先?dǎo)時(shí)才有價(jià)值。