怎樣才能改掉“馬大哈”？

我已經(jīng)初中畢業(yè)了，在多次考試中我經(jīng)常出各種各樣的差錯(cuò)，其實(shí)這些大都是根本不應(yīng)該錯(cuò)的非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我這個(gè)毛病經(jīng)常出在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)上，好遺漏某種數(shù)據(jù)、搞錯(cuò)公式、換算錯(cuò)單位等，把整個(gè)試卷弄得一塌糊涂，根本就不象一個(gè)中學(xué)生做的作業(yè)。每次考試結(jié)束后，只有悔恨、嘆息，心里比什么都難受。時(shí)間久了，同學(xué)們給我起了個(gè)外號(hào)“馬大哈”。我很著急，怎么才能把“馬大哈”這個(gè)毛病改掉？

安徽蕭縣梅村中學(xué)葛長(zhǎng)虹

長(zhǎng)虹同學(xué)：

提起“馬大哈”，我想起了侯寶林說(shuō)的相聲《買(mǎi)猴兒》，那可是個(gè)典型的“馬大哈”。他粗心浮躁，干什么都心猿意馬，責(zé)任心不強(qiáng)，很多事都?jí)脑谒掷?。?tīng)相聲時(shí)，大家都覺(jué)得好笑；過(guò)后一想，很多人自己身上不是也有“馬大哈”的影子嗎？就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)作業(yè)粗心馬虎，考試時(shí)明明是有把握的題卻計(jì)算錯(cuò)了，明明是會(huì)做的題卻丟三落四。一時(shí)的疏忽有情可原，粗心成了習(xí)慣，怎不讓人著急！

有些人明知自己吃虧在粗心上，為什么總是改不了呢？就我接觸的一些同學(xué)來(lái)看：他們一方面怨恨自己，另一方面又原諒自己。他們總以為：“我不是不會(huì)，其實(shí)就是算錯(cuò)了?！薄捌鋵?shí)”二字成了他的自我安慰！如果究其實(shí)，問(wèn)題就出在他對(duì)自己已經(jīng)暴露出來(lái)的不認(rèn)真的毛病還采取了寬容的態(tài)度。

“馬大哈”的習(xí)慣不是一天兩天形成的，要糾正它也不是光下個(gè)決心就可以一蹴而就的。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)要靠平時(shí)下功夫。這里我想向你介紹一個(gè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。1978年八省市開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，北京地區(qū)的考場(chǎng)上，一個(gè)同學(xué)從容不迫地寫(xiě)著答題。雖然題目很難，但他非常沉穩(wěn)，答案條理清楚，字跡工整，最后獲得很好的成績(jī)。這個(gè)學(xué)生叫胡波，當(dāng)時(shí)是北京大學(xué)附中高二的學(xué)生，后來(lái)被選送到北京大學(xué)。他曾經(jīng)給自己的學(xué)習(xí)總結(jié)了兩句話：“做作業(yè)要和考試一樣，考試要和平時(shí)做作業(yè)一樣。”這“兩個(gè)一樣”總結(jié)得太好了。所謂“做作業(yè)要和考試一樣”，就是要用對(duì)待考試那樣認(rèn)真的態(tài)度，那樣嚴(yán)格的要求，一絲不茍地對(duì)待平時(shí)的每一次作業(yè)。該寫(xiě)過(guò)程的寫(xiě)過(guò)程，該畫(huà)圖的畫(huà)圖，該驗(yàn)算的驗(yàn)算，工工整整地向自己交一份滿意的答卷。所謂“考試跟平時(shí)做作業(yè)一樣”，就是在考場(chǎng)上要保持和充分發(fā)揮平時(shí)自己的能力，以敏捷的思路，熟練的技巧，清晰的條理，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，不慌不忙、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)鼗卮鹈恳粋€(gè)問(wèn)題?！皟蓚€(gè)一樣”反映了作業(yè)和考試，平時(shí)和關(guān)鍵時(shí)候的辯證關(guān)系。要做到兩個(gè)一樣，“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵。這種認(rèn)真的態(tài)度在平時(shí)的作業(yè)中顯得特別重要，這種認(rèn)真的習(xí)慣主要是在平時(shí)的、大量的、習(xí)以為常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成的。

“認(rèn)真”在學(xué)習(xí)上一個(gè)重要的含義，就是看你對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題抱什么態(tài)度。粗心馬虎在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)也主要是指忽略已經(jīng)暴露出來(lái)的錯(cuò)誤。應(yīng)該怎樣從學(xué)習(xí)的問(wèn)題和錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)呢？一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有“自檢”能力。國(guó)外有一種先進(jìn)的企業(yè)管理方法，稱(chēng)為“TQC”全面質(zhì)量管理。這種方法非常重視工人生產(chǎn)中的“自檢”能力。不僅要嚴(yán)格地把次品鑒別出來(lái)，還特別要找到造成次品的原因和產(chǎn)生次品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，努力把次品消滅在生產(chǎn)過(guò)程中。為了克服學(xué)習(xí)上的“馬大哈”，學(xué)生也應(yīng)該具備這種“自檢”能力。這種能力要求我們能自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和漏洞，并能分析出錯(cuò)誤的類(lèi)型，是概念不清還是運(yùn)算、推理中的問(wèn)題，有針對(duì)性地找到克服和補(bǔ)救的辦法，避免重犯。

“兩個(gè)一樣”也好，“自檢”能力也好，歸根到底是要培養(yǎng)一種認(rèn)真的習(xí)慣。教育家葉圣陶說(shuō)：凡是好的態(tài)度和方法都要使它化為習(xí)慣，才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好象出于一種“本能”，一輩子受用不盡。葉老說(shuō)的“本能”就是指一種自覺(jué)的行為，不再需要?jiǎng)e人提醒了。

長(zhǎng)虹同學(xué)，“馬大哈”是學(xué)習(xí)的大敵，不注意克服，將來(lái)還會(huì)成為工作中的隱患?；诤藓蛧@息無(wú)濟(jì)于事，用切實(shí)可行的辦法，培養(yǎng)認(rèn)真的好習(xí)慣是最重要的。

施友