思想政治工作的作用和條件對它的制約

在十年動亂的基地上建設(shè)四化大廈，需要極大地調(diào)動人們的積極性。這首先要依靠黨正確的路線、方針和政策，也要依靠卓有成效的思想政治工作。

思想政治工作，是根據(jù)一定的方針和目的，根據(jù)工作對象的特點，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行的一種有目的、有計劃、有組織的社會活動。它對其他各項工作的巨大能動作用，是客觀規(guī)律的反映，這已被大量的歷史事實所證明。在社會主義的我國，由于消滅了剝削，建立了生產(chǎn)資料的公有制，為人們形成共同的目標(biāo)、理想、信念，提出了客觀要求，也提供了前提條件。但是，這些共同的目標(biāo)、理想、信念不是自發(fā)產(chǎn)生、自然而然形成的，必須靠思想政治工作來引導(dǎo)。思想政治工作的這種獨特的作用，是包括經(jīng)濟手段在內(nèi)的其他任何一種手段所無法替代的。所以，我們黨歷來十分重視思想政治工作，把它滲透到各項工作中去。在幾十年的青年運動中，凡是要組織青年完成重大的斗爭任務(wù)，都離不開深入細(xì)致的思想政治工作。

注意運用經(jīng)濟手段調(diào)動人的積極性，是符合馬克思主義基本原理的，但這也不可缺少思想政治工作的保證作用。由于按勞分配和獎金制度所體現(xiàn)的國家、集體、個人三者利益相結(jié)合的社會主義經(jīng)濟關(guān)系的實質(zhì)，并不那么容易被青年所正確認(rèn)識；青年中也還存在著絕對平均主義思想的影響；按勞分配本身又并未“超出‘資產(chǎn)階級權(quán)利的狹隘眼界”，單靠它還不能使青年樹立自覺地為社會勞動的態(tài)度。因而，如果不進行有效的思想政治工作，就難以正確地運用經(jīng)濟手段，也不能真正調(diào)動青年的積極性。

懂得了思想政治工作的重要性，并不等于就能做好這項工作。長期以來，我們許多同志都是強調(diào)重視思想政治工作的。但為什么有時候事倍功半，有時候不能收到預(yù)期的效果，有時候反而適得其反呢？有一個很重要的原因就在于不懂得它的作用的發(fā)揮是有條件的。要把思想政治工作做好,必須科學(xué)地研究它與工作對象、社會環(huán)境及實際工作之間的相互關(guān)系，充分考慮到它所受到的各種條件的制約。

譬如，它要受到對工作對象了解程度的制約。要教育青年，就要了解青年。這一點，是沒有人提出異議的。但是，怎樣才算了解青年？怎樣才能了解青年？答案就可能很不一致。人的心理活動是宇宙間最復(fù)雜、最豐富的現(xiàn)象之一。恩格斯把它譽為“地球上的最美的花朵”。青年的思想、心理狀況，尤其是千姿百態(tài)，紛紜變幻。這就要求我們，采取科學(xué)的方法，力求對青年有一個比較全面、真實、準(zhǔn)確的認(rèn)識和了解。

我們有時采用層層聽匯報、看書面材料的辦法來收集青年的思想信息。這樣做是必要的，但往往有較大的局限性，容易使信息因受干擾（或增或減、摻雜主觀成份等）而失真。如果僅憑這類信息進行工作，還難以完全避免無的放矢，隔靴搔癢，甚至產(chǎn)生相反的作用。這就要求我們在收集思想信息中變單通道為多通道。要多運用直接接觸青年的座談會、個別談話以及走訪同工作對象有關(guān)的方面、“民意測驗”等方式；要注意多種方式的綜合運用。經(jīng)驗告訴我們，思想信息的傳遞，多通道比單通道好，直達(dá)通道比間接通道好。

