徘徊、苦悶、求索的意大利青年

閻德早

四年的意大利生活，在我的記憶深處留下了一幅五色斑斕的畫面，它常令我深思，遐想，把我的思緒帶到亞得里亞海邊的威尼斯大學。

弗羅雷斯的抗爭

在威尼斯大學中文系的圖書館，第一個進館的讀者常常是一個十八九歲的小伙子。他坐在不引人注目的臨窗一席，潛心攻讀，不時地翻閱《漢英詞典》《漢法詞典》。藍色的眼睛里密布血絲，顯得很疲憊，然而卻閃爍著堅毅的光芒。他就是我的學生弗羅雷斯。在中文系的新生中，他是我最留意的一個。

有一次，我在火車站碰見了他，知道他是乘火車回家。他的家在威尼斯以南的一個村鎮(zhèn)，得一個半小時才能到達?！袄蠋?，這每天失去的三個小時，怎樣才能補償啊1”從他那焦慮和憂郁的神態(tài)里，我看到了他和時間賽跑的步履。天天趕這么遠的路，這也許就是他終日顯得勞累的原因吧？

暮色蒼茫，華燈初上，我漫步在橫跨大運河的里阿爾多橋上。這是水城最高的拱形石橋，橋上有三條街，站在左右兩條街上可以縱目觀景。中間最寬的一條街并排著幾家著名的商店，五光十色的櫥窗更增添幾分豪華，這就是莎士比亞筆下的威尼斯商人流連的中心。每當黃昏，人流如潮，一些衣冠楚楚的富豪、名流來這里高談闊論，憑欄遠眺；一些穿戴華麗的貴婦、小姐，牽著用美麗的服裝和講究的鈴鐺打扮起來的小狗，悠然消遣；一些衣衫襤褸的青年，彈著吉他，用如泣如訴的曲調(diào)，抒發(fā)滿懷的愁緒；幾個金發(fā)蓬松、臉色憔悴的少年，以哀求的聲調(diào)叫賣幾張油畫、幾包香煙、幾塊印有水城風光的手帕。一座名城，兩種格調(diào)，多么鮮明的對照啊！正當我凝視這一畫面的時候，弗羅雷斯夾著幾本書匆匆走來，向我說了聲“老師好”就飛步過橋，朝一個僻靜的小巷走去。我望著他的背影，心里涌起一種特別的滋味。

我很想和他多談幾次，但他的日程表排得很滿。從幾次短暫的交談中，我對他的了解又深了一層：他母親多病，父親失業(yè)，哥哥、姐姐也正為尋求職業(yè)四處奔波。為了生計，他不得不在發(fā)奮學習的同時，兼任家庭英語教師。他每天下午上完課，稍加休息，再溫習一下功課，接著就穿街走巷疾步越橋……橋上的一切在他的腦海里激不起一點兒漣漪。他心里只有一個念頭，趕路！就這樣，往往在晚上九點多鐘才能踏上歸途。他說：“我生活在難以想象的逆境中，這也許是上帝的安排吧！唯一的辦法是付出一切代價，索取知識，求得生存……我有理想，有勇氣，有對社會作出貢獻的抱負，這就是我的精神支柱，一旦失去了它，就將失去一切，甚至會被生活的磨難吞沒。”

時間在飛逝，一學年隨著求知者艱辛的腳步而去，新學期伴著秋風濃霧而來，課堂和圖書館里都不再見弗羅雷斯的影子。他在哪里？命運如何？我和同學們都關切著。過了圣誕節(jié)，我終于收到了他的信：

“老師，請原諒我的不辭而別……生活的濁浪把我沖到了異國他鄉(xiāng)—英國的一座小城。在這里，我?guī)缀趺刻於贾貜椭@樣的生活：一邊啃著夾腸面包，一邊趕乘汽車去做工掙錢。為生存，為贏得一點學習英語的時間，我只能這樣度時光。在我的一些朋友中，有的人在痛苦的折磨中徘徊、掙扎，在狂飲中發(fā)出歇斯底里的喊叫；有的人最后絕望了，在他們心目中，生活完全失去了光彩，科學也失去了追求的意義。而我，象一個正與風浪搏擊的水手，雖然前途渺茫，有時欲哭無淚，欲喊無聲，但我眼睛還在向著前方，手還在握著駛向未來的船槳。也許命運之神‘賞給我的是滅頂惡浪，我還要抓著這槳沖過去……同時，馬可·波羅所描繪的古老中國文化，當代中國屹立在東方的奇姿，早就激起了我的向往之情……”

“老師，您還記得那位崇拜過拉斐爾（文藝復興時期意大利著名畫家）的‘天才的女畫家嗎？她曾對我說過：‘我心中亮著拉斐爾的光，現(xiàn)在，聽說人世的風雨已經(jīng)熄滅了她心中的‘光……”

從“天才的女畫家”到“活廣告”

