跨入大學(xué)后的“危機(jī)”

王燕生

接到大學(xué)錄取通知書的人，誰能抑制住當(dāng)時自己那顆砰砰跳動的心呢？在人生的道路上能跨上這個“門檻”不容易啊，隨后不就該是“騰飛”了嗎？

但是，跨過幾道“門檻”的人，常有這樣的體會：困難雖然常常擺在“門檻”之前，但問題卻常常出現(xiàn)在“門檻”之后?？邕M(jìn)大學(xué)的“門檻”，小年齡大學(xué)生（一般十七八歲）會遇到什么問題呢？最近走訪了一些同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題還不少哩。有些同學(xué)說，他們已經(jīng)意識到自己又遇到了一次“危機(jī)”。

他發(fā)現(xiàn)自己并不是最聰明的人

在某地一所綜合性大學(xué)里，有位同學(xué)來自農(nóng)村。大學(xué)錄取通知書寄到家鄉(xiāng)時，人們都稱贊他是全公社第一個上名牌大學(xué)的學(xué)生。他也很得意，號稱自己看遍了家鄉(xiāng)所有的書。但他進(jìn)了大學(xué)到圖書館一看，驚呆了，無形中他象受了一種打擊。他說：“真沒想到世界上有這么多書，我的眼光太窄了?！碑?dāng)他和班里同學(xué)一接觸，發(fā)現(xiàn)當(dāng)過學(xué)生會主席的就好幾個，各種競賽的優(yōu)勝者也不乏其人，三好學(xué)生就更不起眼了。這些對他似乎又是一種打擊。來大學(xué)前，他真是躊躇滿志，自信得不行；現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)自己既不是最聰明的人，也不是最刻苦的人。再想拔尖，難啊。

面對比自己強(qiáng)的人，應(yīng)該更加自強(qiáng)奮進(jìn)。但不少同學(xué)往往首先感到不舒服，進(jìn)而對他人、對集體不屑一顧。某大學(xué)有這樣一位“驕傲的公主”，父母都是理論工作者，她自己也很聰明，但進(jìn)校后悶悶不樂。別人上課都提前到教室，她卻總是踩著鈴聲進(jìn)來，旁若無人地從前走到后。也可能在她看來這是在比試高低吧。不如人，但又不服人，使她處于欲上不能，欲下不忍的矛盾心境。過去“一路領(lǐng)先”，現(xiàn)在處于這種位置，是多么不習(xí)慣啊。

能考上大學(xué)的，在中學(xué)里哪個不是尖子？各路尖子薈萃在一起，就有個重新認(rèn)識自己的問題。人，的確要準(zhǔn)確地認(rèn)識自己?？吹阶约旱拈L處和短處，這是一種認(rèn)識；比較自己在周圍人中的相對水平，這也是一種認(rèn)識；把自己擺在社會的天平上，這更是一種認(rèn)識。認(rèn)識自己的過程往往也是自我否定的過程。每跨進(jìn)一道新的“門檻”，都應(yīng)該讓這種否定把自己推向新的高度。在這個過程中，嫉妒畢竟不是一種力量，相反，它要牽累人的腳步的。正確的態(tài)度不正是應(yīng)該把走在自己前面的人作為榜樣嗎？

他們驚呼：再也得不到“雙百”了

小年齡大學(xué)生格外看重分?jǐn)?shù)。這也難怪。幾年的競爭使他們感到分?jǐn)?shù)關(guān)系著一生的前途，關(guān)系著全家的期望，關(guān)系著個人的榮辱。但進(jìn)入大學(xué)后不久，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)考高分不那么容易了。

一位學(xué)醫(yī)的同學(xué)說：“在中學(xué)，我各門功課最低也在90分，進(jìn)大學(xué)后第一次期中考試英語竟得了72分！見到這樣的成績，真象考了不及格一樣。”