在青年的思想信息中，有一種對于思想政治工作的反饋信息，它可以幫助我們及時調(diào)整工作的內(nèi)容及方式方法，是很重要的。實際工作中常有這種狀況：有的同志開了會，講了話，樹了典型，搞了活動，便完事大吉，不注意研究青年的反應(yīng)，或者只注意一些數(shù)字、活動形式等表面現(xiàn)象，不注意深入了解青年內(nèi)心世界的活動；或者只愛聽贊成的反應(yīng)，不愿聽反對的意見。這樣就不可能根據(jù)青年的實際隨時改進工作，提高工作質(zhì)量。找到適合青年的思想政治工作的內(nèi)容和方式方法，并不那么容易，需要在實踐中不斷摸索。這種摸索離不開反饋信息的幫助。有不少團干部，“新套套”很多，工作很有特色，重要原因之一，就在于他們重視運用反饋信息來及時調(diào)整和改進自己的工作。

如果說，多方面地收集信息是基礎(chǔ)，那么，對信息的科學(xué)分析則是關(guān)鍵。如何進行科學(xué)分析，要注意的問題很多。這里需要提及的是，人們往往忽視定量的分析。這是不科學(xué)的。抓典型進行解剖無疑是重要的，但如果忽視了它在青年中的數(shù)量和比例，并由此作出實質(zhì)性的、概括全局的結(jié)論，用來指導(dǎo)工作，就難免會失誤。

又如，要受到文化科學(xué)知識水平的制約。這里包括被教育者和教育者兩個方面。列寧曾經(jīng)指出，只要在我國存在文盲現(xiàn)象，那就很難談得上政治教育。這并不是一個政治任務(wù)，這是一個條件，沒有這個條件就談不到政治。文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。（《列寧全集》第33卷第59頁）被教育者與教育者的文化科學(xué)知識水平對思想政治工作有著直接的影響。

成效顯著的思想政治工作，決不是一堆干巴巴的詞句和教條，它總是蘊涵著十分豐富的知識。馬克思主義本身就是人類豐富知識的結(jié)晶。因而傳播和接受馬克思主義，都不能不涉及到對于各種知識（諸如歷史的，自然的，政治的，經(jīng)濟的，文藝的，軍事的，等等）的了解。當(dāng)然，這種要求只能是相對的。不過，思想政治工作的效果大小和教育者、被教育者文化科學(xué)知識水平的高低成正比，則是無疑的。

青年的文化科學(xué)知識水平不同，他們對思想政治工作內(nèi)容的要求和接受教育信息的方式也會不同。這就要求我們區(qū)別對待，分類指導(dǎo)。對教育者自身來說，不斷提高文化水平，用各種知識豐富自己，就能更好地開展思想政治工作。

再如，要受到客觀事物矛盾暴露程度的制約。人們的認(rèn)識是客觀事物在頭腦中能動的反映。當(dāng)客觀事物的矛盾暴露得還不充分時，，人們是難以作出科學(xué)結(jié)論的。特別是當(dāng)前我們正處在除舊布新的歷史轉(zhuǎn)折時期，面臨著許多新情況、新矛盾，一些問題一時還難以得到完整的科學(xué)答案，因而人們的看法各異是正常的。有的同志碰到這種情況，總想用自以為正確的現(xiàn)成結(jié)論去強求統(tǒng)一；有些問題往往自己也說不清楚，可還要以教育者自居。這樣去做思想政治工作，很難有說服力，有時甚至引起青年的反感。許多青年工作者與青年平等討論，共同探索，在實踐中逐步尋求正確的答案。一些受條件限制的認(rèn)識問題，暫時得不出統(tǒng)一的結(jié)論，允許保留不同的看法。這種做法值得提倡，是符合事物矛盾運動的規(guī)律的。誠然，青年人由于缺乏馬列主義基本理論和社會生活經(jīng)驗，思想還比較幼稚，對事物的分析、判斷能力還沒有能達(dá)到成熟的階段，所以有必要給以及時的指導(dǎo)，使他們循著正確的道路前進。但是，不能排斥和否定青年的獨立思考和探索。在一些問題上，和青年共同討論、探索，本身就是一種思想政治工作。不斷探索的過程，就是逐步接近真理的過程。

既充分認(rèn)識思想政治工作的作用，又看到各種條件對它的制約，我們就能在思想政治工作中獲得最佳效果。