提起“天才的女畫家”，我的記憶里就浮現(xiàn)出這樣一個場面：

在威尼斯火車站前，一個學生模樣的姑娘坐在廣場臨橋的石階上，把畫架、紙張、彩筆放在身旁，觀察著映入眼簾的景象，她那凝神的雙目，仿佛正審視著生活的真諦，構思著一幅人生的圖畫。她就是弗羅雷斯信中說的那位頗有理想的青年。

我是在中文系的圖書館認識她的。那是一個星期六的上午，她和弗羅雷斯一邊翻閱著《人民畫報》《中國攝影》，一邊評論上面的藝術作品。通過弗羅雷斯的介紹，我和她攀談起來。她活潑開朗，說起話來快如流水，簡直叫人難以插話。她熱烈地贊揚繪畫藝術：“假如一個畫家的畫能表現(xiàn)出人們生活中的苦與樂，人們心靈中的丑與美，那么它的藝術感染力可以勝過一首詩?！边@次的接觸，她留給我的印象是：酷愛藝術，求索藝術的美。

后來，中文系一位學生向我介紹了這位姑娘的情況：她少年就愛美術，中學時期初露才華，又慣用“天才”的字眼談論文藝復興時期的“三杰”（達·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾），于是被同學們譽為“天才的女畫家”。她家住在北方山區(qū)，因生活貧困，一邊給人家看孩子，做零工，一邊在美術學院學習。她常常羨慕幸運者，感嘆自己的遭遇。

弗羅雷斯的信引出了我的疑竇：莫非這位“女畫家”迫于世事的艱辛而放棄了自己的理想？

她的一位好友證實了我的猜測。為了安慰饑腸，“女畫家”拋棄了學業(yè)，嫁給了富商，整日濃裝艷抹，充當招攬生意的“活廣告”。她向這位好友發(fā)出了哀嘆：“我只好結婚，登上悲劇的舞臺，做著應酬命運的幻夢……”就這樣，她心中燃燒的火熄滅了！

年輕的漢學家

寫到這里，我想起年輕的漢學家—安娜·布雅蒂女士。她在人生的道路上剛剛起步的時候，就開始研究魯迅。在我的意大利學生中，一談到攻讀魯迅著作的原文，很多人都驚嘆：“不可想象，簡直是攀登一座艱險的奇峰！”因為，這需要有獻身事業(yè)的精神，犧牲常人所需求的各種享受，拼搏不息。年年月月，安娜在翻譯魯迅作品中送走夕陽，迎來朝霞。到1978年，她直接從中文翻譯了魯迅1925年至1936年的雜文四十多篇，已由《瑪佐塔》出版社編輯成書。為了便于意大利讀者更好地了解中國這位偉大的作家，她在此書的前言中對魯迅的生平和作品作了詳細的介紹。后來她又翻譯出版了《魯迅詩歌十首》。

1980年，她應邀在威尼斯大學中文系開了關于魯迅詩歌的專題講座。深刻的思想，啟迪著學生的智慧。不少學生受到她的鼓舞，讀起了《＜吶喊＞自序》《阿Q正傳》《故鄉(xiāng)》。有的高年級學生把研究魯迅作為畢業(yè)論文的題目，還有的學生用中文在本子上工工整整地寫著：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

獻身事業(yè)的人，生命的鼓點總是響著的。1981年2月，這位年輕的漢學家與特雷卡尼百科全書出版社簽定了翻譯出版《魯迅詩集》的合同，并把翻譯這部詩集“作為紀念中國這位偉大文學家的微薄禮物”。為了準確地理解和翻譯原著，她廣泛地收集資料，除了深鉆中文本以外，還查閱英文、法文、德文、俄文以及日文版本，為了一個字，一個典故，一條注釋，常常晝夜伏案，探索真意，博采眾長，一筆筆，一句句，熔鑄著對魯迅的深厚情感，成為中國人民的真誠朋友。在著名作家劉白羽的訪意散文中，記載了和這位年輕的漢學家會晤的情況。

安娜的勝利，打開了一些年輕人的希冀之門。威尼斯大學中文系畢業(yè)生古依德，在中國留學完畢回國后，一直為失業(yè)苦惱著。失望者的呻吟和拼搏者的強音在他的心中交替地起著作用：路，究竟怎么走？最后，他的心和拼搏者產(chǎn)生了共鳴，認定了一條路—為發(fā)展意中友誼撒播種子。1981年春，為慶祝威尼斯和蘇州結成友好城市，中文系創(chuàng)辦了新的刊物《中國》，古依德勇敢地擔任了這一雜志的主編。消息傳到中國，蘇州市長發(fā)去了熱情洋溢的賀詞。意大利各地的漢學家、友好人士紛紛為該雜志撰文，教師和學生也在上面表達美好的感情。在意大利，擔任這樣雜志的主編不算是一種固定職業(yè)，但這是一朵具有特殊意義的新花，傾注著這位求索者的心血。