許多同學(xué)已經(jīng)真切地感到不適應(yīng)了。怎么同樣是一節(jié)數(shù)學(xué)課，中學(xué)最多講兩三頁教科書，可大學(xué)足足講了十多頁；怎么大學(xué)課后作業(yè)倒不多，可參考書沒完沒了；怎么大學(xué)老師上課指指重點(diǎn)、難點(diǎn)就不管了，不肯手把手地教……習(xí)慣于“按部就班”的人感到困惑了。其實(shí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)也有自己的“部”和“班”，只不過好多人沒有按到它的脈搏就是了。在大學(xué)，知識的學(xué)習(xí)和方法的改進(jìn)應(yīng)該是同步進(jìn)行。

許多中學(xué)的佼佼者到大學(xué)后越學(xué)越吃力，這個事實(shí)提醒我們，人總要不失時機(jī)地找到適應(yīng)環(huán)境的最好的方法。大學(xué)學(xué)習(xí)的跳躍性、選擇性、創(chuàng)造性，這些對剛出中學(xué)校門的同學(xué)來說的確是不適應(yīng)的。走出大學(xué)校門參加實(shí)際工作后，又會有新的不適應(yīng)。人生的道路上，誰都會遇到這樣的不適應(yīng)，就看誰能縮短這段適應(yīng)的過程。

到哪里去尋找避風(fēng)港

在一所理工科大學(xué)的學(xué)生宿舍里發(fā)生過一件不愉快的事。宿舍里兩張床之間正好有一個放箱子的位置。一位家在北京的同學(xué)說，他來得早，理應(yīng)占這個位置；一位從外地來的學(xué)生說，他帶的行李多，這塊地方應(yīng)該歸他。箱子拉來拉去，兩人都紅了臉。事后他們心里總是疙疙瘩瘩，宿舍氣氛很不協(xié)調(diào)。

如今的小年齡大學(xué)生進(jìn)校前個個在家是寶貝，許多人住慣了“單間”。其實(shí)，他們并不留戀這樣的生活，他們渴望出去闖一闖，渴望獨(dú)立生活。他們向往的大學(xué)生活是幽靜的校園，溫暖的集體，緊張的學(xué)習(xí)。但進(jìn)校一看，大失所望。七八個人擠在一間宿舍，三四個人共用一張桌子，買飯要排長隊(duì)，上課要跑老遠(yuǎn)的路。中學(xué)時稍有不順心的事，家庭的溫暖會融化了一切。如今，出門在外，到哪里去尋找避風(fēng)港呢？

——想家。有的同學(xué)說：“離家在外好象空中的氣球，不著天地。”遇到不順心的事，每每感到孤獨(dú)和冷漠。尤其是節(jié)假日和星期天，有家的都走了，宿舍里空蕩蕩，一個人拿出家人的照片和書信，真是別有一番滋味在心頭。他們就盼著寒暑假，放假前一星期就把行李打好了。想家，第一學(xué)期特別突出。越是遇到不痛快的事越想家；而想家又弄得情緒更加消沉。

——同鄉(xiāng)親。有的同學(xué)說：“親不親，故鄉(xiāng)人?！卑嗬锏耐l(xiāng)自然格外親近；在系際、校際聽到鄉(xiāng)音也一見如故。同鄉(xiāng)之間聯(lián)絡(luò)感情無可非議，但有些小是小非把同鄉(xiāng)也拉上，就難免意氣用事了。有些人不考慮時間、地點(diǎn)，同鄉(xiāng)一到，旁若無人，弄得別人看不了書，睡不好覺，反感油然而生。

——提早戀愛。有的同學(xué)入學(xué)時心氣兒很高，但學(xué)習(xí)和生活上遇到一些挫折后，便覺得找個“伴兒”，心里才踏實(shí)。有了“伴兒”成天泡在一起，事無巨細(xì)都要商榷一番。異性伴侶的意見就那么高明？寶貴的時光都消磨在閑扯上。我們曾就這個問題和已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生交換過意見。他們直截了當(dāng)?shù)卣f：“十有八九要吹的。愛情并不是生活的避風(fēng)港。從異性那里尋找安慰，大多是些出息不大的人?！?/p>

