當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己被列入“另冊(cè)”時(shí)

我是高中二年級(jí)的學(xué)生，也是一個(gè)自尊要強(qiáng)的姑娘。這學(xué)期期中考試，我的成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)成績(jī)只得60分?？吹街?chē)瑢W(xué)的進(jìn)步，我心里真不是個(gè)滋味。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我決心放下面子，苦學(xué)勤問(wèn)。有一次為弄懂一道數(shù)學(xué)難題，我鼓足勇氣走進(jìn)了老師辦公室。數(shù)學(xué)老師不在，我無(wú)意中從他桌上看到了一張學(xué)生名單排列表，把我們班的同學(xué)分別編入“有希望者”“一般者”“無(wú)希望者”之列。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的名字在“無(wú)希望者”一欄時(shí)，頓時(shí)覺(jué)得腦袋里“轟”的一聲，血一下涌到了臉上。我強(qiáng)忍著淚水飛快地離開(kāi)了老師辦公室。

在回家的路上，我想了很多，“老師都認(rèn)為我無(wú)希望了，再努力也沒(méi)有用了。我完了。”我甚至還閃出過(guò)這樣的念頭：“一個(gè)無(wú)希望者，活在世上還有什么意思呢？”從此，我的學(xué)習(xí)熱情一落千丈。我也曾想與此抗?fàn)?，想以自己出色的成?jī)贏得老師的看重?？墒牵盁o(wú)希望者”這幾個(gè)字象幽靈一樣纏著我，吞噬我的精力，消磨我的意志。編輯同志，象我這樣被老師列入“另冊(cè)”的同學(xué)真的沒(méi)希望了嗎？怎樣才能擺脫我眼前的困境呢？

聶攀

聶攀同學(xué)信中反映的情況和提出的問(wèn)題，在同學(xué)中有一定的代表性，最近我們也收到了一些同學(xué)類(lèi)似的來(lái)信。為了讓聶攀同學(xué)重新燃起學(xué)習(xí)的熱情；為了使我們的中學(xué)生能在生活、學(xué)習(xí)中擺脫干擾，積極主動(dòng)地開(kāi)發(fā)自身的智力；為了尋求一種珍重學(xué)生自尊心和激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的好的教育方法，請(qǐng)同學(xué)和老師們?cè)谶@里共同交流認(rèn)識(shí)，探求解決問(wèn)題的辦法。來(lái)信請(qǐng)?jiān)谛欧馍蠈?xiě)明《中學(xué)時(shí)代》字樣。

——編者