——不該有的歸宿。在我們了解的院校里，幾乎都聽到了自殺的事例。有些案情比較復(fù)雜，但有些案情又簡單得驚人！某地一大學(xué)生愛好音樂，但在一次歌詠比賽中唱砸了，覺得無地自容，當(dāng)晚悄然離校自殺了。有一位大學(xué)生，在百科知識競賽中發(fā)現(xiàn)自己對許多問題都一無所知，在音樂欣賞中又發(fā)現(xiàn)自己一竅不通。感慨之余，留下一封對誰也沒有譴責(zé)的遺書就告別了人世。還有一大學(xué)生，臨畢業(yè)那年因?yàn)榈昧烁窝撞荒軋罂佳芯可?，結(jié)果跳樓身死。無疑，他們都是些好強(qiáng)的人；然而，他們又都是些軟弱的人。一個年紀(jì)輕輕就把死作為歸宿的人，他對生活也不會有熾烈的愛。

許多家長在為孩子上大學(xué)送行時總是叮囑他們：“出門在外，社會是復(fù)雜的……”其實(shí)，出門之前，你就在社會里；出門之后，也還在社會上。問題是你將要獨(dú)立生活了?！蔼?dú)立”并不是“獨(dú)往獨(dú)來”，它意味著更大范圍地接觸社會，接觸他人。在大學(xué)的集體生活里會得到新的溫暖，也會產(chǎn)生新的問題，這是中學(xué)那種上課來，下課走的松散的集體生活不易暴露的。這里一方面需要關(guān)心，需要諒解，需要手足之情；同時，需要每一個人的自治、自立和自身修養(yǎng)。處理好個人與社會、集體的關(guān)系，這實(shí)際是一門課，雖然它沒有明顯地列入學(xué)校的正式課程，但它卻是貫穿人生的一門必修課！

竟?fàn)幉皇浅志玫膭恿?/p>

小年齡大學(xué)生很難忘記中學(xué)時代嚴(yán)厲的老師、好強(qiáng)的父母和尖刻的輿論。他們被驅(qū)趕到競爭的路上，競爭成了他們學(xué)習(xí)的主要動力。

考上大學(xué)后，強(qiáng)化了的競爭意識還留下相當(dāng)大的“慣性”，在這種“慣性”的推動下，雖然想玩一玩，但大多不敢偷懶?？梢欢螘r間后，有人覺得大學(xué)的功課并不那么吃緊，思想上便開始有了松動。當(dāng)一些人發(fā)現(xiàn)不需要怎么拼命就可以拿到文憑時，各種人生哲學(xué)就乘虛而入了。于是有的人克郎棋一直打到深夜12點(diǎn)，午覺一直睡到四點(diǎn)。有位福建來津的大學(xué)生，正是順著這個路子走的，結(jié)果第一學(xué)期勉強(qiáng)60分，第二學(xué)期外語不及格，到第三學(xué)期不及格的科目竟達(dá)四門。當(dāng)校方通知他退學(xué)時，他可慌了。父親、祖父都從福建趕來和校方交涉，但校規(guī)是無情的。

羊腸小道上的競爭，使一些同學(xué)的生活目的已經(jīng)簡化到三個字：“上大學(xué)”。一旦跨入校門，在“生活目的”一欄上就出現(xiàn)了巨大的空白?？瞻卓偛粫L久，終究還要自己來填寫。眼下的問題可能還只是個人的某些“危機(jī)”，但這些實(shí)實(shí)在在的問題，哪個不是人生主題下的樂章呢？

小年齡大學(xué)生懂事之時正是我們祖國走上復(fù)興之日?；仡欉@段歷程應(yīng)該明白，這代青年能跨進(jìn)大學(xué)校門，畢竟不是靠打敗了身邊競爭的對手。人生需要“對手”，想過沒有，你人生真正的“對手”究竟在哪里？